北京市通州區(qū)運(yùn)河中學(xué)建校于1984年，坐落于京杭大運(yùn)河畔。學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚土壤，將篆刻傳承項(xiàng)目作為體現(xiàn)學(xué)校特色的重要工作。李衛(wèi)東校長帶頭組織建立藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)藝術(shù)教研室，建立健全篆刻示范學(xué)校工作機(jī)制。學(xué)校將篆刻納入選修課范圍，安排了專業(yè)的篆刻教室、教師和篆刻項(xiàng)目組指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)篆刻藝術(shù)。學(xué)校篆刻項(xiàng)目組主持并參與“十三五” 區(qū)規(guī)劃辦課題和市教育學(xué)會(huì)課題《研發(fā)高中篆刻校本教材的行動(dòng)研究》，2018 年 9 月完成了第二版篆刻校本教材的編寫和修訂工作。在課程的開展形式上，以社團(tuán)活動(dòng)為主，以班級為單位進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。前期依托現(xiàn)代化媒體手段，通過檢索信息，探明篆刻藝術(shù)的淵源、演變和特征，讓同學(xué)們了解篆刻的流派和發(fā)展歷史。中期由教師組織學(xué)生試刻單字印，熟悉篆刻工具，體驗(yàn)篆刻的流程，使學(xué)生在體驗(yàn)式的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自身的問題，并不斷改進(jìn)。后期，教師放手讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)印稿，并進(jìn)行篆刻，使每個(gè)學(xué)生都可以從篆刻中找到自己的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提升審美情趣。

2018年，運(yùn)河中學(xué)被評為第二批“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校——篆刻”；北京市教育委員會(huì)授予學(xué)校“北京市學(xué)生金帆書畫院”稱號。學(xué)校眾多學(xué)子在多項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績。師生的篆刻和書法作品還被作為國禮贈(zèng)送給來校交流的韓國友人。

>>2018年金帆書畫院成果展期間，學(xué)校美術(shù)社團(tuán)學(xué)生在山水美術(shù)館觀展

>>第二期中小學(xué)名校長領(lǐng)航班廣東省中小學(xué)校長培訓(xùn)中心培養(yǎng)基地第一次集中研修活動(dòng)走進(jìn)運(yùn)河中學(xué)，李衛(wèi)東校長（左二）向客人介紹學(xué)校篆刻課程開展情況

>>市區(qū)聯(lián)合視導(dǎo)，北京市基教研中心領(lǐng)導(dǎo)和順義區(qū)、通州區(qū)教研員對肖智老師的《臨刻閑章》一課進(jìn)行視導(dǎo)

>>北京市學(xué)生金帆書畫院美術(shù)分院全體美術(shù)教師合影