文/楊政瑞

孩子出生的最初幾年，我們給予孩子的除了乳汁和玩具，還有什么？猶太人喜歡把蜂蜜滴在書上，讓嬰兒爬過去舔，讓他們知道——書是甜的。沒錯，在嬰幼兒的成長過程中，我們除了提供必需的物質(zhì)營養(yǎng)外，還要給他們精神食糧。而閱讀就是重要的精神食糧。

一歲正值幼兒語言的敏感期，這期間孩子對語言特別敏感，而這一期間的閱讀無論是促進孩子的聽說能力發(fā)展，還是幫助孩子完成口頭語言向形象化語言的過渡，都有著非常重要的意義。重要的是，從此時起，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，有助于促進孩子心靈的健康成長。

如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣呢？

1 營造閱讀氛圍很重要。心理學(xué)家維果茨基曾說過：“置身于書本包圍之中的兒童，不加任何訓(xùn)練常常便能掌握閱讀。”如果能夠讓孩子生活在有豐富圖書的家庭中，生活在與大人一起閱讀的氛圍中，育兒中的大部分問題可以很好地解決。營造閱讀的氛圍，除了要給孩子提供適合他的、豐富的圖書，還要創(chuàng)造舒適的閱讀環(huán)境，比如，可以供寶寶坐著、倚著舒適閱讀的幼兒座椅，可以讓寶寶順利拿到書的安全書架，按照寶寶的喜好形成的圖書陳設(shè)……寶寶出于好奇心，會主動探索，不斷拿書、翻書，這時如果父母能夠每天抽點時間陪孩子讀書、享受這個氛圍，就能形成很好的引導(dǎo)。浩然媽媽曾說，我們家浩然不愛讀書，自從我給他買了一套幼兒專用座椅之后，他每天都會安排固定的時間坐在那里看書。

2 親子共讀是孩子愛上閱讀的開始。盡管隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們可以從多種媒體方便地得到視聽資源，但是對幼兒來說，無論如何都很難喜歡上陌生人講故事。正如日本繪本之父松居直先生所說的，因為電視里的人不會像媽媽一樣把他摟在懷里。親子共讀，不僅能讓孩子感受閱讀的美，還能給孩子美好的親子時光，是親子互動的最好表達。通過親子共讀，父母才能與孩子一起感受和體驗?zāi)切┲匾恼Z言和情感，才能與孩子心靈相通，孩子才能逐漸與父母建立起親密的精神依賴關(guān)系。

3 選擇合適的圖書。目前的童書市場可謂紛繁多樣，如何在數(shù)十萬兒童圖書中大海撈針，選出合適的書，選擇的標準和原則是什么？這里提供幾條專家的共識。一是以真善美為中心，這是基于閱讀價值觀和閱讀理念的考慮，因為真善美是人們普遍認同的價值，通過這類書本給孩子求真的啟蒙、向善的熏陶。二是要兒童本位，順應(yīng)幼兒靠動作和感知覺來思維的特點，結(jié)合孩子對周圍環(huán)境的認知來選擇。三是故事性強，引人入勝的情節(jié)、無邊無際的想象，對孩子理解世界、培養(yǎng)好奇心、訓(xùn)練語言能力有很大幫助。四是繪本為主，這是閱讀載體和形式的建議，因為對孩子來說圖畫就是認識世界最初的語言。

閱讀，尤其是陪伴幼兒閱讀，要以游戲和閱讀為核心，不要帶有功利心，要順應(yīng)孩子的心理發(fā)展規(guī)律，通過講故事、讀繪本、做游戲，帶給孩子美的閱讀體驗，讓美麗的童書陪伴美麗的童年。書頁就像一雙雙翅膀，每個孩子都能通過讀書成為飛翔的天使；閱讀就像一級級階梯，每個孩子都能通過閱讀看到廣闊的星空。播種閱讀的習(xí)慣，必將收獲美好的童年。