鄧賀元

摘 要：高中物理是高中重要的必修課之一。學(xué)好高中物理不僅需要學(xué)生找到適合自己學(xué)習(xí)的方法，更需要學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有如此才能提高自己在課堂聽(tīng)講效率，還需要自己去尋找解題思路和方法。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí) 高中 物理

物理在高中跟其他所學(xué)科目是不一樣的，需要很強(qiáng)的邏輯思維能力，有很抽象而且死板的知識(shí)，相對(duì)于其他學(xué)科有很大的學(xué)習(xí)難度。我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理時(shí)不能只去套所學(xué)的公式也不能去死記硬背課本內(nèi)容，要做到對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，這樣才能使自己在學(xué)習(xí)物理這門(mén)科目中體會(huì)到樂(lè)趣，才能慢慢掌握一些學(xué)習(xí)物理的竅門(mén)，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高，從而對(duì)物理這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生比較濃厚的興趣愛(ài)好。

一、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念

想要學(xué)好物理首先要學(xué)會(huì)去觀察學(xué)會(huì)去實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我們學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，只有拋開(kāi)自己在學(xué)習(xí)其他學(xué)科中的技巧，才能使自己在學(xué)習(xí)高中物理這門(mén)學(xué)科中找到如何學(xué)好物理的方法[1]。在初中時(shí)所學(xué)的一些關(guān)于物理的知識(shí)和內(nèi)容很大一部分是來(lái)源于我們的日常生活，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)初中時(shí)的物理對(duì)我們的日常生活有一個(gè)更加深入的了解和體會(huì)。相對(duì)于初中物理高中物理不在僅僅局限于我們對(duì)日常生活的觀察和體會(huì)更多的是讓我們動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，我們只有自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)之后才能得到最后的結(jié)果。

在初中我們學(xué)習(xí)物理時(shí)更多的是來(lái)源于生活，但是高中時(shí)所學(xué)的物理知識(shí)就需要我們用相對(duì)抽象思維的方法來(lái)對(duì)一些物理中所出現(xiàn)的物理現(xiàn)象、物理知識(shí)和物理中的規(guī)律有一定自己的認(rèn)知和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)高中物理的時(shí)候我們不能讓自己去死記硬背物理中的所學(xué)到的一些知識(shí)和公式，而應(yīng)該做到對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活轉(zhuǎn)換和運(yùn)用，才能使自己對(duì)所學(xué)到的物理知識(shí)有更加深入的理解，用數(shù)學(xué)分析的方法來(lái)解決自己在物理中所遇到的問(wèn)題，試著從數(shù)學(xué)角度去了解物理中出現(xiàn)的公式，從而讓自己轉(zhuǎn)變死記硬背按部就班的學(xué)習(xí)方法。

二、樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)高中物理的時(shí)候，我們要試著去找一個(gè)適合自己如何學(xué)習(xí)高中物理的規(guī)劃，并堅(jiān)持每天認(rèn)真履行自己制定的計(jì)劃，合理安排自己的時(shí)間勞逸結(jié)合從而使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，會(huì)使自己在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣[2]。學(xué)習(xí)高中物理的時(shí)候我們會(huì)接觸到各種各樣以前沒(méi)接觸到的知識(shí)，所以我們?cè)趧偨佑|高中物理時(shí)就要明確自己的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真了解物理中出現(xiàn)的物理理念和一些物理公式，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的地基，當(dāng)我們要學(xué)習(xí)新的知識(shí)和內(nèi)容時(shí)，提前預(yù)習(xí)是少不了的讓自己提前了解即將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容，把自己需要掌握的地方做出相應(yīng)的標(biāo)記，比如新的知識(shí)點(diǎn)、物理公式、相對(duì)應(yīng)用等把這些作為自己第一時(shí)間需要掌握的內(nèi)容，自己預(yù)習(xí)完了之后要對(duì)照看看結(jié)果對(duì)不對(duì)，看看自己對(duì)新內(nèi)容的掌握情況如何，把自己不明白理解不了的問(wèn)題圈出來(lái)，等到空余時(shí)間可以跟同學(xué)討論或者問(wèn)問(wèn)老師，在做一些相關(guān)的練習(xí)題加深一下自己的印象，了解本章節(jié)所講的物理知識(shí)，使自己能靈活運(yùn)用所學(xué)到的物理公式，讓自己做到活學(xué)活用。

