謝華能??

摘 要：隨著新課程改革工作的深入推進(jìn)和素質(zhì)教育工作的順利開(kāi)展，現(xiàn)階段下體育教育工作被越來(lái)越多的高校所重視。排球運(yùn)動(dòng)是一種集鍛煉、運(yùn)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，作為各大中職院校的選修課程項(xiàng)目現(xiàn)階段下的排球教學(xué)情況并不樂(lè)觀，教師教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)單一，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性。本文就排球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性以及現(xiàn)階段排球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)如何正確培養(yǎng)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣做出簡(jiǎn)要的論述。

關(guān)鍵詞：排球教學(xué)；中專生；興趣培養(yǎng)

在中職院校的課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅要注重專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)體育課程的學(xué)習(xí)，做到德智體美全面發(fā)展的教育要求。由于傳統(tǒng)的排球運(yùn)動(dòng)教師在教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容上過(guò)于傳統(tǒng)單一，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，在排球課程選修選擇上與教課過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高。

一、 排球教學(xué)工作中學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性

排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅可以為學(xué)生帶來(lái)身體體能上的鍛煉，同時(shí)對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展也能起到積極的影響作用。在排球運(yùn)動(dòng)中雙方通過(guò)隔網(wǎng)對(duì)抗的形式，使運(yùn)動(dòng)本身不僅具有較高的安全性，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和頑強(qiáng)拼搏的精神，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)健康共同發(fā)展。近些年來(lái)，由于排球教學(xué)方式和傳統(tǒng)內(nèi)容的多方面影響因素，在各大中專院校的排球教學(xué)工作中學(xué)生的參與性與積極性并不高。一方面由于教學(xué)內(nèi)容與形式過(guò)于單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺乏活動(dòng)樂(lè)趣。另一方面，由于學(xué)生缺乏對(duì)排球的認(rèn)識(shí)，在運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)習(xí)成就感與參與性，同時(shí)部分學(xué)生由于身體素質(zhì)的原因會(huì)對(duì)排球?qū)W習(xí)訓(xùn)練造成的手臂損傷過(guò)于擔(dān)心等等，這些實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題嚴(yán)重影響了排球教學(xué)工作的順利開(kāi)展。因此，在排球教學(xué)的初期，教師的主要工作任務(wù)是通過(guò)運(yùn)用合理的方法積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生參與排球?qū)W習(xí)的興趣。我們經(jīng)常說(shuō)興趣是最好的老師，只有首先保障了學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，才能有效地促進(jìn)排球教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

二、 目前排球教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，排球教學(xué)工作在各大高職院校中多以選修課的形式出現(xiàn)，在實(shí)際課程進(jìn)行的過(guò)程中效果并不理想。在報(bào)課的學(xué)生群體中有很大一部分學(xué)生并不是出于興趣選擇排球?qū)W習(xí)的，更多的是為了學(xué)分，是由于人數(shù)不夠而被強(qiáng)行安排的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種情況下的排球教學(xué)工作教學(xué)效果不容樂(lè)觀，學(xué)生參與積極性低，缺乏學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中許多學(xué)生由于訓(xùn)練后胳膊酸痛而不愿再參加訓(xùn)練，尤其是冬天教學(xué)過(guò)程中，更是難以有效地開(kāi)展排球教學(xué)工作。另外，由于排球課程的安排因素，有限的課程很難滿足系統(tǒng)的排球訓(xùn)練，課堂時(shí)間只能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作練習(xí)，學(xué)生體會(huì)不到排球的樂(lè)趣，直接影響學(xué)習(xí)積極性。教師在教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)方法方式過(guò)于傳統(tǒng)，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)模式，只注重課程大綱的動(dòng)作要求，教學(xué)方式與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)情況嚴(yán)重，缺乏以學(xué)生實(shí)際基礎(chǔ)為參考的教學(xué)實(shí)踐，影響學(xué)生的參與積極性，教師的教學(xué)主導(dǎo)作用并未有效發(fā)揮出來(lái)，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

