摘 要：公共圖書館是讀者重要的學習基地，借助圖書館學習資源，讀者不斷強化專業(yè)知識，增廣見聞。公共圖書館在信息服務中發(fā)揮著重要的作用，本文在結合公共圖書館運行現(xiàn)狀，分析了圖書館如何進一步促進讀者閱讀，構建現(xiàn)代服務體系，發(fā)揮更大實際效用。

關鍵詞：圖書管理 公共圖書館 數(shù)字閱讀 閱讀推廣

中圖分類號：G252.1 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）10-00-01

公共圖書館承擔著促進讀者閱讀的使命，但在互聯(lián)網(wǎng)時代深刻變革影響下，讀者的閱讀習慣發(fā)生了相當大的變化。以往青燈黃卷的閱讀形式，受到了在線閱讀的沖擊。微博、微信公眾號等碎片化的快餐式閱讀，越來越多地受到讀者的喜愛[1]。公共圖書館應當提供更優(yōu)質的閱讀服務，圍繞讀者數(shù)字閱讀的新發(fā)展，創(chuàng)新服務模式，促進讀者數(shù)字閱讀服務水平提升，切實發(fā)揮公共圖書館在促進讀者數(shù)字閱讀中的作用。

一、公共圖書館數(shù)字閱讀服務體系建設面臨的新問題

1.讀者接受多元信息，思想呈現(xiàn)多元化

在傳統(tǒng)的公共圖書館服務過程中，由于讀者接受新思想和新觀念較少，對于社會認知和理解也相對較為單一。但是隨著現(xiàn)代信息社會的來臨，當代讀者接觸社會較早，通過網(wǎng)絡等信息載體獲取大量信息，對于傳統(tǒng)的圖書服務存在一定的抵觸心理，有著自身獨特的想法和需求[2]。在這種情況下，對公共圖書館管理人員也提出了較高的要求，傳統(tǒng)的“一刀切”式的借閱服務模式顯然已經(jīng)無法滿足讀者的個性化需求，從讀者的心理角度出發(fā)，為讀者構建多元數(shù)字化路徑，對于實現(xiàn)圖書館數(shù)字服務創(chuàng)新具有至關重要的意義。

2.數(shù)字化資源增多，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)閱讀模式

公共圖書館在數(shù)字化閱讀的沖擊下，閱讀率難免有所下降。針對這種情況，公共圖書館應當建立起數(shù)字化圖書館推動線上閱讀與線下閱讀的融合發(fā)展，從兩方面進行反思整改，一方面是傳統(tǒng)內容的數(shù)字化轉化，另一方面是數(shù)字化閱讀資源的擴展。公共圖書館應當肩負起數(shù)字化閱讀資源的篩選職責，在公共數(shù)字化圖書館中，摒棄不利于讀者學習與發(fā)展的閱讀資源，讓讀者在正確的閱讀引領下，樹立人生觀、價值觀、世界觀[3]。公共圖書館應當設立電子預覽室，并讓讀者使用個人電腦、智能手機以及電子閱讀器等電子產(chǎn)品，利用碎片化時間開展閱讀，利用電子閱讀資源的便利與低成本，增強讀者的閱讀體驗，讓讀者隨時隨地享受閱讀。

二、構建公共圖書館服務體系的基本原則

1.明確圖書館數(shù)字閱讀服務目標，發(fā)揮公共圖書館作用

在公共圖書館管理實踐中，通過優(yōu)化圖書館數(shù)字閱讀服務模式與流程，可以提供科學化、高效化、人性化的知識服務，提升公共圖書館治理體系現(xiàn)代化水平，提升科學化治理能力。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，公共圖書館服務體系已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，不管是在需求還是發(fā)展上來看，都有待圖書館管理人員進一步創(chuàng)新，不斷優(yōu)化現(xiàn)代管理服務體系，摒棄傳統(tǒng)的管理模式與路徑，引入現(xiàn)代圖書館數(shù)字化服務理念，提升綜合管理效能，引導助力圖書館服務體系發(fā)展工作朝著現(xiàn)代多元化方向發(fā)展[4]。此外，在現(xiàn)代社會條件下，助力圖書館服務體系發(fā)展和服務對象也發(fā)生了很多變化，作為公共圖書館工作人員，必須尊重這些變化，根據(jù)現(xiàn)代社會變化及時調整工作路徑，適應現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展，提升助力圖書館服務體系發(fā)展效能，構建現(xiàn)代化助力圖書館數(shù)字閱讀服務體系發(fā)展體系，這對于公共圖書館發(fā)展而言，具有至關重要的意義，也是推動現(xiàn)代公共圖書館綜合管理效率的必由之路。

