丁潔

摘要：在經(jīng)濟全球化快速發(fā)展的當下，企業(yè)大學不僅體現(xiàn)了最完美的人力資源培訓體系，是最有效的學習型組織實現(xiàn)手段；而且以構(gòu)筑現(xiàn)代企業(yè)培訓體系，實施人才戰(zhàn)略工程，通過全面知識管理和組織創(chuàng)新為企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展提供有效的現(xiàn)實途徑。為了支持公司戰(zhàn)略規(guī)劃與實施，助推公司企業(yè)文化傳承與再造，建設(shè)國內(nèi)水務系統(tǒng)人才培養(yǎng)基地，打造具有供水特色的學習型黨組織，合肥供水集團率先成立了國內(nèi)供水行業(yè)的企業(yè)大學——合肥供水學院。本文將以合肥供水學院為例對國內(nèi)供水行業(yè)企業(yè)大學的發(fā)展進行思考和研究。

Abstract： In the current rapid development of economic globalization， corporate universities not only embody the most perfect human resources training system， but also are the most effective means of learning organization； and build a modern enterprise training system， implement talent strategic projects， and provide effective and realistic ways for corporate sustainable development through comprehensive knowledge management and organizational innovation. In order to support the company's strategic planning and implementation， to promote the company's corporate culture heritage and re-engineering， to build a domestic water system talent training base， and to create a learning-type party organization with water supply characteristics， Hefei Water Supply Group took the lead in setting up a corporate university in the domestic water supply industry： Hefei Water Supply College. This article will take Hefei Water Supply College as an example to consider and study the development of domestic water supply industry enterprises.

關(guān)鍵詞：供水行業(yè)企業(yè)大學；合肥供水學院；發(fā)展

Key words： water supply industry enterprise college；Hefei Water Supply College；development

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）32-0290-03

0 引言

在經(jīng)濟全球化快速發(fā)展的當下，企業(yè)大學不僅體現(xiàn)了最完美的人力資源培訓體系，是最有效的學習型組織實現(xiàn)手段；而且以構(gòu)筑現(xiàn)代企業(yè)培訓體系，實施人才戰(zhàn)略工程，通過全面知識管理和組織創(chuàng)新為企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展提供有效的現(xiàn)實途徑。

近年來，合肥供水集團企業(yè)影響力全面提升，人才隊伍建設(shè)和人力資源保障工作亟需快速提升。在這種情況下，合肥供水學院應運而生。2016年9月，合肥供水學院正式揭牌成立。合肥供水學院在全國供水行業(yè)率先成立，填補了國內(nèi)水務行業(yè)專業(yè)教育的空白，開創(chuàng)了國內(nèi)供水行業(yè)成立企業(yè)大學的先河。合肥供水學院是合肥供水集團公司支持戰(zhàn)略規(guī)劃和實施、助推企業(yè)文化傳承與再造、建設(shè)人才培養(yǎng)基地和學習型黨組織，提升企業(yè)戰(zhàn)略力、文化力、競爭力和戰(zhàn)斗力的重要載體，承載了集團公司黨委的殷切希望。

本文將以合肥供水學院為例對國內(nèi)供水行業(yè)企業(yè)大學的發(fā)展進行思考和研究。

1 標準化是基石

1.1 注重頂層設(shè)計，深化教育培訓供給側(cè)改革

合肥供水學院作為集企業(yè)黨校、企業(yè)文化培訓、行業(yè)技能培訓和綜合能力培養(yǎng)為一體的學習培訓中心，有著必然的使命。從員工的角度來看，教育培訓可以有效的提升員工個人的綜合素養(yǎng)，提高知識、技術(shù)、服務水平，拓展員工視野等。從合肥供水集團的角度來看，教育培訓要服從服務于集團公司未來發(fā)展，強化組織核心能力，增強團隊協(xié)作水平。由此可以看出，合肥供水學院教育培訓發(fā)展的方向，就是要注重頂層設(shè)計，以服從服務于企業(yè)發(fā)展和滿足企業(yè)員工發(fā)展需求為出發(fā)點和落腳點，深化員工教育培訓供給側(cè)改革，做實合肥供水學院。從傳統(tǒng)的“高集中”培訓模式向互聯(lián)網(wǎng)+時代的“高精度”培訓模式發(fā)展；從單純的教育培訓考慮到從用戶的角度、企業(yè)發(fā)展的角度考慮，通過情感化的教育培訓設(shè)計，讓用戶分享自我的需求，做好自己職業(yè)規(guī)劃的“首席設(shè)計師”。

1.2 建立健全一套符合企業(yè)實際的培訓制度與流程

根據(jù)工作實際不斷修訂完善培訓程序和制度，并定期對培訓相關(guān)管理辦法和運營中存在的問題進行分析，對員工在工作中暴露的問題進行論證，并根據(jù)培訓執(zhí)行反饋的情況適時修改現(xiàn)有的培訓管理制度和培訓流程，建立一部科學合理的培訓制度與培訓流程，形成具有合肥供水學院特色的學年制學習、學分制考核、積分制管理模式，為實現(xiàn)合肥供水學院近中遠期目標奠定堅實基礎(chǔ)。

