古麗米拉·阿不來提?付亮

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)試題庫的建設(shè)成為了大學(xué)英語教學(xué)改革的重要內(nèi)容，創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)化測試體系，大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高具有極大的促進(jìn)作用。本研究以新疆師范大學(xué)外國語學(xué)院為例，闡述了網(wǎng)絡(luò)機考的優(yōu)勢以及在使用過程中所存在的問題，以期為正在開展或者即將開展計算機網(wǎng)絡(luò)大學(xué)英語試題庫建設(shè)的相關(guān)部門提供參考。

【關(guān)鍵詞】計算機網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)英語題庫建設(shè)

【作者簡介】古麗米拉·阿不來提（1968-），女，新疆烏魯木齊人，新疆師范大學(xué)外國語學(xué)院，教授，研究方向：應(yīng)用語言學(xué)；付亮（1982-），男，新疆師范大學(xué)外國語學(xué)院，講師，碩士，研究方向：大學(xué)英語教學(xué)。

一、引言

大學(xué)英語是我校一門重要的公共基礎(chǔ)課，它對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)以及提高綜合素質(zhì)起著舉足輕重的作用。而試題庫是大學(xué)英語課程建設(shè)的一個重要組成部分，是教考分離的實施基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生的有效輔助工具。長期以來，我校的《大學(xué)英語》課程試卷由各教研室討論確定題型、題量，再安排主要任課教師根據(jù)個人的教學(xué)實踐和經(jīng)驗進(jìn)行命題，最后由系部主任審核試卷。從命題方式看，這樣的命題可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容而靈活多變、具有一定的彈性空間。也就是說教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)的動態(tài)發(fā)展變化組織命題，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。但是，這樣的命題方式，也存在一定的弊端：主觀隨意性較大；難以科學(xué)把握試題的難易程度；命題標(biāo)準(zhǔn)不好統(tǒng)一，有時會出現(xiàn)同一學(xué)年的學(xué)生，因為任課教師的不同，同一科目試卷的內(nèi)容和考查目標(biāo)點出現(xiàn)差異；AB卷的難度和區(qū)分度不好控制。尤其在當(dāng)前大學(xué)英語分層教學(xué)改革的大環(huán)境下，對于教師教學(xué)質(zhì)量的評估、教學(xué)方法的改進(jìn)，以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查，都產(chǎn)生了負(fù)面的影響，亟待改進(jìn)。

《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中明確提出，“教學(xué)評估是大學(xué)英語課程教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。全面、客觀、科學(xué)、準(zhǔn)確的評估體系對于實現(xiàn)課程目標(biāo)至關(guān)重要?！迸c此同時，教育部也于2007年5月將“基于計算機和網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語四、六級考試大型題庫和考試建設(shè)”列入了“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”項目中。鑒于此，我校借助目前所使用的《新視野大學(xué)英語》教材為基礎(chǔ)，于2016年9月，購置了由外語教育與研究出版社發(fā)行的i-Test網(wǎng)上測試平臺。該平臺的引入，為我們探索網(wǎng)絡(luò)平臺支持下的大學(xué)英語教學(xué)模式提供了極大的技術(shù)支撐。同時，我們也自主開發(fā)了基于網(wǎng)絡(luò)的《大學(xué)英語》課程試題庫并用于學(xué)生的終結(jié)性評價體系中。2016年我們申報的《大學(xué)英語測試題庫開發(fā)及應(yīng)用研究》獲得新疆師范大學(xué)校級教改項目立項。試題庫的建設(shè)提高了考試的信度和效度，大大減輕了教師的工作量，在實現(xiàn)教考分離方面發(fā)揮了重要的作用。

二、開發(fā)大學(xué)英語試題庫的必要性

1.試題庫的開發(fā)和建設(shè)有助于增強考試的客觀性。相對于任課教師自主命題，采用試題庫組題命題是經(jīng)過命題組的共同探討、共同命題，并經(jīng)過教學(xué)主管部門論證研究后才確認(rèn)形成的；隨著教學(xué)實踐的檢驗，試題庫易于不斷進(jìn)行調(diào)整和充實，從而更加合理、客觀。試題庫考試可以避免傳統(tǒng)考試中出現(xiàn)的主觀題偏多、題型結(jié)構(gòu)不合理、閱卷時沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等缺點，使考試更具客觀性。

2.試題庫有助于增強考試的可操作性。試題庫配備完整的標(biāo)準(zhǔn)答案和詳細(xì)的評分細(xì)則，標(biāo)準(zhǔn)答案和評分細(xì)則會在長期的考試實踐中不斷修正、調(diào)整，使之更趨于客觀合理，這樣就減少了教師在閱卷中的主觀性和隨意性，使試卷評閱更加簡便易行。測試結(jié)束后，系統(tǒng)會自動將學(xué)生的答題情況匯總并且在測試管理人員的操作下將結(jié)果隨機分配給教師進(jìn)行主觀題的閱卷。除了即時給出客觀題分值，該系統(tǒng)還能對學(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)計分析，提供主觀題的評閱參考值、試卷的難易度分析、學(xué)生的答題差異性分析，甚至用數(shù)軸和餅形圖等數(shù)字結(jié)果展示學(xué)生成績在各個分?jǐn)?shù)段的分布情況，從而真實的幫助我們了解學(xué)生對所學(xué)知識的實際掌握情況，計算整套試卷的平均難度系數(shù)、效度信度等。對教師的評卷工作具有很大的指導(dǎo)意義。

