叢楠 中共德惠市委黨校 吉林德惠 130300

一、思路構(gòu)架

（一）家庭系統(tǒng)視角的背景

我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，社會(huì)福利不斷完善，促使著我國社會(huì)工作的服務(wù)范圍以及服務(wù)領(lǐng)域也在不斷的擴(kuò)大之中，這一領(lǐng)域不僅是社會(huì)工作覆蓋以及涉及的空間，也是整個(gè)社會(huì)層面、整個(gè)國家層面的系統(tǒng)視角。

系統(tǒng)視角，不是把我們所指向的目標(biāo)群體單獨(dú)的作為研究對(duì)象，而要將這個(gè)群體的相關(guān)的要素和它所處于的環(huán)境都納入考量的范圍之中。

一般而言，在系統(tǒng)視角下，我們目前所考慮到的群體性問題不再只是社會(huì)層面的普遍公認(rèn)弱勢(shì)的群體的問題，與此相反，這種系統(tǒng)視角考慮到的群體可能傾向于涉及社會(huì)系統(tǒng)中所有成員。

因此，作為社會(huì)基本單位的家庭，也是我們系統(tǒng)視角下最直接的考察環(huán)境。如下表1—1所示，這種系統(tǒng)將對(duì)于社會(huì)相關(guān)性的各種因素進(jìn)行宏觀橫向梳理。

表1—1：社會(huì)系統(tǒng)宏觀要素的橫向整理表

除此之外，我們還要將某個(gè)特殊個(gè)體或者特定的群體納入這種社會(huì)系統(tǒng)的要素整理之中。如下圖1—1所示，即目標(biāo)群體的因素分解。

圖1—1：（家庭）群體目標(biāo)因素分解圖

因此，我們不難看出，家庭系統(tǒng)視角下對(duì)于家庭中的兒童的心理問題研究的要求不僅僅是簡單的要素分析、排列，更多的是要進(jìn)行充分而系統(tǒng)的分析。

（二）家庭系統(tǒng)對(duì)兒童心理研究的理論價(jià)值和實(shí)際意義

1.理論價(jià)值

薩提亞理論：聯(lián)合家庭治療模式每個(gè)人作為在社會(huì)中的個(gè)體，必須要與周圍的環(huán)境產(chǎn)生一定的、相互的作用。而我們的家庭正是我們單一的個(gè)體所處的環(huán)境，和諧的溝通環(huán)境是的兒童成長的必要條件。而一個(gè)人的兒童時(shí)期奠定了我們個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作等方面條件和因素正?；闹匾A(chǔ)。因此，家庭系統(tǒng)對(duì)于兒童心理問題的研究至關(guān)重要。

2.實(shí)際意義

每個(gè)人都是獨(dú)特的存在，每個(gè)人可以清晰地表達(dá)自己的感受，兒童不例外，兒童更需要接納相互之間的差異。家庭對(duì)于孩子而言，就是力量的源泉。兒童通過內(nèi)部的力量來進(jìn)行自我的衡量和對(duì)事件的定義。兒童需要家庭的力量，需要家庭的指引，從而體現(xiàn)出他對(duì)改變的態(tài)度，以及他來源于改變和發(fā)展過程中逐漸形成的自信心和安全感。

因此，家庭系統(tǒng)是兒童心理問題研究的重要開端，具備一定的理論價(jià)值和實(shí)際意義。

二、家庭系統(tǒng)分析

文化維度：家庭文化、家庭環(huán)境、社會(huì)文化

我們將從文化維度作為切入點(diǎn)，從家庭文化入手，來挖掘家庭環(huán)境和家庭文化的重要性，從而找到家庭系統(tǒng)對(duì)兒童心理研究的核心價(jià)值。

家庭文化是社會(huì)文化的重要組成部分，即家庭文化離不開社會(huì)文化，社會(huì)文化也離不開家庭文化，二者不可分割。

家庭環(huán)境決定著一個(gè)家庭的文化，同時(shí)也影響著家庭中的兒童及其他的心理健康。家庭作用于兒童的影響會(huì)通過孩子內(nèi)在、外在的反射表現(xiàn)出來，即家庭反饋。因此，我們綜合分析了社會(huì)文化、家庭文化、家庭環(huán)境在家庭系統(tǒng)中對(duì)于兒童心理的影響，在家庭反饋中，家庭系統(tǒng)將家庭文化投射到兒童的心理狀況上，這種影響基于兒童的家庭環(huán)境。

三、結(jié)論

兒童是家庭和教育的產(chǎn)物，在系統(tǒng)視角下，不能把兒童本身看成各個(gè)要素單一的要素鏈接，要從整體大環(huán)境下，更要關(guān)注大背景，發(fā)掘兒童心理和家庭系統(tǒng)的關(guān)系。

通過文化維度對(duì)家庭環(huán)境的展開分析，不難看出，在系統(tǒng)視角下，基于第一部分的結(jié)論（家庭系統(tǒng)視角下對(duì)于家庭中的兒童的心理問題研究的要求不僅僅是簡單的要素分析、排列，更多的是要進(jìn)行充分而系統(tǒng)的分析）和第二部分的結(jié)論（家庭系統(tǒng)將家庭文化投射到兒童的心理狀況上，這種影響基于兒童的家庭環(huán)境）我們可以得出：我們?cè)谶M(jìn)行兒童心理方面相關(guān)研究時(shí)，要從多元要素、家庭內(nèi)在關(guān)系的視角入手，找到個(gè)體與家庭系統(tǒng)之間的特殊聯(lián)系，再深入挖掘家庭系統(tǒng)視角的內(nèi)涵。才能促進(jìn)兒童心理的日趨成熟和健康。

綜上所述，兒童的心理健康離不開家庭系統(tǒng)的視角。好的家庭系統(tǒng)系統(tǒng)會(huì)使得兒童心理日趨成熟和健康，從而有利于兒童的外部教育，同理，心理健康的兒童會(huì)通過家庭反饋，其行為、舉止也會(huì)作用于他的家庭和內(nèi)、外部環(huán)境，形成良性循環(huán)。