巴桑卓瑪

摘要：高中數(shù)學(xué)課程是一門應(yīng)用較為廣泛的學(xué)科，是高中教學(xué)的重要構(gòu)成部分，同時(shí)也是高考的必考科目。所以，作為教職人員，有義務(wù)也有責(zé)任利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：教學(xué)氛圍；教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)觀點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）25-0105-01

作為高中數(shù)學(xué)老師，想要提高教學(xué)質(zhì)量，開展高效教學(xué)，就需要轉(zhuǎn)變自身觀念，為學(xué)生創(chuàng)建教學(xué)氛圍，利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)而幫助學(xué)生為以后的學(xué)習(xí)及成長奠定基礎(chǔ)。

1.創(chuàng)建教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心及求知欲

“興趣是最好的老師?！蔽ㄓ惺箤W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣、好奇心及求知欲，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為更有動(dòng)力，效果更好。對(duì)于高中數(shù)學(xué)來講，其包含的內(nèi)容相對(duì)較多，并且較為復(fù)雜，如果教師僅依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法很容易使學(xué)生感覺內(nèi)容枯燥、乏味，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸、厭煩心理。那么，就可以將多媒體技術(shù)引入數(shù)學(xué)教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)建教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心與求知欲。伴隨著科學(xué)技術(shù)的逐步發(fā)展，多媒體技術(shù)受到了人們的廣泛應(yīng)用，并發(fā)揮著良好的效果。其能夠?qū)⒊橄?、?fù)雜的理論知識(shí)，通過圖片、聲音、動(dòng)畫等形式清晰地表現(xiàn)出來，幫助學(xué)生更直觀地掌握重點(diǎn)內(nèi)容。例如：教師在講解“直線與圓的位置關(guān)系”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就可以為學(xué)生播放自制的Flash小動(dòng)畫，用一把刀切西瓜。分別觀察刀與西瓜的關(guān)系。通過這樣的方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而促使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生完善自身發(fā)展。

2.突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容

對(duì)于數(shù)學(xué)科目來講，每一節(jié)課都會(huì)圍繞一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行課程講解。想要提高教學(xué)質(zhì)量及效率，教師在講解課程期間就需要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。例如：教師在講解“橢圓“知識(shí)點(diǎn)時(shí)，其教學(xué)的重點(diǎn)就是幫助學(xué)生掌握橢圓的概念及方程式。教學(xué)的難點(diǎn)是幫助學(xué)生將橢圓的方程式簡化。這時(shí)，教師就可以由實(shí)例出發(fā)，利用多媒體為學(xué)生播放一些地球、衛(wèi)星等運(yùn)行軌跡、生活中的橢圓事物等，幫助學(xué)生對(duì)橢圓有大致的了解。然后教師引入游戲，幫助學(xué)生更精準(zhǔn)地掌握橢圓定義。先將兩根釘子固定，然后選出一名學(xué)生利用一根直線做圓。然后教師再改變兩點(diǎn)的位置、距離，選出另外一些學(xué)生進(jìn)行做圓，讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)做出的圓的異同點(diǎn)。這時(shí)就能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。之后教師再引入橢圓的定義，從而幫助學(xué)生更加深入地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)橢圓的方程式。之后，橢圓方程的簡化是一項(xiàng)難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以先將學(xué)生劃分成若干小組，讓學(xué)生進(jìn)行討論，之后引導(dǎo)學(xué)生簡化括號(hào)內(nèi)的方程式。通過引導(dǎo)的方法讓學(xué)生自行對(duì)橢圓的方程式進(jìn)行簡化，進(jìn)而更加深入地記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.培養(yǎng)興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)創(chuàng)新和應(yīng)用能力

興趣是最好的老師。有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。興趣總是和成功的喜悅緊密相連的。如聽懂一節(jié)課，掌握一種數(shù)學(xué)方法，解出一道數(shù)學(xué)難題，測(cè)驗(yàn)得到好成績，平時(shí)老師對(duì)自己的鼓勵(lì)與贊賞等，都能使自己從這些“成功”中體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)起更高的學(xué)習(xí)熱情。因此，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，要多體會(huì)，多總結(jié)，不斷從成功（那怕是微不足道的成功）中獲得愉悅，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)的興趣。挖掘數(shù)學(xué)中美育因素，使自己受到美的熏陶?！皭勖乐模私杂兄?，美是數(shù)學(xué)的特性，整個(gè)數(shù)學(xué)體系都顯得無與倫比的和諧優(yōu)美的統(tǒng)一。因此，學(xué)生必須善于從教材里感受美、提煉美。將教材中美育因素融化在學(xué)習(xí)之中，創(chuàng)造出最佳的學(xué)習(xí)境界，領(lǐng)略到數(shù)學(xué)中美的特有風(fēng)采，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。在興趣的驅(qū)動(dòng)下，結(jié)合自身特點(diǎn)積極開展研究性學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)建模，不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，還拓展了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了合作交流意識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新和應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)輔導(dǎo)，化解分化點(diǎn)

高中數(shù)學(xué)中易分化的地方多，這些地方都有方法新、難度大、靈活性強(qiáng)等特點(diǎn)。對(duì)易分化的地方教師應(yīng)當(dāng)采取多次反復(fù)加強(qiáng)輔導(dǎo)，開辟專題講座，指導(dǎo)閱讀參考書等方法，將出現(xiàn)的錯(cuò)誤提出來讓學(xué)生議一議，充分展示他們的思維過程，通過變式練習(xí)，提高他們的鑒賞能力，以達(dá)到靈活掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的目的。

首先，課前預(yù)習(xí)一定要做，否則上課時(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒跟上老師的步驟，下面的就不知道所以然了。如此惡性循環(huán)，就會(huì)開始厭煩數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的。還有，課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽，這是一個(gè)機(jī)械被動(dòng)的接受知識(shí)的過程。也許你認(rèn)為你聽懂了，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn)?！昂糜涀〔蝗鐮€筆頭”，對(duì)于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆算才能發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)，并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。

其次，要善于總結(jié)歸類，尋找不同題型、不同知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子：必修一的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)、對(duì)數(shù)、冪函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)，但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖像形狀、奇偶性、增減性、最值等。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解記憶。在解題時(shí)注意數(shù)形結(jié)合，必定會(huì)收到好的效果。

最后，我想說的是之所以我會(huì)寫下這些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法，主要?dú)w因于我年前買的一本學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)書，是66個(gè)專家和115位高考狀元共同打造的高中高效學(xué)習(xí)秘籍，其次還有我十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。