■圖、文/鄭瑋 南京市赤壁路小學(xué)

“全國(guó)第十五屆《少兒美術(shù)》杯優(yōu)秀課例大賽”獲獎(jiǎng)?wù)n例選登

教學(xué)背景：

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。讀書(shū)是一種心靈的活動(dòng)，是兒童感知世界的方式。而藏書(shū)票作為書(shū)的附屬物，與讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)有著密不可分的淵源。一本好書(shū)配一枚精致的書(shū)票，如同錦上添花，讓人神清氣爽，捧在手中，頓覺(jué)彌足珍貴。兒童藏書(shū)票作為一種特殊的藝術(shù)語(yǔ)言，在方寸之間展版畫(huà)魅力，在開(kāi)卷之時(shí)沁書(shū)香畫(huà)意，在賞玩之刻逸童心藝趣。

麻膠版不消耗大量的原木，是非常環(huán)保的板材，著名畫(huà)家畢加索等都用其進(jìn)行過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作。雖未被收錄進(jìn)正統(tǒng)的美術(shù)教材，但以其操作簡(jiǎn)單易學(xué)、印制效果好的優(yōu)勢(shì)，值得去進(jìn)行針對(duì)性的研究。筆者在美術(shù)教學(xué)工作中，開(kāi)展了以麻膠版藏書(shū)票為主題的教學(xué)嘗試，以期熏陶兒童的藝術(shù)修養(yǎng)，喚起兒童讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的熱情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞各種類(lèi)型的藏書(shū)票，了解藏書(shū)票的發(fā)展史和功能、特點(diǎn)及作用。

2.學(xué)習(xí)刻印一張圖文并茂的麻膠版畫(huà)藏書(shū)票。

3.感受藏書(shū)票的構(gòu)成美、圖案美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)的情感，加強(qiáng)文化意識(shí)和文化修養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解藏書(shū)票的相關(guān)知識(shí)，能制作一枚完整的藏書(shū)票，體現(xiàn)自己的興趣、愛(ài)好等。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握麻膠版畫(huà)制作的方法，票面內(nèi)容完整，符合藏書(shū)票制作要求，設(shè)計(jì)體現(xiàn)個(gè)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

裁好的麻膠版、鉛筆、木刻刀、玻璃紙、宣紙、木蘑菇等。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣揭題：

1.咻一咻搶驚喜：

很高興有機(jī)會(huì)給我們班同學(xué)上課，老師帶了兩件禮物給大家，誰(shuí)來(lái)咻一咻？

（1）贈(zèng)你一句格言：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！毕Ｍ愣嘧x書(shū)，每天都有進(jìn)步。

（2）贈(zèng)你一件寶物：具有這三樣?xùn)|西的特質(zhì)：珍珠、寶石、蝴蝶。它就藏在我的書(shū)里，請(qǐng)你找找看?。ㄕ?qǐng)一學(xué)生上臺(tái)找到老師愛(ài)書(shū)中的藏書(shū)票，并贈(zèng)送該生。）

2.話定義揭課題：

藏書(shū)票是為愛(ài)書(shū)者設(shè)計(jì)的微型版畫(huà)。它圖文并茂，一般貼在書(shū)的扉頁(yè)上，尺寸在10cm左右，素有“紙上寶石”“書(shū)中蝴蝶”“版畫(huà)珍珠”的美譽(yù)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課藏書(shū)票?！景遒N課題：藏書(shū)票】

藏書(shū)票

【設(shè)計(jì)意圖：用時(shí)下流行的“咻一咻”咻出驚喜，引出課題，激發(fā)學(xué)生對(duì)藏書(shū)票的強(qiáng)烈興趣和學(xué)習(xí)熱情。】

二、追根溯源：

1.世界第一枚：（課件出示世界上最早的藏書(shū)票——“刺猬”票）

師：藏書(shū)票誕生于15世紀(jì)的德國(guó)，畫(huà)面主體是一只活靈活現(xiàn)的刺猬，上方寫(xiě)著“謹(jǐn)防刺猬隨時(shí)一吻”的字樣。什么意思，知道嗎？

生：這位德國(guó)人把書(shū)借給別人看，回來(lái)時(shí)候書(shū)不是破了就是壞了，他就用這種幽默的方式告訴別人要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，否則刺猬會(huì)來(lái)咬你。

2.中國(guó)第一枚：（課件出示中國(guó)最早的藏書(shū)票——關(guān)祖章藏書(shū)）

師：20世紀(jì)初藏書(shū)票傳入中國(guó)，這是我國(guó)第一枚藏書(shū)票。（觀看視頻介紹）看完視頻，你覺(jué)得這位書(shū)生是誰(shuí)？

生：關(guān)祖章本人。

師：他是個(gè)什么樣的人？

生：愛(ài)書(shū)，好讀書(shū)。

師：國(guó)人自古愛(ài)書(shū)好讀書(shū)，這樣的故事、諺語(yǔ)還有很多，你知道嗎？

生：汗牛充棟、韋編三絕、囊螢映雪、鑿壁偷光……

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解書(shū)票的歷史，憶起讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的故事，增進(jìn)他們對(duì)書(shū)籍的情感?！?/p>

三、書(shū)票倩影：

1.欣賞書(shū)票：

藏書(shū)票正是愛(ài)書(shū)之人的好伙伴。就讓我們走進(jìn)博物館，一覽那書(shū)中的景致、票里的風(fēng)光……（課件出示動(dòng)物、人物、景物、紀(jì)念、愛(ài)書(shū)等主題藏書(shū)票。）

