張瑋

摘 要：隨著教育的不斷改革提出對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，而現(xiàn)階段音樂教育已成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效方式。從高校鋼琴教學(xué)情況來看，高校的音樂教學(xué)還需要有效的提升，對此，本文將對高校鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行思考，從而提出有效的解決對策。

關(guān)鍵詞：高校鋼琴;學(xué)生;創(chuàng)新能力;培養(yǎng);對策

音樂教育是提升學(xué)生審美以及文化品質(zhì)的重要方式，是高校素質(zhì)教育的重要組成部分，同時，在鋼琴的教學(xué)中也能有效的啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使他們能夠在鋼琴的學(xué)習(xí)中懂得主動創(chuàng)造，充分發(fā)揮自身的潛能，從而有效提高自身的素質(zhì)能力。

一、高校鋼琴教學(xué)中的特點(diǎn)

（一）鋼琴教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的主觀動能性

鋼琴是一科綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，在鋼琴的教學(xué)中，要注重各種細(xì)節(jié)以及不同鍵發(fā)出不同的音調(diào)進(jìn)行區(qū)分，并還要對不同音樂進(jìn)行理解，通過這種形式能夠讓學(xué)生在鋼琴的練習(xí)中集中注意力，從而提高學(xué)生對鋼琴的主動性以及綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的主觀動能特性。

（二）鋼琴教學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性

在鋼琴的學(xué)習(xí)過程中，都要進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，并在不斷學(xué)習(xí)中提高自身的實(shí)踐能力，從而順應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，在鋼琴教學(xué)中，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴知識，還能通過實(shí)踐有效的培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，同時提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而順應(yīng)教育改革的要求，有效的實(shí)現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、高校鋼琴教學(xué)中存在的問題

在目前的高校鋼琴教學(xué)中存在很對教學(xué)問題，影響了學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中能力的培養(yǎng)，在目前的教學(xué)中還存在很大的提升空間，對此高校應(yīng)該意識到鋼琴教學(xué)中存在制約問題。

（一）教師對教學(xué)目標(biāo)不夠明確

目前高校培養(yǎng)人才的教學(xué)中還沒有明確對學(xué)生的培養(yǎng)方向，使得教師在鋼琴教學(xué)中不能重視過程教學(xué)，從而忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在新課改的教學(xué)理念下，為了培養(yǎng)符合社會發(fā)展的人才，高校教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)從傳統(tǒng)的知識型人才提升到創(chuàng)新型人才，所以，在教學(xué)中要明確教學(xué)目標(biāo)不斷的提升學(xué)生的創(chuàng)新意識，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的現(xiàn)代化教育和培養(yǎng)。

（二）教師沒有重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

由于在教學(xué)中沒有明確教學(xué)目標(biāo)，在鋼琴的教學(xué)中，教師沒有關(guān)注過程中對學(xué)生能力的提升，從而在鋼琴教學(xué)中教師也就忽略了對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將重點(diǎn)放在了鋼琴專業(yè)的理論知識以及鋼琴彈奏技巧上，使得不能適應(yīng)新的教學(xué)理念對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)。

（三）教學(xué)方式單一

在實(shí)際鋼琴教學(xué)中，教師應(yīng)用傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，無法在教學(xué)上對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，同時學(xué)生對鋼琴教學(xué)內(nèi)容無法產(chǎn)生積極性以及主動性，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不僅不適合對學(xué)生現(xiàn)代教育的培養(yǎng)，而且無法引導(dǎo)對經(jīng)典作品進(jìn)行深刻理解，同時在這種單一的教學(xué)模式下，會造成學(xué)生思維模式處于固定狀態(tài)，對知識不能有效的靈活變通，從而影響學(xué)生的創(chuàng)新能力以及主動能力。

三、在高校鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教育發(fā)展的趨勢

隨著社會的不斷進(jìn)步教育的不斷改革，未來社會的發(fā)展需要創(chuàng)新型人才，所以，在高校的教學(xué)中不斷提出教學(xué)新要求，重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而使學(xué)生有效的適應(yīng)社會的發(fā)展要求。從而培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，大力發(fā)展我國科學(xué)技術(shù)從而促進(jìn)我國的有效建設(shè)。因此，教育教學(xué)為了學(xué)生能夠在社會中穩(wěn)定發(fā)展，就要向著創(chuàng)新思維模式進(jìn)行培養(yǎng)。

（二）對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)有效實(shí)現(xiàn)鋼琴的教學(xué)目標(biāo)

鋼琴教育能夠有效的提升學(xué)生的素質(zhì)文化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，是一科重要的發(fā)展學(xué)科。在高校的教學(xué)中開展鋼琴教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生懂得音樂的美感以及音樂的理論性知識，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)的目標(biāo)。

四、培養(yǎng)學(xué)生在鋼琴教學(xué)中創(chuàng)新能力的有效對策

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師忽略的學(xué)生的主體地位，對學(xué)生進(jìn)行灌輸式教學(xué)，從而影響教學(xué)效果，降低了學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)新性。所以，為了順應(yīng)教育改革的要求，改變教學(xué)方式，將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新培養(yǎng)，并提高對鋼琴教學(xué)課程的重視。

（一）提高教學(xué)理念，提升鋼琴教師的綜合水平

在鋼琴教學(xué)中，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及教學(xué)思想，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，對教學(xué)進(jìn)行正確的定位，從而要明確教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識，還要重視在教學(xué)過程中對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新意識的有效引導(dǎo)。并且在教學(xué)中，尊重學(xué)生在教學(xué)中的想法，提出學(xué)生在課堂上的主體地位，建立師生之間的平等關(guān)系，與學(xué)生進(jìn)行互動，從而提高學(xué)生的積極性。教師還要通過教學(xué)評價對學(xué)生以及自身進(jìn)行約束和提升，通過教學(xué)評價對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及態(tài)度，能力和知識的掌握情況等進(jìn)行評價，并適當(dāng)?shù)目己藢W(xué)生的創(chuàng)新能力。同時在教學(xué)上，鋼琴教師要提高自身的教學(xué)理念，對學(xué)生進(jìn)行開放式教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而鼓勵學(xué)生主動提出對音樂以及鋼琴的意見和想法，并與學(xué)生一同探討，從而營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并有效培養(yǎng)學(xué)生的能力。

（二）強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容，因材施教

在鋼琴教學(xué)中，教師應(yīng)該運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，并保證課堂的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)性的指導(dǎo)，從而在過程中，對學(xué)生的能力進(jìn)行啟發(fā)，將音樂經(jīng)典文化與鋼琴的學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生自行實(shí)踐，從而對學(xué)生進(jìn)行及時指導(dǎo)，提出學(xué)生在教學(xué)中的地位，對學(xué)生進(jìn)行針對性培養(yǎng)，同時提高學(xué)生的能力。

五、結(jié)語

總之，創(chuàng)新教育是我國未來教育發(fā)展的趨勢，在鋼琴教學(xué)中，要針對鋼琴的教學(xué)特征，對學(xué)生展開全面培養(yǎng)，運(yùn)用新的教學(xué)理念及方式，對學(xué)生進(jìn)行高效教學(xué)，從而通過鋼琴的技能學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 謝雅君.建構(gòu)主義理論在高校鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐[D].湖南科技大學(xué)， 2013.