三、 增加排球?qū)W習(xí)的興趣策略分析

（一） 營(yíng)造良好的排球?qū)W習(xí)氣氛

對(duì)于提高排球?qū)W習(xí)的興趣來(lái)說(shuō)良好的學(xué)習(xí)氣氛是必要的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)任何的課程學(xué)習(xí)都需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)生才能更專心地投入到學(xué)習(xí)中，缺乏活躍的課堂氣氛，容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感覺(jué)壓抑、單調(diào)甚至乏味，久而久之影響學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于排球教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師可以通過(guò)在課堂學(xué)習(xí)中營(yíng)造良好的排球?qū)W習(xí)氣氛，使學(xué)生在一個(gè)輕松、活躍的狀態(tài)下進(jìn)行排球?qū)W習(xí)。首先，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的講解教師可以通過(guò)詼諧的語(yǔ)言、豐富的肢體動(dòng)作等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；其次，在實(shí)踐練習(xí)中，教師應(yīng)當(dāng)積極地參與到學(xué)生的團(tuán)隊(duì)練習(xí)或者活動(dòng)中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)生的練習(xí)；最后就是教師在日常教學(xué)工作中多給予學(xué)生一些積極的鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行及時(shí)的糾正。通過(guò)教師在教學(xué)活動(dòng)中積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，促使學(xué)生逐步培養(yǎng)起排球?qū)W習(xí)的興趣。

（二） 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定合理的教學(xué)目標(biāo)

在高職排球教學(xué)的過(guò)程中，有很大一部分學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)一無(wú)所知，更談不上基礎(chǔ)可言。對(duì)于初學(xué)者的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)排球的過(guò)程中往往會(huì)感覺(jué)無(wú)從下手，毫無(wú)頭緒。此時(shí)，就需要任課教師在進(jìn)行排球教學(xué)的時(shí)候，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生自身實(shí)際情況進(jìn)行合理的教學(xué)規(guī)劃，不能一味地跟隨教學(xué)大綱采用“灌輸式”的教學(xué)方法。在教學(xué)目標(biāo)的制定上，教師需要根據(jù)學(xué)生的體能情況、性格情況以及運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)情況進(jìn)行科學(xué)合理的安排，通過(guò)制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)將排球教學(xué)工作落到實(shí)處，推動(dòng)排球教學(xué)工作質(zhì)量的提高。

（三） 重視理論教學(xué)，增加實(shí)踐教學(xué)的趣味性

對(duì)于排球教學(xué)來(lái)說(shuō)，不單要注重學(xué)生的動(dòng)作訓(xùn)練與實(shí)踐聯(lián)系，同樣的理論知識(shí)必不可少，傳統(tǒng)教學(xué)工作中部分教師過(guò)度注重動(dòng)作練習(xí)與實(shí)踐缺乏理論教學(xué)工作。對(duì)于排球教學(xué)來(lái)說(shuō)理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)是兩個(gè)密不可分的部分，在排球教學(xué)中教師可以將一些排球的技巧、賽場(chǎng)上的規(guī)則等一些理論知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的理論學(xué)習(xí)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)排球文化有一個(gè)更加深入的了解，從而引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于實(shí)踐教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師在進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)與教學(xué)的方法上要進(jìn)行不斷的改進(jìn)與優(yōu)化，避免教學(xué)工作出現(xiàn)傳統(tǒng)方式“一刀切”的情況。在排球教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)?shù)卦黾踊顒?dòng)的趣味性，多開(kāi)展一些排球類的小游戲，在游戲的過(guò)程中起到教學(xué)的目的，寓教于樂(lè)。

（四） 組織課外團(tuán)隊(duì)比賽

排球運(yùn)動(dòng)本身就是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于排球教學(xué)來(lái)說(shuō)，需要根據(jù)教學(xué)工作的深入，定期地組織學(xué)生開(kāi)展團(tuán)隊(duì)對(duì)抗賽。排球運(yùn)動(dòng)本身就是需要團(tuán)隊(duì)進(jìn)行緊密的配合、相互協(xié)同才能完成的，通過(guò)排球比賽，一方面可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)比較直觀的驗(yàn)收；另一方面，在比賽中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，集體榮譽(yù)感又能得到充分的體現(xiàn)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)之間的相互幫助、相互配合，既帶來(lái)了排球技術(shù)的提高，又可以為了獲得集體榮譽(yù)更好地激發(fā)學(xué)生參與排球?qū)W習(xí)與訓(xùn)練的積極性。

四、 總結(jié)

對(duì)于排球教學(xué)來(lái)說(shuō)，不僅是需要學(xué)生掌握必要的排球技術(shù)和知識(shí)，更重要的是通過(guò)排球?qū)W習(xí)與教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與快樂(lè)。興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的，需要教師在日常教學(xué)活動(dòng)中循序漸進(jìn)地進(jìn)行引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異，因材施教，積極改善教學(xué)方式與方法，確保排球教學(xué)工作的教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：

謝華能，福建省龍巖市，福建省上杭職業(yè)中專學(xué)校。