石國琳 楊蘭琴

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；微課；出現(xiàn)；特點；表現(xiàn)形式；要點；注意事項

【中圖分類號】 G622.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）17—0074—01

一、微課的出現(xiàn)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)手段與教學(xué)輔助材料也越來越多樣化。各種影視、音像、動畫以及圖形素材的出現(xiàn)為教育教學(xué)提供了豐富的資源。不過這些素材大多是由專業(yè)人員或優(yōu)秀教育工作者制作的，為廣大普通教師的教學(xué)提供了方便。但是作為普通教師，能不能有自己制作的教學(xué)資源呢？答案當(dāng)然是肯定的，并且在這一問題的引導(dǎo)下，微課就順理成章地誕生了。

二、如何理解微課

微課可以是教學(xué)片段，也可以是問題演示；可以師生互動，也可以圖文講解；它具有課件的功能，但又不同于課件。它側(cè)重于某個知識點講解，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供便利。它直觀而高效，簡潔又明了。它有教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)過程，是問題突出、目標(biāo)明確、有重點、有過程的課程組合體。它可以單獨使用，也可以融入常規(guī)教學(xué)中使用。因此，它的教學(xué)目標(biāo)不是解決常規(guī)課堂上的多個問題，而是集中解決一兩個問題。由此可見，微課并不是把普通的教學(xué)內(nèi)容錄制完成就可以了，而是基于某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)上的問題分析與內(nèi)容展示，是精心設(shè)計的信息化教學(xué)集合體。它的制作角度不是解決教師教的問題，而是解決學(xué)生學(xué)的問題，是以生為本的教學(xué)思想的體現(xiàn)，是基于“微學(xué)習(xí)”而設(shè)計的“微內(nèi)容”。所以，美國的“一分鐘教授”（the One Minute Professor）David Penrose還把它稱為“知識脈沖”（Knowledge Burst）。

三、微課的特點

1.獲取知識更直接。微課不需要進(jìn)行鋪墊，可以直接切入知識點，從而擠去了多余的水份。

2.獲取知識更簡單。微課可以用在課堂教學(xué)中，也可以放在課前預(yù)習(xí)與課后鞏固的過程中。

3.獲取知識更便捷。學(xué)生想要了解某個知識點，在沒有教師指導(dǎo)的情況下，通過微課也能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.獲取知識更有效。在沒有教師的指導(dǎo)下，學(xué)生往往找不到重點，無處下手，微課恰好解決了這一問題。

四、微課的表現(xiàn)形式

1.以影像的形式出現(xiàn)?？梢杂蓪W(xué)生、教師或其他人員通過講解、表演、演示、示范、練習(xí)等來完整某個知識點的講解，一般是以影像的形式出現(xiàn)。

2.以屏幕講解的形式出現(xiàn)?？梢曰陔娔X上的演示，教師配以音頻講解，使演示更直觀。該方法主要是借用錄屏軟件來完成，教師可通過麥克風(fēng)邊演示邊錄音。因此，教師不需要出鏡。

3.以課件形式出現(xiàn)。通過各種工具軟件來制作相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師所熟悉的PPT也能完成微課的制作。

五、微課制作的要點

1.時間控制：時間不宜過長，最少1至2分鐘，最長不超過20分鐘，以5至10分鐘為宜。

2.內(nèi)容控制：內(nèi)容不宜過多，突出一兩個知識點即可。

3.容量控制：資源容量不可太大，要便于在移動設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)中傳輸使用，幾兆到幾十兆都可以，不要超過百兆。

4.設(shè)計要求：充分利用錄像機(jī)、照相機(jī)、計算機(jī)以及各種多媒體軟件精心設(shè)計與制作，既要美觀，又要實用。

5.內(nèi)容要求：要符合教學(xué)大綱，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)思路和恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，要具體、形象、真實、生動，要對學(xué)生有吸引力，不可粗制濫造。

6.用途要求：可以供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)，也可以融入課堂教學(xué)當(dāng)中，作為重點內(nèi)容進(jìn)行突破。

7.操作要求：操作要簡單，要適用于通用媒體設(shè)備，應(yīng)盡量根據(jù)國家精品視頻公開課建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)來制作。如果有互動按鈕，要操作簡單、方便。

8.配套材料：如果有配套練習(xí)、評價法方，要一起打包合成，并附幫助說明。

9.制作工具：微課的制作工具通常有攝像機(jī)、數(shù)碼手機(jī)、錄屏軟件、可汗學(xué)院模式、IPAD錄制、錄播教室錄制、Flash制作以及后期的編輯、合成等。

六、微課制作的注意事項

1.拍攝：畫面要穩(wěn)定，鏡頭轉(zhuǎn)換要自然，最好與拍攝者提前溝通。無論是遠(yuǎn)景、中景、近景，拍攝的主體要置于中心位置。光線效果要好，不可逆光拍攝，室內(nèi)拍攝可以拉上窗簾，并配備場地?zé)艄?，以增?qiáng)畫面效果。

2.錄音：聲音效果要好，不能有其他背景聲音出現(xiàn)。為避免出現(xiàn)雜音，最好配備專業(yè)無線話筒。

3.編輯：鏡頭轉(zhuǎn)換與過渡要自然，不能出現(xiàn)裁剪的痕跡。如果是多次拍攝的視頻，內(nèi)容銜接要恰當(dāng)，要符合邏輯。

4.錄制電腦屏幕：如果是講解者與電腦同時出現(xiàn)，錄制屏幕內(nèi)容可能會出現(xiàn)閃爍。此時可以針對屏幕做專門的錄制，然后再合成，效果會更好。

5.字幕：文字作為輔助說明，字號不要太大，不能影響畫面效果。為了能使觀看者看清字幕，文字出現(xiàn)時間一般不能低于6秒，在6至10秒比較合適。

編輯：王金梅