羅亞

摘 ?要：當今社會，孩子渴望得到愛。而教師的愛，對學生的學習、個性發(fā)展影響很大。在小學教育過程中，沒有愛就沒有真正的教育。教育應該是陽光的，而老師的愛就是這份陽光。因為愛，老師的工作才會更精彩。請不要吝惜這份愛，讓我們一起用自己的愛去關心學生的生活，關心他們的情感、情緒。用這份無私的愛去澆灌他們，相信明天的他會更加健康，快樂。

關鍵詞：教育 ?熱愛?關心 尊重?引導 澆灌

不知不覺我的教育生涯已經有13年了，回顧這些年，有很多收獲，在教育孩子上更多的收獲是用愛來呵護他們，澆灌他們，使他們更加健康，快樂的成長。教師的愛，對學生的學習，個性發(fā)展影響很大。在小學教育過程中，沒有愛就沒有真正的教育。愛到底需要怎么做呢？

一、我們需要理解，信任學生。

一個教師只有理解，信任自己的學生，才會被信任與愛戴。另外，小學學生自制能力較差，容易干傻事，犯錯誤。而對他們的錯誤，我們不能只是簡單地批評，而要分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。他們一旦認識和改正錯誤，我們就要寬容，要鼓勵再接再厲，這樣做，容易加深學生與我們的感情交融，取得事半功培的教育效果。

記得有一年，我新接的這個班有個調皮大王，小名叫成成，他在班上簡直就像是孫悟空，一會欺負同學，一會又去打架。他上課從不認真聽講，還影響其他同學。聽我班其他孩子說他以前就是班里鼎鼎有名的調皮蛋，做錯事情從不承認，經常和老師唱反調，他的爸爸、媽媽都不在家，爺爺、奶奶也管不了他。有一次，他居然索使班里的其他孩子去打架，真的讓我非常生氣。再這樣下去班里的其他孩子都要被他帶壞了。我想這次不好好的管管他，以后這個班真的就不好管了。我叫他到我辦公室來他根本就不來，最后被班里的同學“押”到我辦公室來的。嚴厲的批評已不再對他起作用了?！按直┑慕逃囵B(yǎng)出毫無耐心的學生，訓斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學生，學生是愿意接受老師正確的批評的，所不能接受的往往是老師批評的方式”這句話回蕩在我耳邊。于是，我先讓他靜靜站了一會兒，沒有和他說一句話。然后把他抱在我身邊以聊天的形式耐心的給他講道理，讓他感覺我還是很喜歡他的。經過那次談話之后，他改變了很多，他的每一次改變我就把他叫到我跟前來表揚他，摸摸他的頭，抱抱他，讓他感受到這份愛的存在。在班會課上我還大大的表揚他的進步。現(xiàn)在的他也不調皮了，時常還來拉我的手給我講悄悄話。每次他特別親近我的時候，我都感到特別高興。正是那一點點愛心凈化了他的那顆頑皮的心靈，正是那一份份理解和寬容改變了他。

二、我們需要關心尊重學生。

為師之道，既要嚴，更要有愛，有關心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應該認真做到的。

對學生的關心和尊重，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，要平等的去對待每一位學生。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤。班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等地對待班上每一位學生。在學生思想、學習、生活方面的傾向和問題要處處留心，學生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要及時給予肯定和尊重。當學生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻出母親般的愛，去關懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，增加自己的信心，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

我們班大部分孩子的父母都不在家，其中我班有名學生，父母離開了他，雖有爺爺一起生活，但總見他愁眉苦臉，學習上毫無動力，又特別的不講衛(wèi)生。同學們都不愿意和他一起玩。我便在班會課上說同學之間要相互團結，相互關心尊重，讓同學們不要遠離他，讓他和其他孩子一樣的快樂。接下來我又單獨與他親切的談話。有一次，還把他叫到我宿舍用香皂把他的手洗的干干凈凈的。慢慢的，他上課開始專心聽講了，衛(wèi)生習慣也有了很大的改變。這些小事常常會發(fā)生在我身邊，學生病了，我會立刻打個電話通知家長，或者親自把他送到醫(yī)院，學生病假回校，我會主動為他補課;時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。讓孩子感受到老師對每一個孩子的關愛是真誠的。正是這份關心與尊重換取孩子對我的敬重與愛戴。

三、我們需要引導鼓勵學生。

學生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會使其更加泛濫，只有正確疏導，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。學生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培養(yǎng)學生的動手能力，增強自立意識。因此，在工作中，我讓學生學會自己的事情自己做，不要什么事情都來找別人幫忙，學會處理一些問題的方法。我只是及時給予啟發(fā)、引導和鼓勵。對同學們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚，使同學們在成功的喜悅中增強了自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣。

現(xiàn)在新接的這個班上有個學生特別愛抄同學的作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)他其實并不笨，只是對學習不感興趣，在學習上非常不夠自信，不愛主動思考。根據他的情況我就采用引導和鼓勵的辦法，剛開始他回答對了一些簡單的問題我就大大贊揚，讓他對學習感興趣。要是他遇到不會做的題，我也從不給他直接說方法，我就帶著他去分析題意，適當?shù)囊龑Ш忘c撥，鼓勵讓他自己去解決問題，不僅讓他體會到了成功的喜悅感，還增強了他的信心，使得他現(xiàn)在越來越喜歡學習了。

羅曼.羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！崩蠋煹年柟饩褪且活w熱愛學生的心，世界因為愛才會更美麗，因為愛，老師的工作才會更精彩。請不要吝惜這份愛，讓我們一起用自己的愛去關心學生的生活，關心他們的情感、情緒。用這份無私的愛去澆灌他們，相信明天的他會更加健康，快樂。明天的校園也會更加美好，更加和諧。

參考文獻

[1]李燕.用愛澆灌孩子的心靈[J].新課程（小學），2011（12）.

[2]高薇鈔.愛是打開“壞”孩子心靈的金鑰匙[J].教育：00070-00070.