李商

體育是教育的重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。學(xué)校開展第二課堂體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)校體育的發(fā)展，同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。本文基于景園小學(xué)第二課堂校園文化活動(dòng)，在第二課堂的大環(huán)境下開設(shè)足球興趣課，通過足球游戲課、足球訓(xùn)練、足球文化體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣和良好的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

通過總結(jié)學(xué)校足球第二課堂開展的經(jīng)驗(yàn)，為校園足球的普及提供實(shí)現(xiàn)模式以及發(fā)展途徑，推動(dòng)校園陽光體育運(yùn)動(dòng)蓬勃開展，從而使校園有特色、學(xué)校文化有內(nèi)涵、使全體學(xué)生健康快樂成長。

景園小學(xué)開展足球第二課堂的實(shí)施策略：

一、基于課程標(biāo)準(zhǔn)及教材制定教學(xué)內(nèi)容

開展校園足球第二課堂必須是基于課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，即堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位等。

二、注重與其他學(xué)科知識(shí)的融合制定教學(xué)內(nèi)容

在足球第二課堂的開發(fā)中可以融入音樂、美術(shù)、思想品德、語文等知識(shí)元素，在有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，獲得更多、更廣泛其他知識(shí)的同時(shí)，也能讓學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

其中在足球第二課堂中與美術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，制作足球海報(bào)、設(shè)計(jì)足球與獎(jiǎng)杯、自學(xué)相關(guān)規(guī)則繪畫足球場地等，學(xué)生在這個(gè)過程中可以充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)右腦的能力，并在這個(gè)過程中掌握了相關(guān)的足球規(guī)則，提高了對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣。

在足球活動(dòng)中增加韻律和音樂內(nèi)容以增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。在學(xué)生踩球練習(xí)及足球游戲中加入“足球小子”和“小蘋果”等音樂，讓學(xué)生迅速找到節(jié)奏完成練習(xí)，同時(shí)也能起到活躍課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

通過競賽模式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)。在踩球練習(xí)中，分組進(jìn)行5人手搭肩的踩球比賽，這要求學(xué)生在練習(xí)的過程中要團(tuán)結(jié)協(xié)助，相互鼓勵(lì)。最后所有的小組都能完成任務(wù)，而成績相對(duì)靠后的組也沒有氣餒，他們相互鼓勵(lì)和打氣，使得整個(gè)競賽氛圍非常好，最終上升到德育的層面。

三、通過足球游戲點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)足球的熱愛

興趣是最好的老師?？鬃釉f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！倍鴮?duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，提高對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣的最佳方式就是足球游戲了，將足球游戲融入所有的技術(shù)動(dòng)作當(dāng)中去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之初就體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)所帶來的樂趣，這樣學(xué)習(xí)自然就會(huì)事半功倍。這樣，在增強(qiáng)學(xué)生興趣及自信心的同時(shí)，還會(huì)激發(fā)學(xué)生確立未來的理想，而理想最終又會(huì)成為其終身奮斗的目標(biāo)。所以整個(gè)足球第二課堂主要是通過足球游戲進(jìn)行串聯(lián)。

四、通過足球俱樂部與學(xué)校交流提高足球第二課堂的效率

依托足球第二課堂的平臺(tái)，我校與啟辰足球俱樂部進(jìn)行了交流合作，俱樂部派出專業(yè)的足球教練到學(xué)校為參加足球第二課堂的學(xué)生上課，我們共同合作，因地制宜設(shè)計(jì)了許多適合小場地訓(xùn)練的方案，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)，撰寫出景園小學(xué)足球第二課堂室內(nèi)訓(xùn)練方案、傳接球訓(xùn)練教案、自主訓(xùn)練課教案等。這不僅提高了我校足球第二課堂的課堂效率，同時(shí)俱樂部也可以從學(xué)校選拔具有足球天賦的學(xué)生參與進(jìn)一步的足球訓(xùn)練。

五、家?；ブ鷱浹a(bǔ)學(xué)校場地不足的劣勢

要深入發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，光有興趣是不夠的，還要有家長的配合，因?yàn)閷W(xué)校場地有限，所以開展大型的比賽會(huì)有相當(dāng)大的難度，這就需要家校合作來解決這個(gè)難題。學(xué)校將學(xué)生對(duì)足球的興趣培養(yǎng)起來，并教授基礎(chǔ)的足球知識(shí)和技能，家長則利用空余時(shí)間為學(xué)生創(chuàng)造足球訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，比如參加足球訓(xùn)練營、報(bào)足球培訓(xùn)班等，通過校外的活動(dòng)參加足球比賽提高學(xué)生的足球技能。

六、以足球教材為依托開發(fā)出足球第二課堂教案

通過開展足球第二課堂的實(shí)踐研究，以足球教材為依托開發(fā)出景園小學(xué)足球第二課堂課堂教案，其中足球第二課堂室內(nèi)訓(xùn)練方案是根據(jù)學(xué)校場地小而總結(jié)出來的訓(xùn)練方法，方案中包括鐘擺、雙腳點(diǎn)球、前后滾球等十八項(xiàng)基礎(chǔ)的足球動(dòng)作，在有限的場地內(nèi)可提高學(xué)生訓(xùn)練的效率與學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生掌握必要的足球技能打下基礎(chǔ)，同時(shí)與足球游戲相結(jié)合讓學(xué)生真正做到樂中學(xué)、學(xué)中樂。

在學(xué)校開展足球第二課堂的基本原則指引下，通過足球第二課堂的策略實(shí)施，經(jīng)過近一年時(shí)間的實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)校開展足球第二課堂的效果已在多方面體現(xiàn)出來，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)韌不拔的精神，讓學(xué)生具備了團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了學(xué)生良好的禮儀，為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，促進(jìn)了德育工作的開展，為國家足球戰(zhàn)略培養(yǎng)后備人才，極大地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

校園足球運(yùn)動(dòng)的開展對(duì)于學(xué)生的教育具有深遠(yuǎn)的意義，國家的重視也逐漸激發(fā)學(xué)校和家長對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱情，所以在第二課堂中開展足球運(yùn)動(dòng)是非常必要的。