2.挖掘大數(shù)據(jù)資源，積累圖書館服務體系服務數(shù)字信息

在現(xiàn)代公共圖書館發(fā)展工作實踐中，要想提升數(shù)字閱讀推廣效能，離不開大數(shù)據(jù)信息技術的支撐，在完善圖書館服務體系過程中，會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，要想提升數(shù)字閱讀推廣的科學性，更好的滿足當代工作發(fā)展需求，可以依托大數(shù)據(jù)信息技術，提升助力圖書館數(shù)字推廣體系發(fā)展的針對性，根據(jù)不同需求，選取合理的知識服務模式和信息管理模式，提升公共圖書館綜合管理效能[5]。在應用大數(shù)據(jù)信息技術過程中，既要注重基礎設施建設，同時也要注重軟件應用系統(tǒng)的開發(fā)，將所有對象都納入到統(tǒng)一體系中來，提升數(shù)據(jù)應用效率和水平，滿足當前助力圖書館服務體系發(fā)展需求，實現(xiàn)數(shù)據(jù)化服務管理目標，踐行公共圖書館現(xiàn)代數(shù)字化發(fā)展理念。

3.依托現(xiàn)有移動互聯(lián)平臺，提升圖書服務效能

隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，傳統(tǒng)公共圖書館工作開始與現(xiàn)代技術充分融合，特別是移動互聯(lián)技術，為圖書館數(shù)字閱讀推廣服務體系服務的改進提供了廣闊的空間和平臺，要充分利用現(xiàn)代移動互聯(lián)平臺，通過移動互聯(lián)終端收集信息，進一步明確助力圖書館服務體系發(fā)展工作重點，提升公共圖書館管理的科學性和針對性，同時可以利用平臺進行溫馨提示、信息發(fā)布、資料收集等工作，提升工作效能，將人員從傳統(tǒng)的基礎工作中解放出來，將更多的工作精力放在管理服務創(chuàng)新，工作模式優(yōu)化方面，滿足現(xiàn)代工作發(fā)展需求，真正為圖書館數(shù)字服務體系發(fā)展插上信息技術的翅膀，提升信息化水平，實現(xiàn)網(wǎng)絡化管理服務目標。

三、網(wǎng)絡環(huán)境下構建公共圖書館數(shù)字閱讀推廣體系的策略

1.優(yōu)化文獻檢索系統(tǒng)，提升知識利用效率

公共圖書館是讀者汲取專業(yè)知識，擴大知識面的重要場所，要利用圖書館實體，推廣數(shù)字閱讀。公共圖書館的藏書數(shù)量與科目眾多，很多讀者到圖書館查詢文獻時，無法便捷地查詢到想要的文獻，因此，公共圖書館應該進一步優(yōu)化文獻檢索系統(tǒng)，提高知識利用效率。圖書館管理是一項專業(yè)性要求較高的工作，尤其是文獻檢索系統(tǒng)應當與圖書安置位置、借閱系統(tǒng)等統(tǒng)一結合，保障查詢文獻的準確性，確保文獻查詢結果中顯示的圖書安置位置與實際一一對應。文獻檢索不僅僅局限于圖書館內，讀者們可以在任一地點，在線查詢公共圖書館的文獻資源。公共圖書館應當建立起聯(lián)合體，通過資源共享，讓讀者們獲取更多的學習資源。必要的情況下，公共可以開展圖書館文獻檢索系統(tǒng)使用培訓課，一方面可以教會讀者正確的使用文獻檢索系統(tǒng)，另一方面可以在讀者中起到宣傳圖書館的作用[6]。

