李麗芳 方金剛 廣州城建職業(yè)學(xué)院 廣東廣州 510925

一、校企合作現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)情況

廣州城建職業(yè)學(xué)院“中辰鋼構(gòu)班”從2016年開始現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作以來，探索“三師”模式的現(xiàn)代學(xué)徒培養(yǎng)，將“文化傳承”、“工匠精神”的培育貫穿于學(xué)徒培養(yǎng)的始終。

廣東中辰鋼結(jié)構(gòu)有限公司是集建筑鋼結(jié)構(gòu)研發(fā)應(yīng)用、設(shè)計(jì)咨詢、加工制作、施工安裝與售后服務(wù)五位一體的專業(yè)鋼結(jié)構(gòu)國際化集團(tuán)公司，同時(shí)也是國家“一帶一路”戰(zhàn)略的積極參與者和推動者。企業(yè)與學(xué)校有近10年的校企合作歷史，每年定期到校選拔優(yōu)秀人才。2015年11月，2013級中辰鋼構(gòu)訂單班學(xué)生下去企業(yè)進(jìn)行半年的集中頂崗實(shí)習(xí)，公司部門負(fù)責(zé)人結(jié)合學(xué)生個人情況和愛好特長分配到公司的工程部、質(zhì)安部、設(shè)計(jì)部、商務(wù)部等4個部門，并舉行了隆重的拜師環(huán)節(jié)。

二、踐行“現(xiàn)代學(xué)徒制”精神，弘揚(yáng)“三師”文化育人

廣州城建職業(yè)學(xué)院與廣東中辰鋼結(jié)構(gòu)有限公司雙方共同圍繞“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)基本要求，專門制定訂單班人才培養(yǎng)方案，將學(xué)生培養(yǎng)成崗位技術(shù)過硬、職業(yè)素養(yǎng)良好、創(chuàng)新改善能力較強(qiáng)的優(yōu)秀人才。

現(xiàn)代學(xué)徒制“三師”培養(yǎng)教學(xué)模式將學(xué)生的培養(yǎng)分為三個階段，即“拜師、出師、謝師”。每個階段都融入現(xiàn)代學(xué)徒制合作企業(yè)的崗位實(shí)踐和“學(xué)徒制”文化的傳承，通過校企的深度融合、企業(yè)師傅的傳幫帶等，學(xué)生在就業(yè)競爭力、職業(yè)發(fā)展能力和“工匠精神”的傳承方面表現(xiàn)的更為優(yōu)異，符合現(xiàn)代學(xué)徒制企業(yè)的用人需求和崗位資格標(biāo)準(zhǔn)。

（一）拜師

從學(xué)徒進(jìn)入“中辰鋼構(gòu)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班”之初，由學(xué)徒和學(xué)校、企業(yè)導(dǎo)師自由選擇后一對一結(jié)對子，完成拜師儀式。

（二）出師

把現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)分為 “知崗、跟崗、模崗、頂崗”四個階段，每個階段設(shè)置相應(yīng)的“出師”標(biāo)準(zhǔn)，讓每個學(xué)徒對標(biāo)出師，不合格的采取幫扶等措施，經(jīng)歷出師后最終達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

（1）“知崗”階段：此階段為學(xué)徒第一、二學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要集中在校內(nèi)完成，以通識課程和專業(yè)基礎(chǔ)課為主。學(xué)校導(dǎo)師在第一學(xué)期或第二學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)認(rèn)知實(shí)踐，實(shí)踐項(xiàng)目內(nèi)容包括專業(yè)發(fā)展認(rèn)知、企業(yè)文化認(rèn)知、企業(yè)業(yè)務(wù)認(rèn)知、工作環(huán)境認(rèn)知、工作崗位認(rèn)知五個方面。根據(jù)五個認(rèn)知開設(shè)企業(yè)活動課，由企業(yè)導(dǎo)師擔(dān)任講課嘉賓，學(xué)校導(dǎo)師全程指導(dǎo)陪同。

