譚成穎

摘要：隨著我國社會不斷的發(fā)展進步，人們對學生的美術教育有了一定的重視，在中學美術的教學中由于過去傳統(tǒng)習慣的影響，還存在著很多的問題。在新時代的美術教學中還需要不斷的創(chuàng)新和改革。

關鍵詞：中學美術；發(fā)展現(xiàn)狀；具體對策

中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）25-0181-01

在中學的學習過程中學生開始對藝術有了一定的感知，對美學也有了一定的了解。這個學習階段學習美術是非常高效的，但是由于中學美術上的種種問題，一直制約著學生對美術學習能力的提高。

1.中學美術教育的現(xiàn)狀

1.1 學生的興趣太低。在中學學習美術的過程中，學生學習興趣的不高一直制約著老師的教學質(zhì)量和學生的學習效率。出現(xiàn)這種學習情況的主要原因是學生學習的壓力的增加和美術學習興趣的低下，在中學的學習過程中學生要在一天的時間內(nèi)去同時學習七八門課程的新知識，并且在課余時間和課后時間，還要抽空來完成老師布置的作業(yè)。在高強度的學習壓力下，學生自然的將美術課當做了放松課，有的學生直接在美術課上開始了“補覺”，還有一個原因就是美術興趣的低下，由于很多學生都沒有從小學習的過程，也就是美術的基礎太差，導致了自己美術學習興趣的低下[1]。

1.2 學習理念的錯誤。在我國傳統(tǒng)的應試教育理念中，學生必須努力的學習去考一個好的成績，去上自己理想中的大學。而美術的成績沒有計入到高考的綜合成績中，很多的學生都因此沒有對美術學習起到應有的重視，認為美術學習是一節(jié)緩解學習壓力的課程。這樣的學習理念是錯誤的，現(xiàn)在學校的教育方式越來越傾向于學生的綜合能力，學生學習美術不僅可以培養(yǎng)自己對藝術的欣賞，更是對思想的放飛。

1.3 教育資源的稀缺。由于我國人口基數(shù)的龐大，在人均教育資源的平均過程中已經(jīng)落后于世界的平均水平。在美術教學中也是一樣的，由于很多的老師沒有專業(yè)的美術知識，只能給學生講解一些基本的理論，對學生藝術的道路并沒有過多的幫助。在學校招聘到美術老師后，又會形成一個人帶一個年級的現(xiàn)象出現(xiàn)，這樣的教學資源分配不僅給美術老師造成了極大的壓力，學生在學習的過程中也不能得到老師的悉心教導，導致學習興趣的下降。這些都是美術教育資源稀缺導致的實際情況，并極大的影響了學生的美術學習和老師的教學質(zhì)量。

2.提高中學美術教育的具體對策

2.1 培養(yǎng)學生的美術細胞。美術可以說是最接近藝術的一門功課，通過美術的學習，可以讓學生更好的了解藝術、走進藝術，然而實際的情況是很多的學生都不愿走進技術的殿堂，為了讓更多的學生感受到藝術的魅力和靈魂的交融，老師在教學美術的時候，不能急于求成，一定要循序漸進逐漸培養(yǎng)學生的學習興趣，只有在興趣的幫助下，學生才能慢慢的找到學習美術的歡樂，通過老師的不斷引導去增加自己的藝術氣息[2]。

在美術興趣的培養(yǎng)過程中，首先就是要讓學生對美術有一個基本的了解，就是美術基本理論的講解，由于是學生學習美術的第一個課時，為了讓學生在第一節(jié)課中就找到自己對美術的熱愛，老師要針對美術的基本理論進行高效的課程設計，必要的時候，可以通過多媒體的方式來進行教學。讓學生通過視頻的方式更加直觀的了解美術的主要教學美容和主要的教學目的，在學生對美術有了一定基本的了解的時候，老師就可以布置一些基本的美術作業(yè)，作業(yè)不能內(nèi)容不能固定，要讓學生發(fā)揮自己的想象，通貨畫筆去繪畫出自己的思想。同時在學生有了一定的美術基礎的時候，老師可以帶著學生去郊外進行寫生，讓學生從環(huán)境優(yōu)美的大自然中獲得創(chuàng)造的靈感，通過繪畫表現(xiàn)出自己的內(nèi)心想法。

2.2 創(chuàng)新美術教學模式。由于傳統(tǒng)美術的教學模式單板，在一定程度上影響了學生的學習效率。主要的教學模式就是老師講解美術的理論知識，在理論知識講解完后，就是讓學生去進行一個固定物體的臨摹，并進行反復的練習。很多的學生沒有足夠的耐性去進行學習，就會慢慢的喪失了對美術學習的興趣。

為了解決美術教學的單一性，美術老師要進行多方面的改革和創(chuàng)新，利用多媒體技術、信息技術 、互聯(lián)網(wǎng)+科技、VR技術等等，將美術教學進行多元化的創(chuàng)新，讓學生可以從多個方面去了解美術的樂趣。通過VR虛擬的教學體驗，讓學感觸美術帶來的藝術效果，對學生的思想和靈魂進行提升。而多媒體課件的應用可以有效的提高學生的注意力，讓學生在視頻的學習中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在那些美術的基本功中還需要不斷的加強[3]?；ヂ?lián)網(wǎng)+技術的應用是一個大膽的創(chuàng)新，通過互聯(lián)網(wǎng)+的信息技術，可以讓學生接收到世界上最好的美術教學和教育資源，同時在課余的時候，學生還可以很多著名藝術家進行在線交流，請教美術學習的方法，不斷的提高自己的美術功底，在緊張的學習壓力之外還可以進行一次思想的放松，在這樣藝術思想的熏陶下，學生的整體學習能力都會得到很大的提高。

3.結束語

綜合所述，在中學美術的教學中還存在著各種各樣的問題，但是通過人才的引進和教學模式的創(chuàng)新，相信中學的美術教育質(zhì)量一定可以逐漸的提高。

參考文獻：

[1] 梅金星.淺析中學美術教育的現(xiàn)狀和對策[J].美術教育研究，2011，12：122-123.

[2] 李霞.中學美術教育存在的問題及對策分析[J].西部素質(zhì)教育，2017，311：149.

[3] 袁雷.中學美術教育存在的問題及對策[J].美術教育研究，2017，04：160.