文 |

岐黃，醫(yī)家之始祖。在南昌市灣里區(qū)，有兩個以“岐黃”命名的班級——岐黃啟蒙班、岐黃少年班。這是灣里區(qū)探索中醫(yī)藥文化進(jìn)校園而建的中醫(yī)藥文化教育實(shí)驗(yàn)班。

灣里區(qū)第三小學(xué)岐黃啟蒙班學(xué)生開展戶外實(shí)踐活動

2017年5月，江西中醫(yī)藥大學(xué)與南昌市灣里區(qū)政府簽署協(xié)議，在灣里區(qū)第三小學(xué)、灣里區(qū)第一中學(xué)掛牌江西中醫(yī)藥大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江西中醫(yī)藥大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)。并從兩所學(xué)校的小學(xué)一年級、初中一年級開始，分別遴選學(xué)生組成中醫(yī)藥文化教育實(shí)驗(yàn)班，小學(xué)實(shí)驗(yàn)班名叫岐黃啟蒙班，初中實(shí)驗(yàn)班名叫岐黃少年班，定期開展中醫(yī)藥文化教學(xué)及實(shí)踐體驗(yàn)活動。實(shí)驗(yàn)班從小學(xué)一年級到初中三年級，貫穿基礎(chǔ)教育全過程。

灣里區(qū)教科體局、灣里區(qū)第一中學(xué)、灣里區(qū)第三小學(xué)分別安排教師全程參與中醫(yī)藥文化教材編寫工作。為了編寫出適合中小學(xué)生的中醫(yī)藥文化教材，讓教材在理念、題材、內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上契合各階段兒童、青少年特點(diǎn)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化的實(shí)際需求，教材組經(jīng)多次討論交流，反復(fù)論證研究，《小學(xué)生學(xué)中醫(yī)藥》《中學(xué)生學(xué)中醫(yī)藥》系列教材最終順利出版發(fā)行，這套教材以適合中小學(xué)教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，貫穿基礎(chǔ)教育全過程。該教材使用了一年，從傳授中醫(yī)藥知識到技能培養(yǎng)等方面都取得了滿意的效果，教材已面向全國發(fā)行。

灣里區(qū)第一中學(xué)積極配合江西中醫(yī)藥大學(xué)，協(xié)調(diào)安排好“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”的課程。2017年9月，中醫(yī)藥文化教育實(shí)驗(yàn)班正式開課。灣里區(qū)第一中學(xué)與江西中醫(yī)藥大學(xué)共同協(xié)商安排岐黃少年班的教學(xué)安排，每個學(xué)期8次課程，每次兩個課時，每兩周開展一次教學(xué)活動，包括4次課堂講座，4次實(shí)踐體驗(yàn)。課堂內(nèi)容包括中醫(yī)藥故事、中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識、中醫(yī)藥保健知識、常見中草藥、江西特色中醫(yī)藥文化等；實(shí)踐課程內(nèi)容包括參觀體驗(yàn)，識別、種植常見中草藥，中醫(yī)保健手法和中醫(yī)傳統(tǒng)功法體驗(yàn)等。教學(xué)內(nèi)容與江西地方特色、日常生活密切相關(guān)，適合中小學(xué)學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、有興趣用。教師團(tuán)隊則由江西中醫(yī)藥大學(xué)專家優(yōu)秀教師、學(xué)生志愿者、江西省中醫(yī)院臨床醫(yī)生以及灣里小學(xué)、中學(xué)老師共同組成。

灣里區(qū)教育科技體育局負(fù)責(zé)人表示，中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，主要目標(biāo)不是培養(yǎng)中醫(yī)名家，而是發(fā)揮中醫(yī)藥文化在教書育人中的獨(dú)特作用。實(shí)驗(yàn)班主要通過課堂講座、接觸體驗(yàn)等形式，讓學(xué)生了解中醫(yī)藥文化科普知識，養(yǎng)成觀察意識，提高動手能力，強(qiáng)化中醫(yī)藥文化感性認(rèn)知和理性認(rèn)識，培養(yǎng)對中醫(yī)藥文化的興趣和熱愛，幫助青少年提升健康素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的行為方式和生活習(xí)慣，提升學(xué)生個人綜合素質(zhì)和能力。