1.3 建立一套科學合理的培訓效果評估體系

培訓效果評估是為了檢驗培訓工作的效果，也是為了更好的促進今后的培訓工作。培訓效果評估既包括現(xiàn)場培訓人員填寫效果培訓評價表進行評價，也包括培訓結(jié)束后及時召開培訓總結(jié)會議對培訓進行效果評估。因此，開展每一項培訓時都應該進行現(xiàn)場效果評價；結(jié)束后，就應該及時召開培訓總結(jié)會議，對培訓效果進行評估。通過滿意度、知識層、行為層、業(yè)績層等層次，從培訓課程實施的數(shù)量、員工素質(zhì)以及技能提高的程度、員工滿意度以及員工行為改變與工作效率提高情況等方面評測，對整個培訓工作的效果進行評估。

2 模塊化是方向

2.1 打造一支專業(yè)的培訓管理團隊

培訓離不開相應的組織，離不開強有力的團隊，因此，要組建一支培訓管理團隊。合肥供水學院業(yè)已成立，培訓的組織已經(jīng)形成，但目前學院的培訓團隊離專業(yè)還有一定的差距。因此，必須通過開展對培訓管理團隊成員的一系列相關(guān)培訓，以及舉辦培訓工作總結(jié)討論會，與同類型機構(gòu)單位交流學習等，提升團隊的培訓管理意識和水平，打造出一支專業(yè)培訓管理團隊。

2.2 培養(yǎng)一支高素質(zhì)的師資隊伍

培訓工作開展的好壞決定著參訓人員對培訓知識掌握的程度。但在培訓過程中，培訓師起著極為重要的作用。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的具備培訓授課能力的師資隊伍對于合肥供水學院未來發(fā)展來講非常重要。合肥供水學院既要培養(yǎng)一批具有較高素質(zhì)的公共課程培訓師和專業(yè)培訓師外，還要培養(yǎng)集團公司各模塊具有一線員工知識與技能培訓的培訓師，打造一批專業(yè)化師資隊伍。同時把新員工“師帶徒”工作落到實處。一是要制定符合集團公司實際發(fā)展的《內(nèi)訓師培養(yǎng)管理辦法》等相關(guān)制度；二是要打造一支熟悉公司發(fā)展、精通專業(yè)知識、政治素養(yǎng)過硬、掌握教學技巧的企業(yè)內(nèi)訓師。我們設(shè)想，內(nèi)訓師隊伍由集團高層領(lǐng)導、中層管理、技術(shù)精英、業(yè)務骨干組成；同時引導內(nèi)訓師通過提煉、梳理、整合相關(guān)崗位優(yōu)秀工作方法，將外部的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)部技能、將崗位專業(yè)經(jīng)驗進行總結(jié)、梳理，形成關(guān)鍵業(yè)務課程，培養(yǎng)崗位明星；三是引進院外導師，與省內(nèi)外高校合作，打造一支社會化師資隊伍。

2.3 開發(fā)一套適合企業(yè)實際的培訓課程模塊

開發(fā)一套結(jié)合合肥供水集團實際，具可操作性、知識技能性、趣味性于一體的培訓課程對于合肥供水集團培訓工作來說至關(guān)重要。一是逐步分別建立標準化建設(shè)、企業(yè)文化傳播、管理溝通、團隊協(xié)作、用戶服務、專業(yè)技能等多項通用培訓課程；二是在合肥供水集團范圍內(nèi)遴選通用課程內(nèi)訓師，組建專職培訓教師隊伍；三是組織全員根據(jù)級別分批次參加培訓，培訓結(jié)束后集中考核，確保全員享受培訓福利。未來，合肥供水學院計劃開發(fā)通用課程、自主課程、私人定制課程、輔助資料等四個模塊的課程。

2.4 開展一系列符合企業(yè)實際的培訓模塊

2.4.1 實行三級培訓管理

針對企業(yè)基層一線人員、中層管理者與高層領(lǐng)導者三個層次的組織架構(gòu)，供水學院的培訓體系在整體企業(yè)文化灌輸?shù)幕A(chǔ)上，擬構(gòu)建三級架構(gòu)：操作技能培訓和適用性職業(yè)規(guī)劃、管理技能和通用方法培訓、戰(zhàn)略能力和領(lǐng)導力培訓。

2.4.2 實行多模塊培訓

在培訓模塊上，根據(jù)崗位與工作職責的不同，采取多模塊的形式，如管理知識模塊、后備干部隊伍建設(shè)模塊、崗位技能模塊、新員工培訓模塊、企業(yè)文化與制度建設(shè)模塊（員工行為規(guī)范、行為準則、管理制度流程）、在職員工學歷進修模塊等等。

