李婉琴
摘要:隨著時(shí)代的變化,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人工智能的出現(xiàn)為人類的生活帶來(lái)了便利?,F(xiàn)如今,人工智能新技術(shù)催生了媒體變革,形成了全新的內(nèi)容生產(chǎn)和傳播方式,改變了播音主持的思維和創(chuàng)作方式,移動(dòng)化、可視化、智能化、互動(dòng)化成為播音主持的發(fā)展主線。智能語(yǔ)音播報(bào)大大豐富了主持樣態(tài),個(gè)性化語(yǔ)音合成在廣告、配音和紀(jì)錄片中已初見端倪;虛擬主持人的出現(xiàn)體現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)對(duì)傳播領(lǐng)域的人文關(guān)照,提升了播音創(chuàng)作空間和能力;人工智能情感主持人在主持格局和創(chuàng)新觀念等諸多方面都提出了巨大挑戰(zhàn)。本文主要分析人工智能的優(yōu)勢(shì),并從人工智能的不足中探索增長(zhǎng)點(diǎn),希望為相關(guān)單位提供一份有價(jià)值的參考。
關(guān)鍵詞:人工智能;播音與主持;新思考
一、從人工智能的優(yōu)勢(shì)尋找借力點(diǎn)
(一)全天候的工作效率
普通的播音員主持人在日常工作中很難應(yīng)對(duì)外界帶來(lái)的影響,比如,在直播現(xiàn)場(chǎng),主持人很難保證會(huì)不出現(xiàn)讀錯(cuò)的現(xiàn)象,還有可能因?yàn)樯眢w的過(guò)度勞累出現(xiàn)注意力不集中等情況。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的突發(fā)情況,普通的播音主持人無(wú)法及時(shí)進(jìn)行播報(bào),與此同時(shí),受身體需求等一些因素的影響,限制了普通播音主持人的工作環(huán)境。但人工智能的出現(xiàn),不僅稿件的處理能力高于普通人類主播,更少的出現(xiàn)口誤等現(xiàn)象,并且還不受工作時(shí)間與工作地點(diǎn)的約束,為人們生活的新聞播報(bào)帶來(lái)的時(shí)效性。人工智能主播完成了人類主播無(wú)法完成的特殊任務(wù),為人們帶來(lái)了更準(zhǔn)確的新聞報(bào)道。
(二)大數(shù)據(jù)的處理能力
人類收集數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)整合的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人工智能的?,F(xiàn)如今的新聞、節(jié)目都需要提前收集好材料,之后將信息整合,例如,實(shí)時(shí)交通類節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)節(jié)目、體育賽事類節(jié)目、財(cái)經(jīng)類節(jié)目等。這些節(jié)目材料的提前收集以及整合的工作量非常大,而人工智能主播會(huì)將這龐大的工作量利用系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化,發(fā)揮人工智能的作用,利用更少的時(shí)間,高效的完成任務(wù),因此,在信息的準(zhǔn)確性與及時(shí)性上都比人類主播有很大的優(yōu)勢(shì)。不僅如此,人工智能主播還具有完善性的特點(diǎn),其對(duì)資訊、結(jié)果類的報(bào)道高效精準(zhǔn);而且在視覺效果方面,人工智能主播也能夠把資料、畫面或視頻素材及其他相關(guān)信息緊密地結(jié)合到一起,從而收到良好的播放效果。
二、從人工智能的不足探索增長(zhǎng)點(diǎn)
(一)抽象推理能力
計(jì)算機(jī)技術(shù)和人的智慧相比是遠(yuǎn)遠(yuǎn)所不能達(dá)到的,特別是一些比較抽象的以及推理方面的能力。人們之所欲在生活中可以解決一些復(fù)雜的并且具體化的問(wèn)題最主要的原因就是人們的這種抽象推理方面的能力。而人工智能想要學(xué)習(xí)這種能力則需要打大量的樣本對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練以及數(shù)據(jù)的記憶才能夠完成這個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí)但是人力往往只需要兩三次的學(xué)習(xí)或者完成就能夠?qū)W活,這就是抽象能力所賦予人們的。