三、跟隨老師的思路

認(rèn)真聽(tīng)課是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵因素，往往聽(tīng)課專(zhuān)注認(rèn)真的學(xué)生相對(duì)于聽(tīng)課不太專(zhuān)注的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)要好很對(duì)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)一般的學(xué)生在對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中的接受能力也會(huì)有一定的差距，但是聽(tīng)課專(zhuān)不專(zhuān)注仍是影響成績(jī)的重要因素，所以如果想更好的學(xué)會(huì)高中物理并取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，就要使自己在學(xué)習(xí)高中物理時(shí)盡量讓自己在物理課堂上認(rèn)真聽(tīng)講不走神，相對(duì)于初中物理高中物理學(xué)習(xí)更為緊張，老師上課所講的內(nèi)容也更難理解更難接受，而在這一節(jié)物理課中可能老師需要講十幾個(gè)或更多知識(shí)點(diǎn)，而且所講的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有著密切的關(guān)聯(lián)，要是有一個(gè)沒(méi)有理解透徹就很有可能跟不上老師講課的思路和步伐，接下來(lái)的課程更是難以接受和理解。

綜上所述如果我們想提高高中物理的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理時(shí)不能只去套所學(xué)的公式也不能去死記硬背課本內(nèi)容，要做到對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，這樣才能使自己在學(xué)習(xí)物理這門(mén)科目中體會(huì)到樂(lè)趣，才能慢慢掌握一些學(xué)習(xí)物理的竅門(mén)，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高，從而對(duì)物理這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生比較濃厚的興趣愛(ài)好。

上物理課時(shí)我們就必須認(rèn)真聽(tīng)講老師所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要理解透徹跟緊老師的思維，不使自己有一絲松懈，思維跟著老師所講內(nèi)容走，當(dāng)老師講到本章的重點(diǎn)難點(diǎn)的時(shí)候自己要理解透徹，以保證自己在老師所講的整章中的內(nèi)容每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能靈活運(yùn)用，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間都相互關(guān)聯(lián)著才能確保自己的思路清晰完整，從而使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高對(duì)所學(xué)高中物理更加感興趣。相對(duì)于初中的基礎(chǔ)物理高中物理需要更強(qiáng)的邏輯思維能力，高中物理對(duì)我們的抽象思維要求也相對(duì)較高，而且還需要更高的思維能力，在課后練習(xí)題中更能體現(xiàn)高中物理這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，高中物理更注重的是解題思路，解題思路越簡(jiǎn)單越清晰解題效率越高，所以我們?cè)诮獯鹞锢眍}時(shí)更應(yīng)該在解題方法和思路上加以重視，解題時(shí)應(yīng)盡量使書(shū)面看起來(lái)整潔思路清晰，使自己的計(jì)算錯(cuò)誤減少，這樣才能慢慢使自己在物理題上的計(jì)算能力得到提高。如果我們遇到自己不會(huì)或者超出自己能力范圍的題目時(shí)也不要慌亂，不要在這樣的題浪費(fèi)我們過(guò)多的時(shí)間，以免擾亂自己清晰的思維，應(yīng)保持自己清洗的頭腦繼續(xù)做下一題。

參考文獻(xiàn)

[1]陳禮明. 淺談提高高中物理學(xué)習(xí)效率及答題方法[J]. 讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊）， 2016， 13（2）：97-97.

[2]宦繼慶. 靈活運(yùn)用生活物理現(xiàn)象提升高中物理教學(xué)效率[J]. 中學(xué)物理：高中版， 2016， 34（6）：58-59.