劉欣

近年來我國小學(xué)英語逐步開展英語課程改革，此次改革的重點(diǎn)在于改變英語課程過分重視語法和詞匯的講解與傳授增強(qiáng)對學(xué)生語言技能的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平。校園影視作為現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的產(chǎn)物，是集視頻，聲音與一體的綜合性媒體，它不僅在學(xué)校生活中起著傳播信息的重要作用，更重要的是它能夠?qū)W(xué)生的思想和行為起著潛移默化的導(dǎo)向作用，促使學(xué)生掌握知識的同時引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。近幾年，校園影視逐漸成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，以學(xué)校教育為主題的電影、電視節(jié)目、紀(jì)錄片、專題采訪等形式，傳播文化知識、道德倫理從而不斷健全學(xué)生人格，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮越來越重要的作用。隨著教學(xué)方式的不斷進(jìn)步， 校園影視與英語學(xué)科教學(xué)逐步整合，對于教育現(xiàn)代化的推進(jìn)，英語教學(xué)成果的提升以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的改進(jìn)具有重要意義。

一、依托校園影視，推進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)改革

校園影視是影視藝術(shù)的重要組成部分，校園影視源于生活，它的產(chǎn)生使學(xué)?？菰锏膶W(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，校園影視不僅是藝術(shù)的，更多的包含了文化，使廣大師生在欣賞優(yōu)秀影視作品的同時懂得發(fā)現(xiàn)其背后深刻的意義和價值，不斷思考人生，反思自己，提高自身的學(xué)習(xí)能力和欣賞水平。

在小學(xué)英語教學(xué)中，校園影視也正逐步改變著學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)手段。例如：在小學(xué)英語教學(xué)中遇到關(guān)于dream和adventure 的話題，不同于以往教學(xué)中生硬的解釋這兩個單詞的字面含義，小學(xué)英語教師完全可以通過一場英文電影《飛屋環(huán)游記》來詮釋這兩個單詞的含義。學(xué)生在欣賞該電影精美的畫面、充滿想象力的故事情節(jié)、唯美動聽的音樂的同時，跟導(dǎo)演一起探討dream、adventure，family and love的深刻含義。通過這部電影學(xué)生可以了解相關(guān)歐美文化，理解生命意義“在愛的記憶消失前，請記住我”，同時全英的環(huán)境又可以極大提高學(xué)生的英語聽力水平和口語水平。

小學(xué)英語改革要求小學(xué)英語教師不應(yīng)過多注重語法和詞匯的講解與傳授而應(yīng)更加注重學(xué)生英語綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在傳授知識的同時提高學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、道德修養(yǎng)和文化認(rèn)知。校園影視順應(yīng)小學(xué)英語改革潮流，符合構(gòu)建新的課程體系，將校園影視靈活應(yīng)用到小學(xué)英語教學(xué)中去，成為小學(xué)英語教學(xué)改革新的探索與嘗試。

二、依托校園影視，提升英語教學(xué)水平

校園影視能兼試聽、動靜、時空、表現(xiàn)與再表現(xiàn)與一身，從小學(xué)英語教學(xué)的角度來看，校園影視靈活多變的表現(xiàn)形式可以很好的豐富小學(xué)英語教師的教學(xué)手段，從而更好的提升小學(xué)英語教師的教學(xué)水平。

1.校園影視在小學(xué)英語教學(xué)中的素材選取

當(dāng)今社會，是一個知識大爆炸的時代，中國與世界的聯(lián)系越來越密切，校園影視作為學(xué)校小學(xué)英語的教學(xué)手段之一，對于其教學(xué)素材的選取要緊跟時代步伐，及時更新教學(xué)內(nèi)容。校園影視不同于學(xué)校傳統(tǒng)的課本教學(xué)，它在知識獲取的便捷、快速，內(nèi)容的豐富、靈活，傳播內(nèi)容和手段的不斷創(chuàng)新等方面具有不可替代的作用。

2.校園影視在小學(xué)英語教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用

校園影視的最大特點(diǎn)是聲畫并茂，形象逼真，現(xiàn)場感強(qiáng)，而且傳播迅速快捷。小學(xué)英語教師利用校園影視的形象性、趣味性、通俗性等特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)主題的需要，選擇相應(yīng)的電影、電視節(jié)目、紀(jì)錄片、專題采訪以及教師學(xué)生自主制作微電影等方式，傳播給學(xué)生所需要的文化知識和價值觀念，不斷提升學(xué)生的精神素養(yǎng)，不斷健全學(xué)生的人格品質(zhì)。

例如，在三年級英語課程中有一個關(guān)于hobby的話題，英語教師在學(xué)習(xí)完課本基礎(chǔ)知識的同時又組織學(xué)生以Whats your hobby？為主題組織學(xué)生拍攝了一個英文微視頻，讓學(xué)生英語口語得到訓(xùn)練的同時，掌握了拍攝視頻的相關(guān)技巧，同時又了解哪些hobby是值得提倡的，哪些hobby是應(yīng)該改掉的，讓學(xué)生形成正確的認(rèn)知觀。校園影視在小學(xué)英語中的創(chuàng)新應(yīng)用讓小學(xué)英語的教學(xué)效果得到明顯提升。

3.校園影視在小學(xué)英語教學(xué)中的學(xué)習(xí)反饋

在信息化、數(shù)字化迅速發(fā)展的今天，教育事業(yè)也與時俱進(jìn)，逐步向數(shù)字化教育方向發(fā)展。小學(xué)英語教師可以通過校園影視的多種途徑反思自身的實(shí)際教學(xué)工作水平，從而更好地改進(jìn)自身缺陷提高自身教育教學(xué)能力。例如，以前學(xué)校組織學(xué)科教師聽課，講課的老師只能通過其他老師的評價來了解授課情況，現(xiàn)在學(xué)校為老師專門設(shè)立了錄播教室，教師的授課過程全部被記錄下來。這樣一來，同科教師不僅能互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，授課老師自己也能更好的反思自身的課堂，也能為學(xué)校夠積累更多的教學(xué)資源。校園影視在小學(xué)英語反饋學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用，是小學(xué)英語教育教學(xué)工作不斷得到可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

三、校園影視是推動英語教學(xué)進(jìn)步的主要動力

十九大指出“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”，校園影視作為當(dāng)今教育發(fā)展的創(chuàng)新形式之一也是推動英語教學(xué)進(jìn)步的主要動力。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師會經(jīng)常遇到難以說清、抽象難懂的教學(xué)知識點(diǎn)，校園影視可以將這些晦澀難懂的知識點(diǎn)以更加形象趣味的方式傳授給學(xué)生，便于學(xué)生理解。針對不同的教學(xué)內(nèi)容可以創(chuàng)新性的選擇不同的教學(xué)手段，例如，針對某個節(jié)日制作精美的PPT，針對某個話題編排一個小的情景劇借助DVD拍攝等等，這些創(chuàng)新的學(xué)習(xí)形式不僅能讓學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的文化知識又能提高他們的創(chuàng)造力、想象力和動手實(shí)踐能力。校園影視在創(chuàng)新教育教學(xué)形式中占據(jù)重要地位，它能抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，更有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也是推動英語教學(xué)進(jìn)步的主要動力。

綜上所言，校園影視在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用，是一種全新的嘗試。將校園影視合理有效的與小學(xué)英語教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過探索、合作、創(chuàng)新等方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，由內(nèi)而外提高學(xué)生的精神境界和文化修養(yǎng)。 同時校園影視也為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語開辟了更加廣闊的知識天地，使他們在知識的天空中自由翱翔。