摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及，人們的閱讀方式也由傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)榱硕嘣拈喿x方式，傳統(tǒng)的圖書(shū)館也應(yīng)跟隨著這個(gè)浪潮進(jìn)行改進(jìn)，在全民讀書(shū)的推廣環(huán)境下積極開(kāi)展圖書(shū)館的數(shù)字化進(jìn)程，為提升全民素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字圖書(shū)館；全民閱讀；活動(dòng)推廣

中圖分類號(hào)：G250.76 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-7344（2018）32-0346-02

引 文

在數(shù)字時(shí)代，一切信息皆能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取，在這樣的大環(huán)境之下，圖書(shū)館的數(shù)字化程度也越來(lái)越先進(jìn)。在黨的16大提出了“全民閱讀”作為提升全民素質(zhì)的方法之一，受到了全國(guó)各地的一致好評(píng)。如今，全民閱讀活動(dòng)全國(guó)各地積極展開(kāi)，對(duì)全民素質(zhì)的提升起到了重大的作用。

1 全民閱讀現(xiàn)狀

目前的全民閱讀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，國(guó)民的綜合素質(zhì)卻仍然還停留在70、80年代。民眾的精神水平和文化水平不提高，會(huì)和快速發(fā)展的社會(huì)脫節(jié)，造成十分不利的影響。而群眾精神文明水平不高，就會(huì)推遲建設(shè)精神文明型社會(huì)的實(shí)現(xiàn)階段[1]。

2 數(shù)字圖書(shū)館

數(shù)字圖書(shū)館，是引進(jìn)數(shù)字化技術(shù)將傳統(tǒng)圖書(shū)館改造后出現(xiàn)的新型圖書(shū)館，其特點(diǎn)是無(wú)視了時(shí)間與空間的限制，能夠隨時(shí)隨地調(diào)出圖書(shū)館內(nèi)的電子資料，在管理圖書(shū)館的手段上，運(yùn)用了各種自助借書(shū)，自動(dòng)向?qū)ВW(wǎng)絡(luò)索引等新式圖書(shū)管理方式，使圖書(shū)管理更加自動(dòng)化[2]。

3 基于數(shù)字圖書(shū)館的全民閱讀推廣方略

3.1 推廣數(shù)字化圖書(shū)館

大力推廣數(shù)字化圖書(shū)館，可以通過(guò)投放網(wǎng)絡(luò)廣告等方式對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館進(jìn)行群眾推廣，在推廣的過(guò)程中加入國(guó)家的呼吁政策，用朗朗上口的標(biāo)語(yǔ)和生動(dòng)形象地圖畫(huà)來(lái)敘述推廣全民閱讀的重要性，設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)貓D書(shū)館的吉祥物來(lái)進(jìn)行宣傳。使人們對(duì)圖書(shū)館抱有的舊印象轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫姟㈧`動(dòng)的形象，從而吸引民眾進(jìn)行閱讀。

3.2 擴(kuò)大數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)范圍

將數(shù)字圖書(shū)館的服務(wù)范圍擴(kuò)大，使其不僅僅局限于圖書(shū)館內(nèi)。研發(fā)新的掌上閱讀軟件，使人們能利用坐車(chē)或午休時(shí)的零散時(shí)間進(jìn)行閱讀。將圖書(shū)館內(nèi)的文獻(xiàn)等進(jìn)行數(shù)字化存入數(shù)據(jù)庫(kù)之中，使閱讀專業(yè)文獻(xiàn)的門(mén)檻更低，方便人們隨時(shí)借閱，也使紙質(zhì)圖書(shū)的維護(hù)更加方便。

3.3 按使用群體細(xì)分化數(shù)字圖書(shū)平臺(tái)

圖書(shū)的適用人群并不相同，有些專業(yè)化圖書(shū)適用于此門(mén)專業(yè)的研究者，有些人喜歡娛樂(lè)小說(shuō)，有人喜歡傳統(tǒng)文學(xué)作品，有人喜歡國(guó)外文學(xué)，將數(shù)字化圖書(shū)平臺(tái)按照不同的需求進(jìn)行分類，在節(jié)省網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)起到了圖書(shū)導(dǎo)引的作用，也省去了閱讀者尋找資料的過(guò)程中消耗的時(shí)間，使數(shù)字化圖書(shū)管理變得高效快速。

3.4 運(yùn)用政府部門(mén)的公信力進(jìn)行宣傳

要建設(shè)高素質(zhì)的全民閱讀環(huán)境，就必須要借助政府的公信力。目前各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家都設(shè)有“閱讀日”，甚至對(duì)國(guó)民每年的讀書(shū)量有明確的建議性規(guī)定。在我國(guó)目前的情況看來(lái)，普通的福利設(shè)施或宣傳部門(mén)公信力嚴(yán)重缺失，只有國(guó)家出手干預(yù)和宣傳全民讀書(shū)的重要性，才能在中等文化群體掀起讀書(shū)熱，讓處于國(guó)家中堅(jiān)力量的群體帶動(dòng)落后的群體，從根本上提升國(guó)民的文學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)水平。