3.試題庫有助于期末考試的順利開展和完成。高校的大學(xué)英語測試一般都安排在學(xué)期末進(jìn)行，命題的同時需要提供備用試卷、補考試卷等，時間短，任務(wù)重。采用試題庫組題命題，只需要對系統(tǒng)進(jìn)行簡單的設(shè)置和操作便可以實現(xiàn)測試試卷的命題，提高工作效率，切實可行。

4.有助于教師的教學(xué)、科研和學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)。試題庫考試可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度情況、學(xué)生綜合能力及對不同專業(yè)學(xué)生不同的知識側(cè)重，通過調(diào)節(jié)試題數(shù)量和試題難易程度，避免題目過難造成許多學(xué)生不及格，或過易導(dǎo)致學(xué)生分?jǐn)?shù)偏高，保證考試結(jié)果的正態(tài)分布。教師可以自行從題庫中抽取各種操作練習(xí)和測試題來進(jìn)行輔助教學(xué)，也可以利用網(wǎng)上收集到的學(xué)生測試數(shù)據(jù)和成績分析報告作為研究參考，開展測試課題的相關(guān)研究。學(xué)生也可以根據(jù)自己的程度和水平選擇不同難度和不同級別的的試題及時對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗。學(xué)生教師能夠隨時隨地登錄本試題庫進(jìn)行練習(xí)及測試，不受時間和空間的約束。

三、基于網(wǎng)絡(luò)的試題庫建設(shè)存在的問題

1.學(xué)生計算機操作問題。網(wǎng)絡(luò)機考對學(xué)生和教師均提出了更高的要求，學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)機考往往由于自己的計算機操作水平不佳、打字速度緩慢以及單詞拼寫能力準(zhǔn)確性不夠而殘生緊張和焦慮的情緒，這些不良情緒又會直接影響學(xué)生的答題效果。同時，部分學(xué)生習(xí)慣在紙質(zhì)試卷上完成閱讀理解、完形填空等客觀題，尚不適應(yīng)在電腦屏幕上閱讀英語文章，這些都成為學(xué)生考試成績不理想的主客觀因素。

2.硬件設(shè)施問題。網(wǎng)絡(luò)機考對機房的硬件設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)都有一定的要求，如果設(shè)備陳舊或者網(wǎng)速過慢都不能使學(xué)生順利完成測試。考試之前，需要下載插件和考試平臺APP來保障考試的順利進(jìn)行。在考試前如果沒有專職的技術(shù)人員進(jìn)行相關(guān)的協(xié)調(diào)和設(shè)備調(diào)試會使考試過程受阻，學(xué)生考試的情緒和成績也會受到一定程度上的影響。目前網(wǎng)絡(luò)機考中使用比較多的是i-Test網(wǎng)上測試平臺，該平臺比較穩(wěn)定，能夠滿足外語網(wǎng)絡(luò)測試的需要。

3.考試系統(tǒng)的局限性。目前，我們所使用的在線測試系統(tǒng)檢驗學(xué)生的寫作、詞匯、聽力和閱讀技能，還不能滿足口語測試的需要。在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行口語測試，需要網(wǎng)絡(luò)平臺具有功能強大的英語語音識別系統(tǒng)和插件對考生語音進(jìn)行識別存儲，授課教師需將考生的口語測試內(nèi)容逐一下載并打分，這樣才能完成口語測試。為保證測試的信度和效度，同一考生完成的口語測試需至少兩名教師打分取平均分。目前口語考試在平臺上的操作還需要繼續(xù)開發(fā)和完善。如要完善網(wǎng)絡(luò)試題庫建設(shè)，需將口語考試涵蓋在內(nèi)并進(jìn)行逐步建設(shè)。

四、結(jié)語

實踐表明，無紙化試題庫建設(shè)能有效改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于督促學(xué)生加強課本基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課程性測試與水平性測試的有益結(jié)合，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的有效提高?；谟嬎銠C網(wǎng)絡(luò)的題庫建設(shè)亦是未來題庫建設(shè)的趨勢和方向，對于既定測試工作的開展和進(jìn)行具有較大的現(xiàn)實意義。有能力開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實踐的高?？梢愿鶕?jù)自身實際情況，依托網(wǎng)絡(luò)平臺，組織相關(guān)人員逐步開發(fā)建設(shè)試題庫，為進(jìn)一步開展好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與評價奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

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