王秋麗 張新

摘 要：在新時(shí)代背景下，大學(xué)生黨員發(fā)展愈加成為高校基層黨建工作的重中之重，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中也明確指出，大學(xué)生入黨積極分子代表著積極向上的學(xué)生群體[1]，是黨的生力軍和后備力量，要保證黨的先進(jìn)性、純潔性和戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子的教育培養(yǎng)顯得越發(fā)迫切。文章主要分析了目前動(dòng)物醫(yī)學(xué)院在發(fā)展黨員過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，并闡述了動(dòng)物醫(yī)學(xué)院在加強(qiáng)和改進(jìn)入黨積極分子教育培養(yǎng)過(guò)程中所做的具體措施。

關(guān)鍵詞：入黨積極分子；教育培養(yǎng)；途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2018）16-0157-03

Abstract： Under the background of a new era， the development of college student party members has become the most important task of party construction at the grassroots level. The CPC Central Committee and the State Council's "Opinions on Further Strengthening and Improving the Ideological and Political Education of University Students" also explicitly states that college students are active members of the party. Representing a positive student group [1] is the party's vital force and reserve force. It is imperative to ensure that the party's advanced nature， purity， and combat effectiveness are strong and the education and training of activists who strengthen the college entrance into the party becomes more urgent. This article mainly analyzes the problems in the process of developing more party members in animal medical schools and expounds on the specific measures taken by animal medical schools in strengthening and improving the education and training of activists who have joined the party.

Keywords： party activists， Education； training； ways

隨著大學(xué)生黨員與入黨積極分子人數(shù)的逐步增加，大學(xué)生入黨積極分子的教育、培養(yǎng)與管理成為確保學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，本文深入剖析動(dòng)物醫(yī)學(xué)院在大學(xué)生入黨積極分子教育、培養(yǎng)與管理存在的問(wèn)題，積極探索加強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子教育、培養(yǎng)與管理的有效途徑。

一、加強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子教育、培養(yǎng)、管理的必要性和緊迫性

加強(qiáng)和改進(jìn)入黨積極分子的教育、培養(yǎng)、管理是確保黨員發(fā)展質(zhì)量的前提性工作，也是必要舉措和重要關(guān)節(jié)，對(duì)于全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，切實(shí)保證黨員發(fā)展質(zhì)量，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力、凝聚力，貫徹落實(shí)新時(shí)代習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想等方面具有重要的意義[2]。黨的十九大報(bào)告明確指出，新時(shí)代黨的建設(shè)總要求是：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，以加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，把黨建設(shè)成為始終走在時(shí)代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨[3]。站在黨的事業(yè)發(fā)展全局的高度，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生入黨積極分子教育培養(yǎng)管理是思想建黨、組織建黨的必然要求。同時(shí)，習(xí)近平在十九大報(bào)告中提出“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”[3]，作為新時(shí)代的大學(xué)生，是黨和國(guó)家的未來(lái)與希望，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，影響著黨和國(guó)家未來(lái)事業(yè)的發(fā)展前途。因此，作為高校基層黨組織，要認(rèn)真貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》、《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》等黨內(nèi)法規(guī)和發(fā)展黨員的要求，從加強(qiáng)和改進(jìn)入黨積極分子教育培養(yǎng)管理著手，吸納政治立場(chǎng)明確、優(yōu)秀的大學(xué)生加入到入黨積極分子隊(duì)伍中來(lái)，使之成為黨的生力軍和后備力量，加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格發(fā)展程序，落實(shí)黨史教育和實(shí)踐鍛煉，以此提高新發(fā)展的黨員質(zhì)量，提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能確保全黨的建設(shè)質(zhì)量。

二、大學(xué)生入黨積極分子教育培養(yǎng)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

筆者認(rèn)為，大學(xué)生入黨積極分子教育培養(yǎng)和管理過(guò)程中主要存在兩個(gè)大的方面的問(wèn)題，一是入黨積極分子自身存在的問(wèn)題，二是基層黨組織培養(yǎng)。具體問(wèn)題如下分析。