對(duì)于人工智能來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)少量的樣本就去獨(dú)立承擔(dān)這些科研方面的工作是不能實(shí)現(xiàn)的,由于本身樣本不夠所以無(wú)法擁有處理緊急事件的能力。就如同人工智能可以在惡劣的天氣中去播報(bào)天氣情況但是不能在一些惡劣天氣所導(dǎo)致的突發(fā)事件中去處理意外事故。當(dāng)然作為一名播音主持工作人員這種應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力所必須具備的。所以這就是接下來(lái)一段時(shí)間里面人工智能在主持藝術(shù)專業(yè)所需要研究的方向。
(二)藝術(shù)審美能力
大部分人類具有這審美能力,審美能力可以說(shuō)是人們與生俱來(lái)的一種特征,這種能力是不難用語(yǔ)言去解釋的也沒有具體的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),就像是我們不能夠說(shuō)李白的詩(shī)比杜甫的詩(shī)要美多少,也無(wú)法用具體的數(shù)據(jù)去評(píng)判畢加索的畫是都多少分。但是我們卻很容易去看出來(lái)美和丑??梢哉f(shuō)審美是一種共性也是一種個(gè)性化的能力,對(duì)于美的審計(jì)標(biāo)注也是多元化的,對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著自己的審美標(biāo)準(zhǔn)。但是這種標(biāo)注我們是無(wú)法用文字去進(jìn)行描述有數(shù)據(jù)去進(jìn)行闡述的。人與人可以對(duì)美進(jìn)行分析交換。所以這可以說(shuō)是一種神奇的能力。但是對(duì)于人工智能來(lái)說(shuō)去沒有這種能力。審美能力作為播音與主持藝術(shù)中重要的意向特征,同時(shí)也是一種藝術(shù)的語(yǔ)言,所以說(shuō)這類工作本身就是對(duì)于美的一種承載,對(duì)于不具備審美能力的人工智能來(lái)說(shuō),它們不懂美無(wú)法對(duì)其進(jìn)行理解,也不具備感知功能所以就不能將其具體表述。對(duì)于這方面也是其發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
(三)同理感受能力
情感是人工智能發(fā)展的一個(gè)門檻。也是人們所關(guān)注的重點(diǎn)。當(dāng)然對(duì)于人工智能來(lái)說(shuō)如果有足夠的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,就可以從人們的表情動(dòng)作中去計(jì)算出人們的情緒。從技術(shù)方面來(lái)看,如果人工智能只能夠理解情緒、表達(dá)情緒,卻不能體會(huì)情緒的感受,這將是一個(gè)弱點(diǎn)。而作為人類播音員與主持人,面對(duì)同一篇稿件,不同的播音員會(huì)做不一樣的處理,也會(huì)有不一樣的表達(dá)。
三、結(jié)論
綜上所述,人性化智能技術(shù)的出現(xiàn)為計(jì)算機(jī)技術(shù)帶來(lái)了很大的發(fā)展空間,人工智能提升了人們的生活質(zhì)量,豐富了人們的生活多樣性。當(dāng)前,人工智能的很多的研究成果已經(jīng)普及到了人們的日常生活中,同時(shí),也相信人工智能研究的發(fā)展會(huì)擴(kuò)展到更大的領(lǐng)域。人工智能在播音與主持藝術(shù)專業(yè)的作用非常大,在將來(lái)也會(huì)成為傳媒事業(yè)中重要的一部分。人工化智能技術(shù)的出現(xiàn)在傳媒事業(yè)中,是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn)。在未來(lái)的發(fā)展中,人工化智能技術(shù)一定會(huì)不斷的提出新的挑戰(zhàn),當(dāng)然,人們也一定會(huì)在挑戰(zhàn)中不斷的創(chuàng)新技術(shù)。
參考文獻(xiàn):
[1]彭梓涵,王運(yùn)武.職業(yè)教育虛擬仿真資源建設(shè)現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及對(duì)策[J/OL].成人教
育,2019 (01):76-81[2018-12-29].http: //202. 114. 238.112:8000/rwt/CNKI/http/NNYHGL UDN3WXTLUPMW4A/kcms/detail/ 23.1067.g4.20181228.1506.030.html