師：很多作家畫(huà)家也有藏書(shū)票，都認(rèn)識(shí)嗎？

生：愛(ài)畫(huà)蝦的齊白石、愛(ài)畫(huà)馬的徐悲鴻、冰心、大文豪巴金等。

師：魯迅先生也非常推崇版畫(huà)，他寫(xiě)書(shū)更愛(ài)書(shū)，他的很多藏書(shū)中都使用了藏書(shū)票呢！

2.分析構(gòu)成：

藏書(shū)票都由哪些部分組成呢？（學(xué)生討論交流）

（1）圖案：要圍繞藏書(shū)內(nèi)容，藏書(shū)者的興趣、愛(ài)好等。

（2）文字：一是某某之書(shū)、某某愛(ài)書(shū)；二是藏書(shū)票的國(guó)際通用標(biāo)志：拉丁文EX-LIBRIS（簡(jiǎn)寫(xiě)EX）。

【設(shè)計(jì)意圖：欣賞形式多樣的藏書(shū)票，讓兒童在求知之時(shí)求美，寄情之刻寄意。分析藏書(shū)票的構(gòu)成，字體要精心設(shè)計(jì)，畫(huà)面要匠心描繪，設(shè)計(jì)出的藏書(shū)票會(huì)更富于文學(xué)性、藝術(shù)性，以期達(dá)到圖文并茂的境地。】

四、小試牛刀：

1.示范排版：

畫(huà)出自己想要的圖案，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)安排文字。

師：書(shū)票雖小，但排版的方式變化萬(wàn)千。上下左右中，任你安排，圖文結(jié)合更有趣。（課件出示不同的圖文排版方式）

2.反寫(xiě)練筆：

師：我們今天制作的是版畫(huà)藏書(shū)票，版畫(huà)里的文字有什么需要注意的？

生：反寫(xiě)！因?yàn)橛〕鰜?lái)的作品和刻的完全相反，就像照鏡子一樣。

師：我們不妨小試牛刀，在透明的紙上用勾線筆寫(xiě)上文字，再將它反過(guò)來(lái)！

師簡(jiǎn)評(píng)：有的同學(xué)名字筆畫(huà)較多，我們寫(xiě)出名字中的一個(gè)字也可以。EX-LIBRIS可簡(jiǎn)寫(xiě)為EX。

【設(shè)計(jì)意圖：可靈活拼擺的板書(shū)文字解決了圖文排版的難題，用清晰看到反面的玻璃紙解決了反寫(xiě)字的難題，極大降低了制作的難度?！?/p>

五、一展身手：

1.示范刻?。?/p>

接下來(lái)，老師就來(lái)介紹麻膠版藏書(shū)票的制作方法。

（1）畫(huà)稿：在麻膠版上用鉛筆畫(huà)出草稿，并注意文字的反寫(xiě)。

（2）刻板：用刻刀刻畫(huà)出線條，注意陰刻、陽(yáng)刻方法的使用。

（3）滾墨：將滾子均勻地滾上油墨，算好位置，覆上宣紙。

（4）印版：用木蘑菇或手掌將宣紙抹平。最后從一角揭起宣紙，完成了！

2.作業(yè)要求：

同學(xué)們，快為自己刻一張藏書(shū)票吧，你想怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？和我們分享一下好嗎？

作業(yè)要求：（1）完成一張人物為主題的藏書(shū)票。（2）注意圖案與文字的排版設(shè)計(jì)。開(kāi)始動(dòng)手吧！

3.學(xué)生作業(yè)：教師巡回指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖：版畫(huà)，是繪畫(huà)與手工的完美融合，尤其是需要以刀代筆、以刻代畫(huà)的麻膠版藏書(shū)票。在作業(yè)中，可使兒童的手更靈巧，眼的視點(diǎn)更準(zhǔn)確，大腦的反應(yīng)更敏捷，眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力更強(qiáng)。】

黃鑫 10歲

田曉玥 11歲

王子昱 10歲

六、藏書(shū)票展：

1.辦書(shū)票展：

我們班的藏書(shū)票展即將開(kāi)始了，請(qǐng)學(xué)生將做好的藏書(shū)票貼在打開(kāi)的書(shū)卷（展板）上，展示在教室的前面。

2.多元評(píng)價(jià)：

請(qǐng)學(xué)生下位參觀，說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的藏書(shū)票，從構(gòu)圖、制作手法、色彩等多種角度進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)獨(dú)特的展示方法，再次體現(xiàn)了藏書(shū)票的用途。通過(guò)多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更全面、多角度地了解自己

學(xué)生作品和別人的作品。】

七、拓展延伸：

師：其實(shí)，藏書(shū)票的形式還有很多，我們的祖先也早就發(fā)明了藏書(shū)印，蓋在心愛(ài)的書(shū)籍字畫(huà)上。老師也為自己的愛(ài)書(shū)蓋上了我的藏書(shū)印。（現(xiàn)場(chǎng)蓋藏書(shū)印）課后，也請(qǐng)大家將藏書(shū)票多印一些，貼在你的愛(ài)書(shū)上。

師：同學(xué)們，你們知道4月23日是什么日子嗎？

生：世界閱讀日。

師：古人說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。老師希望大家以書(shū)為友，快樂(lè)閱讀每一天！

【設(shè)計(jì)意圖：滲透情感，關(guān)注美術(shù)與文化的聯(lián)系。滲透人文精神，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)埋下一粒種子?！?/p>

王益均 10歲

王樂(lè)悅 10歲

祁元樂(lè) 10歲

孫銘君 10歲

季盈盈 10歲

劉梓舒 10歲

葉靈 10歲

張文井 10歲

唐賈兒 11歲