3.5 通過(guò)設(shè)立信息反饋渠道優(yōu)化圖書(shū)系統(tǒng)

通過(guò)設(shè)立客服端口來(lái)收集群眾反饋的問(wèn)題。通過(guò)收集群眾反饋的問(wèn)題進(jìn)而改善目前出現(xiàn)的問(wèn)題，信息渠道的收集，不僅能夠節(jié)省因?yàn)閷ふ蚁到y(tǒng)的問(wèn)題而花費(fèi)的時(shí)間，還能讓圖書(shū)部門(mén)不脫離群眾閉門(mén)造車(chē)，在與群眾互動(dòng)的同時(shí)優(yōu)化數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)。

3.6 向各大高校對(duì)數(shù)字化圖書(shū)進(jìn)行推廣

通過(guò)向各大高校推廣數(shù)字化圖書(shū)館設(shè)備，讓學(xué)生們獲得良好的閱讀體驗(yàn)，對(duì)今后讀書(shū)興趣的培養(yǎng)有著卓越的成效。同時(shí)呼吁各大高校引入圖書(shū)館數(shù)字化技術(shù)，使得每一座圖書(shū)館都能作為一個(gè)圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)的終端使用。建立起完善的圖書(shū)館資料共享網(wǎng)絡(luò)。

3.7 強(qiáng)化數(shù)字圖書(shū)館的體驗(yàn)

強(qiáng)化讀書(shū)體驗(yàn)，不只要在移動(dòng)端或客戶端上做到良好的服務(wù)，更要在數(shù)字化圖書(shū)技術(shù)的載體——圖書(shū)館上著手。在數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)過(guò)程中，要著重改善傳統(tǒng)圖書(shū)館的使用體驗(yàn)，引入智能導(dǎo)航系統(tǒng)，自動(dòng)索引系統(tǒng)等方便的圖書(shū)管理技術(shù)，使圖書(shū)館的科技含量上升，摒棄人們對(duì)傳統(tǒng)的圖書(shū)館的刻板印象，打造現(xiàn)代化的專業(yè)圖書(shū)館。

3.8 數(shù)字圖書(shū)館資料統(tǒng)一化

在現(xiàn)代社會(huì)中，人類的活動(dòng)范圍空前地?cái)U(kuò)大了，上午在杭州，有可能下午就到了云南。在這種情況之下，圖書(shū)館資料統(tǒng)一化便是良好的解決辦法之一。將全國(guó)的數(shù)字化圖書(shū)館定期進(jìn)行資料合并和統(tǒng)一，使全國(guó)的圖書(shū)館隨時(shí)處于統(tǒng)一狀態(tài)，更加方便地服務(wù)于全國(guó)的數(shù)字化圖書(shū)館使用者。

3.9 全民閱讀輕量化

全民閱讀輕量化，將手機(jī)和平板電腦等移動(dòng)終端作為閱讀載體，通過(guò)隨時(shí)閱讀增加全民的文學(xué)素養(yǎng)。人們?cè)诘溶?chē)、坐地鐵的過(guò)程中利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀活動(dòng)，在有效率運(yùn)用時(shí)間的同時(shí)還能夠提升文學(xué)水平，增加文學(xué)素養(yǎng)。運(yùn)用數(shù)字化圖書(shū)館推出的終端軟件，能夠隨時(shí)隨地獲取到專業(yè)和權(quán)威的參考資料和文獻(xiàn)，也對(duì)文化的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步提供了有利的條件。

3.10 國(guó)家資金支持優(yōu)化數(shù)字設(shè)備

通過(guò)國(guó)家投入資金，使各個(gè)地區(qū)的圖書(shū)館設(shè)備進(jìn)行更新和優(yōu)化，并將圖書(shū)館附近的環(huán)境做出整理，打造一個(gè)適合閱讀的，以圖書(shū)館為中心的文化街區(qū)。通過(guò)將圖書(shū)館從公共福利設(shè)施轉(zhuǎn)化為文化娛樂(lè)設(shè)施的轉(zhuǎn)變，使閱讀作為一種高雅的娛樂(lè)活動(dòng)而被大眾廣泛接受。

4 推廣過(guò)程中容易遇到的問(wèn)題

4.1 公共設(shè)施問(wèn)題

在目前階段，國(guó)民的綜合素質(zhì)水平不高的現(xiàn)在，公共設(shè)施的占用和破壞問(wèn)題仍然很?chē)?yán)重。新的設(shè)備投入下去，不到一天要么被人搬走占用要么就被破壞[3]。在這種情況下，為了維持公共設(shè)施的正常使用還會(huì)投入一大筆資金，然而如果不將公共設(shè)施投入使用，就做不到建設(shè)全民素質(zhì)的作用，公共設(shè)施問(wèn)題作為其中的兩難問(wèn)題亟待解決。只有做好群眾的監(jiān)督工作，將愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)貫徹到每一個(gè)人的意識(shí)之中，做到人人愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

