王奕昆 楊明東

摘要：大學(xué)生作為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的中堅(jiān)力量，理應(yīng)把握時(shí)代脈搏、振興時(shí)代精神。如何讓當(dāng)代大學(xué)生自覺(jué)承擔(dān)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重任，應(yīng)該成為理想信念教育的主要內(nèi)容。本文立足新時(shí)代，將“中國(guó)夢(mèng)”作為大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值引導(dǎo)，從課程理論、多媒體技術(shù)及校園文化這三個(gè)載體來(lái)實(shí)現(xiàn)以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的目的。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；大學(xué)生；中國(guó)夢(mèng)；理想信念教育

理想信念是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的根本反映，是大學(xué)生政治方向的集中體現(xiàn)，是大學(xué)生思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)的核心內(nèi)容。大學(xué)生是我們國(guó)家的未來(lái)和希望，他們能否形成科學(xué)的理想信念，關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高和凝聚力的強(qiáng)弱，也關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗，還關(guān)系到“中國(guó)夢(mèng)”能否早日實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出：“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章！”[1]實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”更是新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任，中華民族的偉大復(fù)興終將在他們的不斷奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因此，以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、將“中國(guó)夢(mèng)”作為大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值引導(dǎo)

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)浪潮洶涌激蕩，實(shí)用主義、享樂(lè)主義褻瀆了理想信念的神圣光彩，人們心中崇高的理想信念正在坍塌?，F(xiàn)代化和全球化的廣泛展開(kāi)，造成了社會(huì)功能失調(diào)、文化脫節(jié)、個(gè)性迷失等現(xiàn)象。青年人缺乏理想的現(xiàn)狀時(shí)刻提醒我們樹(shù)立崇高理想的必要性與緊迫性。

因此，新時(shí)代引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的首要任務(wù)就是將“中國(guó)夢(mèng)”作為大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值引導(dǎo)，這要求高校理想信念教育要著重做到以下幾個(gè)方面：第一，堅(jiān)持馬列主義理論教育與理想信念教育相結(jié)合。馬列主義理論教育是理想信念教育的基礎(chǔ)，共產(chǎn)主義理想信念是在馬克思主義科學(xué)理論的基礎(chǔ)上形成、發(fā)展起來(lái)的，同時(shí)，理想信念教育是馬列主義理論教育的發(fā)展。因此，一定要堅(jiān)持馬列主義理論教育與理想信念教育相結(jié)合，用以“中國(guó)夢(mèng)”為引領(lǐng)的理想信念教育深化馬列主義理論教育，通過(guò)馬列主義理論教育進(jìn)一步推進(jìn)、發(fā)展理想信念教育；第二，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義教育與理想信念教育相結(jié)合。以“中國(guó)夢(mèng)”為引領(lǐng)的理想信念必須弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的主力軍，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐者和受益者，高校要通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念。因此，大學(xué)生一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力；第三，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”與實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想相結(jié)合。引領(lǐng)大學(xué)生的理想信念教育，要把實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”與實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)地把個(gè)人理想融入到全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想之中，真正認(rèn)識(shí)到國(guó)家富強(qiáng)、民族振興與每一個(gè)人的成長(zhǎng)成才息息相關(guān)，主動(dòng)承擔(dān)國(guó)家與歷史賦予的重任。

二、以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的實(shí)現(xiàn)載體

理想信念教育載體，是教育者所運(yùn)用的能夠承載并傳遞理想信念教育內(nèi)容的手段及方式，以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)大學(xué)生的理想信念教育，主要借助于以下載體的引導(dǎo)。

1.課程理論載體

思想政治理論課，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的重要方式，體現(xiàn)著社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)特征。高校要牢牢把握理論課，對(duì)大學(xué)生樹(shù)立理想信念進(jìn)行理論引導(dǎo)，為大學(xué)生社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理想信念的樹(shù)立提供強(qiáng)大的理論支持、明確的政治導(dǎo)向。通過(guò)五門(mén)基礎(chǔ)理論課程，幫助大學(xué)生從整體上把握馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法；系統(tǒng)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理論來(lái)源、現(xiàn)實(shí)意義；明確中國(guó)選擇馬克思主義理論、選擇中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、選擇社會(huì)主義道路的歷史必然性；認(rèn)清國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)，全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，從而堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的理論自信、制度自信、道路自信。

2.多媒體技術(shù)載體

思想政治教育工作者必須占領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，充分運(yùn)用各種現(xiàn)代化的宣傳工具和傳播媒體實(shí)施積極有效的教育工作，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的吸引力，一方面，制作各種電子教材及參考資料；另一方面，要積極主動(dòng)地在網(wǎng)上就大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感等世界觀、人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析和討論，以分清是非，澄清認(rèn)識(shí)，讓大學(xué)生在主動(dòng)探索的過(guò)程中，潛移默化地將“中國(guó)夢(mèng)”融入到個(gè)人的理想信念中。

3.校園文化載體

校園文化對(duì)大學(xué)生理想信念的影響是潛移默化的，對(duì)引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的崇高理想的養(yǎng)成起著重要作用。高校可借此開(kāi)展豐富多彩、積極向上、吸引力強(qiáng)的學(xué)術(shù)、科技、教育、藝術(shù)和娛樂(lè)等活動(dòng)，保障大學(xué)生在良好的環(huán)境和氛圍中受熏陶，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

作為大學(xué)生理想信念教育的時(shí)代性引導(dǎo)，“中國(guó)夢(mèng)”道盡了中華兒女對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的美好夙愿，是每一位中華兒女為之努力與奮斗的共同夢(mèng)想。“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)?！盵2]大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀分子，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“脊梁”。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.《決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利》[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-10-18.

[2]習(xí)近平.在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-03-18.

作者簡(jiǎn)介：

王奕昆（1994年—），女，漢族，陜西寶雞人，法學(xué)碩士，西安工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)，研究方向：思想政治教育。

楊明東（指導(dǎo)老師），副教授，任教于西安工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院。