陳潔

近年來，幼兒意外事件頻繁發(fā)生，使得社會各界對于幼兒安全問題越來越重視，國家頒布的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定了教育過程中應(yīng)當(dāng)將幼兒健康及生命安全放在首位，幼兒園安全教育工作對意外事件的預(yù)防至關(guān)重要。

一、幼兒園安全教育中存在的問題

（一）系統(tǒng)教育與隨機(jī)教育失衡

教師在開展安全教育工作時，往往對生活中易出現(xiàn)的安全問題較為重視，如交通安全問題、活動安全問題等，進(jìn)而忽略了并不常見的問題，如幼兒喜歡模仿危險動作，幼兒易誤食不潔食物等。導(dǎo)致安全教育缺乏系統(tǒng)性與全面性，從而出現(xiàn)疏漏。

（二）幼兒自身缺乏安全意識

較多教師進(jìn)行幼兒安全教育時，以說教為主，方法單一，未有效幫助幼兒樹立良好的安全意識。如在做游戲時，只是提醒幼兒不要打鬧、奔跑，導(dǎo)致幼兒對教師說的話重視度不夠，也未意識到這些動作的危險性。部分教師在安全教育中流于形式，缺乏熱情與耐心，傳輸?shù)陌踩R幼兒難以理解，導(dǎo)致幼兒安全認(rèn)知不足。

（三）幼兒園安全管理有待提高

首先，一些幼兒園缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制，相關(guān)規(guī)章制度不完善，使安全教育工作未深入落實(shí)。其次，缺乏相關(guān)的安全教育設(shè)施，導(dǎo)致教育工作形式單一，幼兒不能有效參與到安全 教育中。最后，未充分利用社會資源，教育工作缺乏創(chuàng)新。

二、提高幼兒園安全教育質(zhì)量的對策

（一）培養(yǎng)幼兒安全意識

首先，幼兒安全意識的培養(yǎng)，要求教師掌握豐富的幼教專業(yè)及安全方面的知識，并將兩者有機(jī)結(jié)合。因此在幼兒園安全教育工作中，教師應(yīng)當(dāng)對幼兒心理特點(diǎn)充分了解，并對該年齡段幼兒的安全事故類型進(jìn)行歸納，且需順應(yīng)時代發(fā)展，不斷吸收新知識，如現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)較為發(fā)達(dá)，一些針對幼兒的犯罪事件往往以網(wǎng)絡(luò)為媒介發(fā)生，因此教師應(yīng)當(dāng)對相關(guān)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，幼兒安全意識的培養(yǎng)，需要采用多種形式進(jìn)行，同單一的說教相比，開展形式多樣的安全教育活動，更易被幼兒接受及理解，可以定期開展各項(xiàng)主題活動，如交通安全活動，消防活動等，通過現(xiàn)場模擬，做游戲及觀看動畫等方式，將安全知識灌輸給幼兒，使其在潛移默化中樹立安全意識。

（二）重視系統(tǒng)教育，重視家庭、社會配合

系統(tǒng)教育同隨機(jī)教育相比，更具有全面性、針對性，可避免幼兒安全教育中產(chǎn)生疏漏，更為有效的預(yù)防安全事故的發(fā)生。系統(tǒng)教育要求適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，對教育內(nèi)容進(jìn)行不斷完善與充實(shí)，傳統(tǒng)的安全教育內(nèi)容主要包括交通安全教育、消防教育、防拐防騙教育等，雖然上述內(nèi)容必不可少，但已經(jīng)過于陳舊，隨著時代的不斷發(fā)展，各種新事物的不斷出現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中可能引發(fā)安全事故的因素越來越多，這要求幼兒園在安全教育中不斷更新與充實(shí)教育主題，比如目前家用電器種類繁多，幼兒觸電事故發(fā)生率呈現(xiàn)上升趨勢，教師應(yīng)當(dāng)教育幼兒不要隨便觸碰電器，并通過播放圖片、視頻等方式，使幼兒知道哪些電器危險性高。

幼兒園安全教育同家庭、社會密不可分，因此在教育過程中，應(yīng)當(dāng)重視三者配合?？梢栽谟變簣@活動中邀請家長參加，通過親子互動方式，使幼兒及家長均能參與。在召開家長會時，向家長傳播安全知識，并提醒家長加大對孩子的安全監(jiān)督與管理。社會方面，首先應(yīng)當(dāng)對當(dāng)?shù)卣南嚓P(guān)法規(guī)進(jìn)行了解，并尋求政府提供各方面資源，比如可定期邀請交警、消防員到幼兒園向幼兒講解或演示相關(guān)知識，邀請公共安全專家為幼兒園制定相關(guān)管理規(guī)程等。

（三）健全安全管理制度

安全管理制度的健全，是做好幼兒園安全教育工作的前提，首先要建立有限的安全教育評價制度，以對教育的過程與結(jié)果進(jìn)行評價，了解教育工作中存在的不足，對教育計(jì)劃及時修正，可定期向幼兒發(fā)放圖表等，讓其勾出可能造成安全事故的項(xiàng)目，以此評價幼兒的安全知識掌握度。另一方面，要求教師養(yǎng)成記錄習(xí)慣，對幼兒的不良行為，或者在日常生活中出現(xiàn)的危險因素進(jìn)行記錄，并在例會中進(jìn)行總結(jié)歸納，提出針對性措施。最后，應(yīng)當(dāng)完善監(jiān)督制度，對教師的安全教育工作情況予以評價，并將評價結(jié)果納入考核中，不斷提高教師的積極性與責(zé)任感。

三、結(jié)語

幼兒意外事故的發(fā)生具有較大危害性，對幼兒身心健康、生命安全、家庭幸福等影響較大。在幼兒園教育中，幼兒的安全教育是重中之重，在教育實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)正視當(dāng)前存在的不足，不斷完善相關(guān)管理制度，保障幼兒園安全教育的全面性，并以幼兒為中心，不斷增強(qiáng)其安全意識，從根本上預(yù)防意外事故的發(fā)生。另一方面，應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造安全環(huán)境，防患于未然，并充分利用各方面資源，加強(qiáng)同家庭、社會的聯(lián)系。