（2）“跟崗”階段：此階段為學(xué)徒第三、四學(xué)期的學(xué)習(xí)，課程以專業(yè)核心課為主，專業(yè)實(shí)訓(xùn)課場地由學(xué)校實(shí)訓(xùn)室轉(zhuǎn)變到企業(yè)生產(chǎn)車間，企業(yè)導(dǎo)師直接擔(dān)任課程教師?！爸谐戒摌?gòu)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班”企業(yè)導(dǎo)師承擔(dān)安全文明生產(chǎn)與操作、鋼結(jié)構(gòu)制作、鋼結(jié)構(gòu)安裝三個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)。學(xué)徒在企業(yè)跟隨企業(yè)導(dǎo)師學(xué)習(xí)期間，所有教學(xué)活動均安排在企業(yè)。學(xué)校導(dǎo)師負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)徒完成“跟崗”階段的企業(yè)實(shí)踐、技術(shù)交流、學(xué)生管理等教學(xué)活動。

（3）“模崗”階段：此階段為學(xué)徒第五學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)徒跟隨企業(yè)導(dǎo)師在企業(yè)各工種崗位模擬實(shí)際的工作過程和狀態(tài)開展工作，企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)徒“模崗”階段的工作指導(dǎo)和企業(yè)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，學(xué)校導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師溝通反饋，查找學(xué)徒崗位能力的不足并予以指導(dǎo)。

（4）“頂崗”階段：此階段為學(xué)徒第六學(xué)期的學(xué)習(xí)，在一學(xué)期的實(shí)習(xí)期內(nèi)，由企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)、工作指導(dǎo)、考核評價(jià)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)徒以試用工的形式按照企業(yè)正常工作制度領(lǐng)取薪酬福利。學(xué)校導(dǎo)師定期回訪和跟蹤，負(fù)責(zé)學(xué)徒的綜合指導(dǎo)培訓(xùn)。

（三）謝師

中辰鋼構(gòu)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班學(xué)徒“出師”后，舉辦“謝師”儀式，由學(xué)徒答謝學(xué)校和企業(yè)導(dǎo)師的辛勤指導(dǎo)，體現(xiàn)感恩忠誠信義的學(xué)徒制精神文化。

三、“三師”培養(yǎng)助力“一帶一路”建設(shè)，瞄準(zhǔn)“海外”市場

廣東中辰鋼結(jié)構(gòu)有限公司積極響應(yīng)國家“一帶一路”建設(shè)號召，于2010年在非洲盧旺達(dá)成立海外公司，助力非洲的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。隨著海外公司的發(fā)展壯大，符合企業(yè)需要的技術(shù)技能型人才日益短缺， 2016年“中辰鋼構(gòu)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班”成立后，校企雙方將人才培養(yǎng)的目標(biāo)瞄準(zhǔn)“海外”市場，通過“三師”培養(yǎng)精準(zhǔn)對接企業(yè)海外公司需求，培養(yǎng)“海外”現(xiàn)代學(xué)徒。

校企雙方領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)赴非洲盧旺達(dá)，與海外公司簽訂了國際合作辦學(xué)協(xié)議，舉行“城建—中辰‘一帶一路’校企合作實(shí)習(xí)基地”掛牌儀式，“中辰鋼構(gòu)班”的部分“出師”學(xué)徒也在海外公司的項(xiàng)目工地進(jìn)行了跟崗實(shí)習(xí)。校企雙方代表在盧旺達(dá)受到了中國駐盧旺達(dá)特命全權(quán)大使饒宏偉的親切接見，饒大使鼓勵中國高校參與盧旺達(dá)高等職業(yè)教育，為“一帶一路”國家共育人才貢獻(xiàn)力量。

四、“三師”培養(yǎng)模式有利于提高學(xué)生就業(yè)競爭力

廣州城建職業(yè)學(xué)院自2010年與廣東中辰鋼結(jié)構(gòu)有限公司簽訂第一期“訂單班”到如今的“中辰鋼構(gòu)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班”，學(xué)校就業(yè)中心通過長期跟蹤調(diào)查，校企合作培養(yǎng)的人才在專業(yè)技術(shù)技能、融入速度、對企業(yè)文化的認(rèn)同度、忠誠度等方面均優(yōu)于社會招聘的人才，企業(yè)滿意度較高，體現(xiàn)了“三師”培養(yǎng)全過程育人，把握現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)，初步探索出一條適應(yīng)廣東省建筑行業(yè)的現(xiàn)代學(xué)徒制職業(yè)教育模式，在校企協(xié)同集團(tuán)辦學(xué)、學(xué)徒的國際化培養(yǎng)、在崗學(xué)徒的實(shí)踐創(chuàng)新方面有所突破。