【摘要】在高中階段所有課程的學習中，高中英語是最重要的課程之一，英語和語文都屬于語言類學科，考驗的是我們的記憶力、理解能力和表達能力，因此學好高中英語不僅能夠幫助我們在高考中取得優(yōu)異的成績，進入理想的大學，還能夠幫助我們提高自身的語言水平和能力，為日后的生活、工作提供了極大的便利。為了學好高中英語我們花費了很多時間去努力，但是有的時候結果往往不盡人意，所以在高中英語的學習中不僅要刻苦學習，還要掌握有效的學習策略來幫助我們提高高中英語學習的效率，只有這樣才能達到事半功倍的效果，從而為其他學科的學習提供充足的時間和精力。因此，下面就高中英語學習策略的實施進行分析并談談自己的看法。

【關鍵詞】高中英語；學習策略；學習效率

【作者簡介】鄧佳雯，湖南師大附中。

對于我們高中生而言，每天的課業(yè)都非常繁重，因此提高學習效率一方面能夠提高我們的學習成績，另一方面能夠節(jié)約出寶貴的時間來休息、補充體力。在高中英語的學習中我們萬萬不能通過死記硬背去學習英語課程，在記憶英語單詞的基礎上要學好英語語法知識，同時要鍛煉自己運用英語單詞、語法的能力，這就要求我們高中生在學習高中英語時要注重學習策略來提高學習質量和學習效率，為高中階段的學習和日后的生活、學習和工作打下良好的基礎。

一、高中英語掌握學習策略的必要性

1.沒有掌握學習策略的高中英語學習是低效率的。沒有掌握學習策略的高中英語學習不僅浪費了寶貴的時間，還沒有什么成效，隨著新課程改革以來要求培養(yǎng)學生的綜合素質、促進學生全面發(fā)展，所以在高中英語學習中萬萬不可為了迎合高考而死記硬背，而是要真正鍛煉和提高我們自身的英語能力，沒有掌握學習策略的高中英語學習是單詞死記硬背且反復不斷練習英語題目，這樣的學習是低效率的，在高中英語的學習中必須掌握學習策略，只有這樣才能促進學習效率的提高，真正提高我們高中生的英語能力、促進我們的全面發(fā)展。

2.高中英語掌握學習策略能夠有效提高學習效率。在高中英語的學習過程中，只有掌握有效的學習策略才能夠有效提高學習效率，不僅能夠幫助我們在高考中取得優(yōu)異的成績，還能夠為日后的生活中打下堅實的基礎。受傳統(tǒng)教學的影響我們的英語學習是死板而無趣的，課堂氛圍死氣沉沉導致我們感到枯燥無味，因此在高中英語的學習中掌握有效的學習策略能夠幫助我們提高學習英語的興趣，活躍課堂氛圍來提高學習高中英語的效率，在興趣化和策略化的教學中努力提升自身的英語水平。

二、高中英語學習策略實施的方法

1.努力擴充自身的詞匯量，提高學習英語的興趣。為了促進高中英語學習策略的實施，我們首先要努力擴充自身的詞匯量來打好英語學習的基礎，并提高我們對學習英語的學習興趣，只有這樣，英語學習策略才能夠有效實施。努力擴充自身的詞匯量不是指死記硬背記下來的英語單詞，而是通過巧妙策略有效記憶下來的英語單詞，只有掌握有效的單詞記憶策略才能夠保證英語單詞詞匯量的不斷擴大，同時在高中英語的學習中同學們也要以積極的態(tài)度去對待日常學習，學好英語不僅僅幫助我們高考取得優(yōu)異的成績，對我們日后的生活、學習與工作都要極大的幫助。由此可見，高中英語學習策略實施的前提是努力擴充自身的詞匯量，提高學習英語的興趣。

2.端正學習態(tài)度，積極主動發(fā)言。高中英語學習策略的實施要求我們高中生要端正學習態(tài)度，在積極主動發(fā)言中鍛煉我們的英語口語能力。在傳統(tǒng)式英語教學中學生往往一言不發(fā)，只聽英語教師滔滔不絕的傳授，這樣的學習是沒有效率的，只有通過不斷練習才能提高自身的英語水平。因此，在高中英語課堂學習中我們要積極發(fā)言，在不斷練習中提高我們的英語口語能力和對單詞、語法運用的能力，只有敢于說、敢于運用，才能夠在不斷查漏補缺中提高自身的英語能力，在課堂發(fā)言中鍛煉自己的各方面能力，促進我們高中生的全面發(fā)展。

3.在溝通與合作中鍛煉自己的語感能力。高中英語作為語言類學科萬萬不可缺少的就是溝通與合作，高中英語的學習過程不僅僅是背和寫，更要注意在溝通與合作中鍛煉自己的語感能力，這也就是為什么出國留學的學生能夠輕松學好英語的原因，只有在不斷溝通中鍛煉自己的語感能力才能夠促進我們英語水平的提高，所以在日常學習中我們不僅要注意與教師的溝通，還可以在課后與同學互相溝通來鍛煉自己的語感能力、共同促進自身英語水平的提高，才是高中英語學習策略的有效實施。

三、結語

在高中英語的學習過程中，僅僅依靠死記硬背對于高中英語來說是低效率、高耗時的，這樣的英語學習不僅浪費了寶貴的學習時間，而且對于我們高中生而言會喪失學習英語的興趣，在高中英語學習中要掌握好學習方法，提高學習興趣和學習效率。在高中英語學習策略的實施中，我們首先要努力擴充自身的詞匯量來打好基礎，其次我們要端正學習態(tài)度，積極主動發(fā)言和溝通來鍛煉我們的語感能力，在良好的課堂氛圍中學好高中英語，以達到事半功倍的學習效果，為高考和日后的生活、學習與工作打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]盧小鳳.談高中英語課堂學生學習策略的培養(yǎng)[J].教育現(xiàn)代化：電子版，2016（7）：231.

[2]高宇婷.高中英語教學中學生學習策略的研究[J].試題與研究：教學論壇，2015（28）：35.

[3]孟凡明.淺談提高高中生英語學習動機的策略[J].劍南文學：經(jīng)典教苑，2012（10）：359-360.

[4]劉津開.中學英語閱讀策略訓練[M].華南理工大學出版社，2006.