（一）入黨積極分子自身存在的問(wèn)題

1. 入黨動(dòng)機(jī)不明確、不純潔

現(xiàn)如今，高校的入黨積極分子容易受到個(gè)人認(rèn)知、就業(yè)要求、社會(huì)環(huán)境、從眾心理、家庭引導(dǎo)等因素的影響，其入黨動(dòng)機(jī)存在不明確、不純潔的特點(diǎn)。部分入黨積極分子對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不深，認(rèn)為黨員具有光環(huán)和優(yōu)越性，在任何時(shí)候都高人一等，與黨的根本宗旨和共產(chǎn)黨員的光榮使命格格不入；部分入黨積極分子為了將來(lái)好找工作，比如考公務(wù)員、選調(diào)生、村官等，提高就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，甚至把入黨作為在職業(yè)生涯中得到重用、提拔、升遷的條件，出現(xiàn)功利化的入黨動(dòng)機(jī)；部分入黨積極分子看到周?chē)呐笥选⑼瑢W(xué)都要求入黨或已經(jīng)入黨，所以才提出申請(qǐng)入黨，出現(xiàn)“隨大流”、“趕時(shí)髦”的從眾心理，個(gè)人本身沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)；甚至有些學(xué)生是聽(tīng)從家長(zhǎng)的要求，而自己沒(méi)有向黨組織積極靠攏的主觀意識(shí)。

2. 缺乏對(duì)黨的理論知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)

部分入黨積極分子在入校后雖然接受到共青團(tuán)、思想政治理論課、學(xué)工辦、黨課培訓(xùn)等不同層次的入黨前教育與培訓(xùn)，但沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)和了解黨的性質(zhì)和內(nèi)涵，多數(shù)學(xué)生對(duì)黨的理論認(rèn)識(shí)欠缺。更有些入黨積極分子不關(guān)心時(shí)事政治和黨的方針政策，對(duì)黨的理論知識(shí)學(xué)得不深、不透、不精，甚至在黨組織談話(huà)時(shí)問(wèn)及十九大報(bào)告的相關(guān)精神，部分入黨積極分子竟一概不知。

3. 缺乏對(duì)黨理論知識(shí)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

部分入黨積極分子在提交入黨申請(qǐng)書(shū)后，不能堅(jiān)持以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，面對(duì)學(xué)業(yè)考試、就業(yè)等壓力，更關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，除被動(dòng)的參加黨組織生活，個(gè)人對(duì)政治理論、黨的知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯下降，對(duì)黨的基本理論知識(shí)學(xué)習(xí)得不夠經(jīng)常，理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)、社會(huì)實(shí)踐參加不踴躍等不良現(xiàn)象。

4. 部分入黨積極分子的態(tài)度不端正

部分入黨積極分子存在思想?yún)R報(bào)不及時(shí)，提交思想?yún)R報(bào)內(nèi)容空話(huà)、套話(huà)、假話(huà)較多，照抄照搬他人的思想?yún)R報(bào)的情況較為嚴(yán)重。不能深刻剖析個(gè)人存在的缺點(diǎn)和不足，或者分析膚淺、認(rèn)識(shí)片面，敷衍了事的成分比較多，并非個(gè)人思想的真實(shí)流露。部分入黨積極分子存在心態(tài)失衡現(xiàn)象，存在“拖延”、“等靠”思想，認(rèn)為遲早都會(huì)被發(fā)展為黨員[4]，對(duì)自己的要求不高，不能積極主動(dòng)地向黨組織靠攏。

5. 缺乏先鋒模范作用發(fā)揮的主動(dòng)性

部分入黨積極分子的先進(jìn)性意識(shí)淡薄，自律意識(shí)不強(qiáng)，組織紀(jì)律性缺乏，認(rèn)為做好自己就夠了，不愿意也不敢去面對(duì)班級(jí)、宿舍中的一些不良行為，甚至在心底里對(duì)某些不良行為不以為意或表示認(rèn)同，而個(gè)別入黨積極分子在日常的學(xué)生生活中不僅不能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，反而帶頭違反學(xué)校的管理規(guī)定，在學(xué)生中起到不良的影響。

（二）基層黨支部在教育培養(yǎng)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題

1. 忽視入黨積極分子的教育培養(yǎng)的重要性和必要性

在發(fā)展的過(guò)程中，往往忽視了對(duì)入黨積極分子的教育培養(yǎng)和管理，認(rèn)為培養(yǎng)工作的關(guān)鍵在于入黨積極分子的自我提升。多數(shù)情況下，基層黨支部?jī)H要求入黨積極分子參加并完成黨課培訓(xùn)和上級(jí)黨組織安排的政治理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等，基本沒(méi)有額外的“自選動(dòng)作”，可能導(dǎo)致入黨積極分子積極性下降、學(xué)習(xí)內(nèi)容空泛等不良現(xiàn)象。另外，常常忽視了對(duì)培養(yǎng)聯(lián)系人工作的檢查指導(dǎo)，缺少對(duì)入黨積極分子的跟蹤教育培養(yǎng)。加之培養(yǎng)聯(lián)系人責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，或工作只停留在表面，使培養(yǎng)教育工作缺乏針對(duì)性和有效性。長(zhǎng)此以往，很難形成良好的培養(yǎng)氛圍[4]。