4.2 群眾文學(xué)素養(yǎng)參差不齊

由于群眾的文化水平參差不齊，在推廣全民閱讀活動(dòng)的過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)有些民眾不愿意接受閱讀活動(dòng)，轉(zhuǎn)而投入了一些低俗文學(xué)和糟粕的閱讀當(dāng)中去，這就需要相關(guān)的宣傳部門(mén)幫助群眾重新了解正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，從基礎(chǔ)教起，從而建設(shè)高素質(zhì)的現(xiàn)代社會(huì)。

4.3 群眾偏愛(ài)輕文化

對(duì)于傳統(tǒng)的有意義的、有深度的文學(xué)作品和以闡述知識(shí)為主的文獻(xiàn)類文章被年輕群體所厭惡，轉(zhuǎn)而去讀一些讀起來(lái)輕松卻沒(méi)有什么內(nèi)容的小說(shuō)。這對(duì)于傳統(tǒng)文學(xué)的發(fā)展和壯大十分的不利，在這種情況下，只有從年輕一代開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的愛(ài)好，才能夠從基礎(chǔ)培養(yǎng)群眾愛(ài)好閱讀，涉獵廣泛的讀書(shū)特點(diǎn)，進(jìn)而從各方面提高群眾的知識(shí)水平和人格素養(yǎng)。

4.4 缺乏有專業(yè)知識(shí)的建設(shè)者

在圖書(shū)館數(shù)字化的過(guò)程中，總是缺乏專業(yè)的人員。會(huì)編程的不懂圖書(shū)管理學(xué)，會(huì)圖書(shū)管理的不會(huì)編程，在進(jìn)行圖書(shū)館數(shù)字化過(guò)程中兩方總是會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)沖突而導(dǎo)致工作效率大幅下降。在建設(shè)數(shù)字化圖書(shū)館的過(guò)程中，培養(yǎng)雙項(xiàng)全能的人才，能夠?yàn)榻ㄔO(shè)現(xiàn)代化的數(shù)字圖書(shū)館起到極大的助力，也是圖書(shū)管理學(xué)改革的方向之一。

4.5 各地的數(shù)字化圖書(shū)服務(wù)不統(tǒng)一

數(shù)字化圖書(shū)服務(wù)剛剛興起的現(xiàn)在，各地的數(shù)字化圖書(shū)服務(wù)還尚未有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)定。在這種情況下，就會(huì)出現(xiàn)有的偏遠(yuǎn)地區(qū)資料落后、數(shù)量與質(zhì)量上都不佳。或者有的地區(qū)的圖書(shū)館干脆就沒(méi)有數(shù)字化的閱讀載體，其運(yùn)營(yíng)方式仍舊是傳統(tǒng)的借閱服務(wù)。這種情況下要使圖書(shū)館數(shù)字化就只能通過(guò)借助政府的幫助來(lái)建成數(shù)字化的圖書(shū)館，從頭開(kāi)始，通過(guò)借鑒優(yōu)秀地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)從頭建設(shè)數(shù)字化圖書(shū)館系統(tǒng)。

5 結(jié)束語(yǔ)

利用數(shù)字技術(shù)打造的圖書(shū)館能夠以更豐富的內(nèi)容、更快的傳播速度、更便捷的閱讀方式、更多樣化的傳播方式在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行傳播，使人們能夠隨時(shí)隨地的享受圖書(shū)館帶來(lái)的便捷服務(wù)。數(shù)字圖書(shū)館的出現(xiàn)對(duì)全民閱讀活動(dòng)的推廣起到了十分重要的作用，數(shù)字圖書(shū)館給予它的便捷性，能夠輕松地與其他地區(qū)的數(shù)字圖書(shū)系統(tǒng)聯(lián)系，從而形成覆蓋全國(guó)的數(shù)字圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)。讓閱讀成為人們放松身心的主要活動(dòng)之一，從而全面提高全民文學(xué)素養(yǎng)，提升群眾的個(gè)人素質(zhì)，為建設(shè)文明社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]張正偉.全民閱讀背景下圖書(shū)館數(shù)字化的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2018，16（07）：113～115.

[2]李 林.基于數(shù)字圖書(shū)館的全民閱讀活動(dòng)推廣方略——以鞍山市圖書(shū)館為例[J].圖書(shū)館學(xué)刊，2016，38（03）：86～88.

[3]史 偉.我國(guó)全民閱讀活動(dòng)的轉(zhuǎn)型與升級(jí)[J].圖書(shū)館工作與研究，2015（10）：91～95.

收稿日期：2018-9-13

作者簡(jiǎn)介：聶夢(mèng)迪（1985-），女，漢族，安徽合肥人，碩士研究生，中級(jí)職稱，任館員。