摘 要：社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結著全體人民共同的價值追求。大學生從生理上來說處于青春期的后期，也是價值觀上定型的關鍵時期，而青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。但是目前對大學生在價值觀的教育和踐行方面還有諸多不足，這就需要大學生在社會主義核心價值觀踐行方面，要積極參加社團活動，宣傳、貫徹社會主義核心價值觀，同時要深入農村、社區(qū)，去踐行核心價值觀，真正做到“內化于心，外化于行”。

關鍵詞：大學生；社會主義核心價值觀；踐行

一、大學生樹立社會主義核心價值觀的背景

大學生這個群體是人民群眾中一個特殊的群體，他們思想狀況的發(fā)展對中國的未來發(fā)展具有很深的影響，因此我們必須引領好大學生的價值觀教育。

1.大學生群體的特殊性

首先，大學生是人民群眾中思想最活躍的群體。高校的大學生屬于青春期的后期，思想處于最活躍期，接觸的新事物比較多，尤其處于互聯(lián)網時代，大學生能夠通過網絡接收到各種各樣的信息，思想靈活，轉變較快。

其次，大學階段是價值觀定型的關鍵期。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，是國家高層次人才的主要來源，在改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟的新形勢下，各種思想觀念、生活方式激烈碰撞、沖擊，世界觀、人生觀和價值觀正處定型的關鍵期。

再次，青年是民族的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。習近平說“青年興則國家興，青年強則國家強”。青年學生是我們國家未來的中堅力量，他們的價值取向關系到祖國的未來、民族的希望，他們是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

2.中國正處于社會轉型的關鍵時期，我們必須以社會主義核心價值觀引領當代大學生的思想

隨著經濟全球化的發(fā)展，加之網絡的飛速發(fā)展，國外思想、文化大量涌入中國，利益的多元化帶來思想的多元化，價值觀領域呈現(xiàn)多元化和差異化趨勢。在網絡信息化的時代，大學生是網絡的最大受眾群眾。他們通過網絡不斷的接收到諸多西方國家的主流意識和價值觀，如西方國家大力向中國推廣“普世價值”、“歷史虛無主義”、“新自由主義”等思潮，在意識形態(tài)領域造成一定的混亂。而處于價值觀成熟期、定型期的大學生，能否樹立正確的價值觀，直接影響到黨和國家的未來。

二、當前大學生踐行社會主義核心價值觀存在的問題

1.自身思想認識搖擺不定

大學生是年輕的一代，他們善于利用網絡來獲取信息，而網絡帶來了各種意識形態(tài)和價值觀念。由于當代大學生心理發(fā)展尚未完成成熟，社會閱歷和生活經驗尚淺，對社會現(xiàn)實問題思考的比較偏激和片面，容易受到所接觸思想的影響，所以大學生自身思想認識會出現(xiàn)搖擺不定的現(xiàn)象。

2.學校在此方面教育方式跟不上時代

在我國，高等學校實行的是傳統(tǒng)的教學模式，教師主講，學生被動的接受，而如今全世界都處于互聯(lián)網時代，智能手機、平板電腦的方便攜帶，已成為大學生們隨時、隨地接受知識和形成價值觀的新途徑。這就要求老師們利用新媒體批判西方不合理的價值觀，弘揚我們自己的核心價值觀。

3.家庭中相關教育沒有配合上

家庭教育是影響大學生價值觀形成不可缺少的一種教育，某些家長因為文化程度低，對社會主義核心價值觀了解甚少，達不到深入透徹理解的程度；而某些家長因為年齡的原因，不愿意接受新事物，錯過了學習社會主義核心價值觀的良好時機。家庭成員對學習和掌握社會主義核心價值觀的程度，直接影響著大學生們形成正確的社會主義核心價值觀。

三、大學生社會主義核心價值觀踐行路徑探索

1.利用學生社團，開展相關的社團活動

我們的教育者除了在課堂上講授知識外，更應該培養(yǎng)大學生們根據自身的特點、興趣、愛好，積極地參加學生社團。通過參加社團活動，大學生可以更深刻的認識到社會主義核心價值觀的真正內涵和現(xiàn)實意義，也能夠認識自我，分析自我，不斷的增強個人素質，逐步提升對核心價值觀的踐行能力。

2.積極參加實踐活動，去社區(qū)、鄉(xiāng)村宣傳核心價值觀，增強大學生的社會責任感

實踐出真知，我們要多鼓勵學生們理論聯(lián)系實際，將課本上學到的理論知識運用到實踐中去，組織學生利用寒暑假以及課外業(yè)余活動，深入到社會中去，體驗不同人的社會生活。組織大學生親身體驗紅色圣地，在體驗中宣傳紅色文化中的革命精神，高尚的道德品質，通過這種方式達到教育主客體間的良性互動，使大學生在活動中塑造大學生的價值觀，從而真正做到“內化于心，外化于行”。

3.利用大學生懂網絡技術的優(yōu)勢，在網絡上弘揚核心價值觀

互聯(lián)網運用于國家發(fā)展的方方面面，培養(yǎng)大學生的價值觀同樣也可以依靠網絡技術的優(yōu)勢，通過建立微信群、QQ群，開通網站、微博、設立公眾號等學生們樂于接受的方式隨時隨地的傳授知識、宣傳社會主義核心價值觀。傳遞社會正能量，為大學生社會主義核心價值觀培育和踐行建立安全的網絡環(huán)境，營造和諧的網絡社會氛圍。

總之，大學生作為社會主義核心價值觀教育的重要主體，價值觀的取向影響著未來社會的發(fā)展。當代大學生社會主義核心價值觀教育是一個復雜的系統(tǒng)工程，其價值觀正確與否，直接影響民族復興的步伐以及中國特色社會主義的走向。從社會、學校到家庭都要對大學生進行正確的社會主義核心價值觀教育，促使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更好的適應社會，真正成為國家和社會需要的人才。

參考文獻

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[2]馬偉達.加強大學生社會主義核心價值觀教育之途徑探析[J].黃岡職業(yè)技術學院學報，2018（2）.

[3]社會主義核心價值觀學習讀本[M].北京：新華出版社，2013：3.

作者簡介

陳亞利（1983.01.15—），性別：女；民族：漢族；籍貫：河南省新密市；學歷：碩士研究生；研究方向：思想政治教育。