2. 基層黨建工作隊(duì)伍力量薄弱、業(yè)務(wù)不熟

多數(shù)情況下，學(xué)生黨支部書(shū)記側(cè)重于從優(yōu)秀的輔導(dǎo)員、學(xué)生干部中推選產(chǎn)生，各學(xué)生黨支部委員均在支部?jī)?nèi)學(xué)生黨員中推選產(chǎn)生。支部書(shū)記工作或科研事務(wù)繁忙，因此，學(xué)生支部委員往往承擔(dān)大量的瑣碎的黨務(wù)工作。面臨著升學(xué)、就業(yè)等壓力高年級(jí)學(xué)生黨員，往往無(wú)暇從事黨務(wù)工作；低年級(jí)學(xué)生黨員數(shù)量較少，又存在對(duì)黨務(wù)工作不熟悉、工作能力有限等問(wèn)題，從事黨務(wù)工作有心無(wú)力[5]。此外，支部委員的流動(dòng)性也因畢業(yè)等多種原因更新速度較快，新推選的支部委員又需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去培訓(xùn)。這些情況會(huì)在一定程度上影響入黨積極分子的教育培養(yǎng)和管理。

3. 入黨積極分子的培養(yǎng)模式局限，缺乏創(chuàng)新性

在新媒體時(shí)代，隨著電子計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的黨課培訓(xùn)教育方式已經(jīng)難以滿(mǎn)足大學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，盡管現(xiàn)在在傳統(tǒng)“上黨課”的基礎(chǔ)上結(jié)合新媒體平臺(tái)積極創(chuàng)新，取得了一定的成效。但是，還存在創(chuàng)新力不強(qiáng)，關(guān)注的人有限，考核評(píng)價(jià)機(jī)制不完善等不足，缺乏入黨積極分子培養(yǎng)的針對(duì)性、有效性和實(shí)踐性。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)入黨積極分子教育培養(yǎng)的途徑

（一）嚴(yán)把“入口關(guān)”，確保黨員隊(duì)伍的純潔性

在發(fā)展黨員的過(guò)程中，動(dòng)物醫(yī)學(xué)院積極貫徹落實(shí)新形勢(shì)下黨員隊(duì)伍建設(shè)新部署新要求，堅(jiān)持發(fā)展黨員“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的十六字方針，在確定入黨積極分子的過(guò)程中，注重學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更加考慮將思想理論水平高、道德品質(zhì)優(yōu)良、社會(huì)實(shí)踐豐富、積極向上的優(yōu)秀學(xué)生吸納到黨組織的隊(duì)伍中來(lái)，嚴(yán)格執(zhí)行教育培養(yǎng)程序，配好入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人，并進(jìn)行定期的考核匯報(bào)，把好發(fā)展黨員的關(guān)鍵的第一道“入口關(guān)”，確保黨員隊(duì)伍的純潔性。

（二）注重入黨積極分子的過(guò)程化、階段性教育培養(yǎng)

1. 扎實(shí)開(kāi)展大學(xué)新生入學(xué)后的入黨啟蒙教育

大學(xué)新生入學(xué)階段是樹(shù)立政治意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于新生要堅(jiān)持“早教育、早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)”，動(dòng)物醫(yī)學(xué)院在新生入學(xué)軍訓(xùn)階段，通過(guò)開(kāi)展新生黨史校情教育專(zhuān)題講座、專(zhuān)題座談會(huì)、黨員進(jìn)新生宿舍等進(jìn)行入黨啟蒙，提高學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立入黨意識(shí)，更好地引導(dǎo)大學(xué)新生積極向黨組織靠攏[1]。

2. 多層次、多舉措落實(shí)大學(xué)生黨前教育培養(yǎng)

通過(guò)定期開(kāi)展班級(jí)團(tuán)組織生活、組建思想政治理論社團(tuán)研習(xí)社，組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨史、黨規(guī)、黨章、習(xí)近平系列講話(huà)、十九大報(bào)告精神等，結(jié)合思想政治理論課、形式與政策課程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治、關(guān)心國(guó)家大事，不斷提升大學(xué)生黨性修養(yǎng)，端正入黨動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生明白入黨是一種榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。同時(shí)，通過(guò)多種方式對(duì)有入黨意愿并已經(jīng)提交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的摸底調(diào)查，找出其目前存在的缺點(diǎn)與不足，分析主客觀原因，并提出有針對(duì)性的解決辦法，根據(jù)學(xué)院黨委的具體安排，科學(xué)合理地制定黨支部的整體培養(yǎng)方案和個(gè)體培養(yǎng)計(jì)劃，提出培養(yǎng)的質(zhì)量目標(biāo)[6]。