2.共建閱讀圈，分享閱讀資源

一千個讀者就有一千個哈姆雷特，閱讀不僅是獨立的學習過程，同時也是個人價值培養(yǎng)的重要方式，還需要讀者們閱讀后交流，升華閱讀體驗，交流閱讀心得。公共圖書館應當搭建數(shù)字閱讀分享的平臺，開展“數(shù)字閱讀周”“數(shù)字閱讀月”等活動，共建閱讀圈子文化。閱讀是培養(yǎng)讀者人文素養(yǎng)的中重要途徑，公共圖書館可以邀請專業(yè)教授開展讀書系列講座、人文素養(yǎng)大講堂系列活動等，讓讀者們深刻領會讀書的價值。通過微信群、QQ群，微信公眾號等，推薦每日好書、專業(yè)必讀書目等，既發(fā)揮出閱讀推薦的引領作用，又擴展讀者的知識面，增強讀者的人文素養(yǎng)。通過共建閱讀圈，形成讀者間閱讀資源分享，促進閱讀的比學趕超，讓閱讀成為校園文化，使數(shù)字化閱讀體驗成為一種潮流，引領讀者閱讀文化不斷豐富。

3.開放數(shù)字化閱讀資源，線上線下閱讀融合

在數(shù)字化閱讀的沖擊下，公共圖書館應當建立起數(shù)字化圖書館推動線上閱讀與線下閱讀的融合發(fā)展。公共圖書館應當從兩方面健全數(shù)字圖書館，一方面是傳統(tǒng)內容的數(shù)字化轉化，另一方面是數(shù)字化閱讀資源的擴展[7]。公共圖書館應當肩負起數(shù)字化閱讀資源的篩選職責，在公共數(shù)字化圖書館中，摒棄不利于青年人學習與發(fā)展的閱讀資源，讓讀者在正確的閱讀引領下，樹立人生觀、價值觀、世界觀。公共圖書館應當設立電子預覽室，并讓讀者使用個人電腦、智能手機以及電子閱讀器等電子產(chǎn)品，利用碎片化時間開展閱讀，利用電子閱讀資源的便利與低成本，增強讀者的閱讀體驗，讓讀者隨時隨地享受閱讀。

4.合理建設數(shù)字閱讀激勵體系，提高讀者閱讀積極性

隨著物質生產(chǎn)的極大豐富，讀者受到越來越多的誘惑，不少讀者花費大量的時間在其他事情上，公共圖書館應當順應時代潮流，改變以往的運營觀念，主動出擊，提高讀者數(shù)字閱讀的自主性與積極性。公共圖書館可以建立起合理的數(shù)字閱讀激勵機制，例如，通過開展數(shù)字閱讀推廣活動，提升學生的參與度；開展“讀書筆記”有獎征集活動，對于熱愛閱讀的讀者給予一定物質獎勵；開展“圖書館知識競賽”等豐富多彩的活動，提升讀者對數(shù)字閱讀的認識，提高讀者閱讀的積極性。

綜上所述，在信息服務實踐中，公共圖書館應當廣泛宣傳閱讀的意義，并傳授數(shù)字閱讀的方法，提供數(shù)字閱讀的便利條件，有效提升圖書館閱讀率，進而順應時代新潮的發(fā)展，從而促進讀者整體閱讀水平的提升。

參考文獻

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[3]李怡梅，肖雨滋，鐘春華.我國公共圖書館數(shù)字閱讀推廣現(xiàn)狀及思考[J].圖書館，2015（6）：32-36.

[4]梁雯雯.公共圖書館少兒數(shù)字閱讀推廣模式研究——以江蘇少兒數(shù)字圖書館為例[J].新世紀圖書館，2015（8）：62-65.

[5]廖秀朗.淺談公共圖書館數(shù)字閱讀推廣[J].內蒙古科技與經(jīng)濟，2018（2）：147-148.

[6]楊懷志.全民閱讀背景下公共圖書館數(shù)字閱讀推廣服務模式的發(fā)展與演變[J].圖書館學刊，2018（1）：92-95.

[7]黃佳玲.公共圖書館數(shù)字閱讀推廣研究[J].內蒙古科技與經(jīng)濟，2017（24）：160-161.

作者簡介：崔哲（1971.2-）男，朝鮮族，研究生，副館長，研究方向：閱讀推廣。