高麗波

摘要：高中思想政治學(xué)科是高中階段學(xué)科的重要組成部分，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長來說十分重要，可以說學(xué)生以后的學(xué)習(xí)直接受到思想政治教學(xué)的影響。本文從當(dāng)前高中思想政治教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出在當(dāng)下高中思想政治教學(xué)當(dāng)中存在的問題。針對這些問題，指出在新課改背景下實(shí)行高中政治教學(xué)有效性的方法，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：新課程改革；高中政治教學(xué)；有效性

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）30-0028-01

在新課改在全國范圍內(nèi)如火如荼進(jìn)行的當(dāng)下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法已經(jīng)很難適應(yīng)整個(gè)教學(xué)的發(fā)展需要，在各個(gè)學(xué)科之中都在進(jìn)行著教學(xué)的改革與實(shí)踐，這一點(diǎn)在高中思想政治學(xué)科之中也體現(xiàn)地尤為明顯。在高中思想政治教學(xué)之中，老師們已經(jīng)開始注重課堂教學(xué)的有效性，盡量在課堂上應(yīng)用一些新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用這些新的教學(xué)方法是為了能夠讓課堂教學(xué)變得更加高效，利于學(xué)生以后的教學(xué)，讓學(xué)生能夠在課堂之中學(xué)到更多的思想政治學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

1.當(dāng)前高中政治學(xué)科存在的問題分析

1.1 教學(xué)觀念落后，方法陳舊

當(dāng)前，雖然新課改進(jìn)行了很多年，但是在實(shí)際的高中政治教學(xué)之中，仍然存在著一些問題，難以適應(yīng)新課程改革的需要。這主要是由于應(yīng)試教育體制下的弊端，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是為了取得考試分?jǐn)?shù)的獲得，老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，往往也是注重對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，在課堂上不由自主地以考試所設(shè)立的題目為主要教學(xué)內(nèi)容，使得整個(gè)政治教學(xué)過于模板化，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。再者，老師在高中政治教學(xué)之中還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中無法發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，只能被動(dòng)地接受知識(shí)，這樣就使得教學(xué)效率變得很低，學(xué)生不能很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.2 課堂氣氛不夠濃厚，缺少生活實(shí)際

高中思想政治學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵學(xué)科，對于學(xué)生來說影響很大。但是在高中政治教學(xué)當(dāng)中，給學(xué)生帶來的一種感覺往往是感覺課堂氣氛比較枯燥，老師只是在課堂上干講一些理論知識(shí)和道理，卻沒有與實(shí)際生活有很好的結(jié)合，使得課堂教學(xué)效率變得很低。由于老師在政治課堂上只是在講述一些理論知識(shí)，沒有和實(shí)際生活有很好地結(jié)合，只是重在提高學(xué)生的考試成績，但是卻沒有更好地聯(lián)系實(shí)際生活，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的政治學(xué)科知識(shí)，只是停留在理論階段，這樣，學(xué)生的整個(gè)課堂學(xué)習(xí)就顯得很枯燥，很難集中精力進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，使得政治學(xué)習(xí)效率很低。

2.基于新課改下的高中政治教學(xué)有效性的方法

2.1 創(chuàng)新教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法

在新課改的背景當(dāng)中，對于高中政治教學(xué)來說提出了新的要求，在新的教學(xué)理念下，注重對學(xué)生的素質(zhì)教育。首先，作為高中政治老師來說，需要轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育的觀念，重視對學(xué)生的素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，在課堂教學(xué)之中，要開始注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，要在課堂之中將學(xué)生的主體地位發(fā)揮地淋漓盡致，真正讓學(xué)生能夠融入到課堂教學(xué)之中。其次，老師需要轉(zhuǎn)變之前灌輸式的教學(xué)方式，而是能夠注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在整個(gè)的教學(xué)環(huán)節(jié)之中，老師需要留意學(xué)生的各種反應(yīng)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來制定相應(yīng)的教學(xué)方法，合理應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)變得更加趣味化，更加直觀地表達(dá)出政治學(xué)科的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠有一目了然之感，這樣，學(xué)生就會(huì)在學(xué)習(xí)當(dāng)中多一點(diǎn)準(zhǔn)備，能夠從容應(yīng)對政治學(xué)科當(dāng)中的知識(shí)，融匯貫通所學(xué)的政治知識(shí)。

2.2 增強(qiáng)學(xué)生自主性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

在高中政治教學(xué)當(dāng)中，老師需要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)，需要讓學(xué)生自身意識(shí)到學(xué)習(xí)政治知識(shí)的重要性，能夠進(jìn)行正確地學(xué)習(xí)。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，老師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠根據(jù)所講述的教材內(nèi)容，自己去搜集資料，查找資料進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。在遇到不懂的問題的時(shí)候，老師可以引導(dǎo)學(xué)生自己去想辦法，發(fā)揮自身的聰明才智去解決這些問題，而不是去找老師尋求答案。學(xué)生的自主性需要由此而培養(yǎng)起來，使得學(xué)生能夠獨(dú)立自主完成老師所布置的任務(wù)，能夠完成所學(xué)的知識(shí)。在教學(xué)的過程中，學(xué)習(xí)方法非常重要，學(xué)生如果通過老師的講解而學(xué)會(huì)了正確的教學(xué)方法，那就會(huì)對政治學(xué)習(xí)來說起到事半功倍的效果。老師要引導(dǎo)學(xué)生注重課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生迅速掌握課堂要講述的內(nèi)容，能夠通過對學(xué)生的課前導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠在課堂之中對所學(xué)的內(nèi)容有深刻的了解，這樣有助于學(xué)生的課堂聽講。

2.3 營造課堂氛圍，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)

在進(jìn)行高中政治教學(xué)的時(shí)候，老師需要給學(xué)生營造出一個(gè)良好的課堂氛圍，多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，給學(xué)生營造出一種好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠感受到課堂教學(xué)的溫暖。同時(shí)，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，老師需要結(jié)合實(shí)際生活，通過與實(shí)際生活相結(jié)合，更加體現(xiàn)出政治學(xué)科知識(shí)的價(jià)值所在。當(dāng)然，學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，其目的也是為了能夠指導(dǎo)實(shí)踐生活。所以，老師要特別注意政治學(xué)科知識(shí)與實(shí)際的相互結(jié)合，促進(jìn)政治學(xué)科知識(shí)更加實(shí)際化，使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加容易。

總之，高中政治教學(xué)的有效性，需要老師注重平時(shí)的日常教學(xué)，多與學(xué)生溝通交流，選擇合適學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，才會(huì)起到好的教學(xué)效果。