3. 加強(qiáng)入黨積極分子黨課結(jié)業(yè)后的持續(xù)培養(yǎng)

大多數(shù)入黨積極分子在黨課結(jié)業(yè)后政治理論學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性明顯下降，政治理論學(xué)習(xí)的次數(shù)、深度和廣度也隨之減少。針對(duì)此種情況，動(dòng)物醫(yī)學(xué)院基層黨支部通過(guò)要求入黨積極分子必須參與每周的黨組織生活，讓入黨積極分子也參與政治理論學(xué)習(xí)與研討，繼續(xù)加強(qiáng)入黨積極分子的理論素養(yǎng)；通過(guò)為每一位入黨積極分子配發(fā)《習(xí)近平的七年知青歲月》，讓每一位入黨積極分子學(xué)習(xí)習(xí)近平矢志不渝的理想追求和愛(ài)國(guó)為民的家國(guó)情懷，教育引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；通過(guò)組織入黨積極分子參觀渭華起義紀(jì)念館等愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐基地，讓他們親身感悟黨的光榮歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)等方式，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行持續(xù)性的教育與培養(yǎng)。此外，還可定期追蹤考核入黨積極分子的思想狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、獎(jiǎng)懲情況、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等綜合表現(xiàn)，作為其是否發(fā)展的依據(jù)。

（三）加強(qiáng)黨支部的隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)黨務(wù)工作的執(zhí)行力

基層黨支部擔(dān)負(fù)著學(xué)院入黨積極分子、黨員的教育培養(yǎng)工作的重任，組建一支有熱情、有能力的黨務(wù)工作隊(duì)伍至關(guān)重要。動(dòng)物醫(yī)學(xué)院通過(guò)前期的調(diào)研，找準(zhǔn)問(wèn)題的根本，多次開(kāi)展黨支部書(shū)記、黨支部委員、入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人、入黨介紹人的工作實(shí)務(wù)培訓(xùn)，讓每一位黨務(wù)工作者知悉黨支部工作的任務(wù)、流程和方法，充分認(rèn)識(shí)到基層黨組織工作的重要性，以更高的政治責(zé)任感進(jìn)行黨支部的黨務(wù)工作。針對(duì)支部委員頻繁更換的問(wèn)題，基層黨支部通過(guò)設(shè)置跨年級(jí)、分正副委員的方式，很大程度上避免了因前任支部委員畢業(yè)，新的支部委員不熟悉日常工作所帶來(lái)的不便，大大提高了黨務(wù)工作的實(shí)效。

（四）多方位搭建入黨積極分子發(fā)揮先鋒模范作用的平臺(tái)

入黨積極分子教育培養(yǎng)既要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，又要與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要讓每一位入黨積極分子明白什么是先鋒模范、如何發(fā)揮先鋒模范作用。動(dòng)物醫(yī)學(xué)院通過(guò)組織引導(dǎo)入黨積極分子廣泛參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如愛(ài)心敬老、義務(wù)支教、社區(qū)志愿服務(wù)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)下鄉(xiāng)村、密切聯(lián)系群眾等，不僅讓入黨積極分子在實(shí)踐活動(dòng)中既加強(qiáng)了黨性鍛煉，又起到了先鋒模范作用。

（五）充分利用新媒體開(kāi)展入黨積極分子的線上教育培養(yǎng)

當(dāng)前，入黨積極分子的培養(yǎng)已經(jīng)結(jié)合新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，克服了時(shí)間、地點(diǎn)的固定性因素，成功開(kāi)展入黨積極分子黨課的線上教育培訓(xùn)、考試等。還可利用新媒體網(wǎng)絡(luò)，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行長(zhǎng)期的線上教育培養(yǎng)，比如觀看愛(ài)國(guó)主義紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》、《輝煌中國(guó)》等，讓他們能隨時(shí)隨地接受教育。同時(shí)，可利用新媒體，建立入黨積極分子線上互動(dòng)平臺(tái)，討論熱點(diǎn)話(huà)題、發(fā)表學(xué)習(xí)心得，幫助他們提高理論水平、思想意識(shí)和實(shí)際工作能力。

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