2.4.3 采用“1234”培訓模式

培訓模式采用“1234結(jié)構(gòu)”，形成點面結(jié)合、分散學習和集中學習相結(jié)合、學習和工作相結(jié)合的新型學習方式。一條主線：企業(yè)文化和企業(yè)戰(zhàn)略主線；兩種主要學習方式：E-Learning（信息化）方式和傳統(tǒng)面授方式結(jié)合；三類參與者：企業(yè)全體員工、同行業(yè)和上下游企業(yè)員工及用戶、員工家庭；四大知識資源庫：通用課程資源、定制課程資源、自主課程資源和輔助資源庫。

2.5 創(chuàng)新開展內(nèi)部專業(yè)技術(shù)職稱評定工作

為了滿足公司持續(xù)發(fā)展對專業(yè)技術(shù)人員綜合能力提升的要求，完善專業(yè)技術(shù)人員晉升通道，使每位員工都能找到發(fā)揮才能的“出口”，我們將以學院內(nèi)部培訓鑒定取證、“師帶徒”人才培養(yǎng)、員工繼續(xù)教育機制等為途徑，制定《內(nèi)部專業(yè)技術(shù)職稱評定管理辦法》、《內(nèi)部職業(yè)資格評定管理辦法》等相關(guān)制度，儲備企業(yè)自有專業(yè)人才，進一步完善員工上升通道，建立職工收入穩(wěn)增機制，充分激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和創(chuàng)造性。

2.6 打造具有合肥供水特色的企業(yè)黨校

近年來，合肥供水集團黨委高度重視黨群標準化建設(shè)工作，成效顯著；通過黨群標準化建設(shè)，極大地激發(fā)了全體干部職工的工作熱情，公司上下團結(jié)一心，為合肥供水集團戰(zhàn)略發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。下一步，為進一步強化黨群標準化建設(shè)，合肥供水學院將充分發(fā)揮特色黨校的平臺作用，擬通過組織支部書記理論培訓、黨務工作培訓、特色黨課、管理人員后備人選培養(yǎng)等活動，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用，帶動全體員工凝心聚力，為集團公司戰(zhàn)略發(fā)展提供堅強的思想政治保障。

2.7 積極尋找拓展外部培訓市場

近期，為了培養(yǎng)出更多具有專業(yè)技術(shù)和高技能的水務“工匠”，合肥供水學院將逐步探索省內(nèi)同行業(yè)水司相關(guān)工種的培訓工作，充分發(fā)揮合肥供水集團行業(yè)優(yōu)勢，立足合肥、面向省內(nèi)同行業(yè)水司，培養(yǎng)適應時代發(fā)展的水務人才，拓展合肥供水學院外部培訓市場，大力開展“走出去”戰(zhàn)略，為我省供水行業(yè)整體前進做出行業(yè)貢獻。

3 信息化是方法

移動化大勢所趨，用戶在今天使用移動設(shè)備更加頻繁，CNNIC《第38次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計調(diào)查》數(shù)據(jù)顯示半數(shù)中國人接入互聯(lián)網(wǎng)，手機網(wǎng)民占比超92%。

3.1 建立信息化員工培訓管理檔案

結(jié)合員工職業(yè)生涯規(guī)劃手冊，關(guān)注員工成長軌跡，助推員工個人發(fā)展。一是攜手科源水務（合肥供水集團子公司），開發(fā)信息化員工培訓管理系統(tǒng)。二是結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃手冊，根據(jù)員工的需求開展相關(guān)培訓，完善培訓體系。三是建立一個公平公正的培訓機制和職業(yè)晉升通道，為員工的成長保駕護航。

3.2 開發(fā)e-leaning培訓系統(tǒng)

在培訓形式上不拘形式，實行靈活多樣的方式。除了傳統(tǒng)上的面授，如“師帶徒”、專題研討會、讀書討論座談會等，未來將繼續(xù)與科源水務合作，第一步是對內(nèi)試點，在OA系統(tǒng)內(nèi)開發(fā)內(nèi)部學習培訓板塊，既可以實現(xiàn)視頻、錄音在線培訓，也可以是在線電子課程培訓；第二步是開發(fā)學院主頁，在主頁上開發(fā)類似模塊，經(jīng)過注冊、購買賬號后，即可以實現(xiàn)視頻、錄音、在線課程等線上培訓，最終實現(xiàn)O2O培訓模式。

3.3 做好題庫開發(fā)建設(shè)

為進一步做好培訓工作，提升培訓效果，促進培訓管理工作規(guī)范化、標準化、科學化，攜手專業(yè)機構(gòu)一是按照標準化體系中的綜合管理類、制水生產(chǎn)類、供水服務類、工程建設(shè)類等四大類建設(shè)題庫，二是按照涉水工種進行建設(shè)。在使用時根據(jù)需要進行點擊即可在電教室實現(xiàn)理論考試。

未來，合肥供水學院將力爭成為高素質(zhì)人才培養(yǎng)的搖籃和“師帶徒”供水人才隊伍建設(shè)的基地。合肥供水學院也將走出合肥供水集團，立足合肥、立足安徽，面向全國自來水行業(yè)，培養(yǎng)適應時代發(fā)展的水務人才，為合肥供水這艘“航母”裝上智力引擎，早日實現(xiàn)合肥供水人的夢想與目標。

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