郭麗娟

摘 要：隨著社會國際化趨勢的日益明顯，國與國之間的交流越加頻繁，英語作為國際交流語言，其地位越加重要。因此，想要將學(xué)生培養(yǎng)為適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才，就一定要注重對學(xué)生的英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)。靈活性教學(xué)是一種新型的教學(xué)理念，教師要將其應(yīng)用到初中英語教學(xué)中，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的主動性與積極性，全身心投入到英語知識的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)課堂教學(xué)成效。

關(guān)鍵詞：初中英語;英語教學(xué);靈活性

一 建立和諧師生關(guān)系

學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)中，教師開展對學(xué)生的教學(xué)是一方面。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)態(tài)度才決定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。身為教師，要以學(xué)生的生活為切入點(diǎn)，深入的了解學(xué)生的實(shí)際情況，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，在平時教學(xué)和生活中對學(xué)生多加呵護(hù)與關(guān)心。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生對教師的信任感，就會將教師當(dāng)做自己的朋友，將自己的想法充分表達(dá)，建立友好、平等的和諧師生關(guān)系，學(xué)生會更喜歡教師，在學(xué)習(xí)上更加倍的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自于教師的教學(xué)，教師要正確的應(yīng)用靈活性教學(xué)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高。

教師要在不影響學(xué)生學(xué)業(yè)的情況，適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生減壓，減少不必要的作業(yè)，使學(xué)生在減壓后提高作業(yè)質(zhì)量。同時，教師也能夠通過學(xué)生的作業(yè)了解學(xué)生對知識的運(yùn)用與掌握情況，加強(qiáng)對英語知識的理解，深化記憶。例如，教師可以為學(xué)生布置同一題目用不同解答方式表述的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生想象能力與潛在能力，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的靈活性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二 提高學(xué)習(xí)的積極性

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，教師要將傳統(tǒng)課堂與現(xiàn)代教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，靈活的采取多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的積極性。在初中英語教學(xué)實(shí)踐中，教師要改變以前在黑板上不斷書寫的形式，使學(xué)生擺脫枯燥的筆記，利用多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)為學(xué)生講解知識，多媒體是最常用的現(xiàn)代教學(xué)手段^[1]。教師可以通過多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)形象的圖片、生動的視頻或是趣味性動畫等，刺激學(xué)生的多重感官，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動，使學(xué)生樂于開展對英語知識的學(xué)習(xí)，也在潛移默化中深化學(xué)生英語能力。

游戲也是一種提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效途徑。教師在教學(xué)過程中要合理的加入游戲教學(xué)，通過游戲?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動。游戲可以轉(zhuǎn)變枯燥無趣的課堂氛圍^[2]。而且，通過游戲進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)或操練，能夠改變學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，主動開展英語知識的學(xué)習(xí)，在快樂的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)對英語知識的掌握。

在學(xué)習(xí)《What does he look like？》時，教師組織學(xué)生開展與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，深化學(xué)生的英語能力。Guess “Who is he/she？”At first the teacher gives the Students an example. Then ask Students to describe anyone in the classroom. Let the others guess.教師組織學(xué)生通過他人的描述，去發(fā)現(xiàn)別人的外部特征。培養(yǎng)學(xué)生聽、說以及辨別能力，也能夠?qū)⒃究菰餆o趣的課堂活躍，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握知識，強(qiáng)化學(xué)生英語素養(yǎng)。

在課堂教學(xué)中，教師的態(tài)度與行為將會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。教師在教學(xué)過程中要適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行鼓勵，提高學(xué)生對英語課堂的參與度。教師要以溫和的態(tài)度或是激勵性語言鼓勵學(xué)生主動開展對英語知識的學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的信心，促使學(xué)生不斷的向更好的自己出發(fā)。在培養(yǎng)學(xué)生的口語時，教師可以舉辦演講競賽，或是英文歌曲演唱會，提高學(xué)生對口語練習(xí)的積極性，提高學(xué)生口語能力。教師還可以組織學(xué)生開展角色扮演活動，將教材中的內(nèi)容進(jìn)行改編，使學(xué)生將教材內(nèi)容高度還原，在趣味性活動中鞏固知識。

三 注重提高表達(dá)能力

英語教師一定要注重語言表達(dá)能力，將自己的語言與初中英語進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生能夠輕松的理解。若是出現(xiàn)表達(dá)不清等情況，要立即進(jìn)行調(diào)整。教師要注重自身素養(yǎng)的不斷提高^[3]。在平時的生活中，教師要多進(jìn)行練習(xí)，表達(dá)盡量口語化，站在學(xué)生的思維角度思考與分析，不斷的提升自身教學(xué)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與英語知識，高質(zhì)量的開展對學(xué)生的英語教學(xué)。

結(jié)語：

靈活性教學(xué)在初中英語教育中具有極大的應(yīng)用價(jià)值。在初中英語教學(xué)實(shí)踐中，教師要與學(xué)生建立和諧師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還要注重表達(dá)能力的提高，強(qiáng)化初中英語教學(xué)成效。教師要有效開展對初中學(xué)生的靈活性教學(xué)，深化對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，使學(xué)生更好的適應(yīng)國際化社會，為學(xué)生的終身成長打下牢固基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]華蘭春.芻議初中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2019（34）：35.

[2]朱佳冰.在農(nóng)村初中英語教學(xué)中如何實(shí)施趣味教學(xué)[J].學(xué)周刊，2019（34）：57.

[3]尹彩娟.生本教育理念下初中英語教學(xué)的有效性探究[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2019，16（11）：94.