曹鳳

一次的成長(zhǎng)過(guò)程必然艱辛，但最后的快樂(lè)無(wú)與倫比。在幼兒園的時(shí)光就是這樣悄悄流走，看到的是苦盡甘來(lái)，享受的是一場(chǎng)成長(zhǎng)的洗禮。我與孩子們一起成長(zhǎng)快樂(lè)。

我的幼兒園之旅，從一名助理教師開(kāi)始。幼兒的護(hù)理、一日常規(guī)教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，以及幼兒教師必備的各種工作職責(zé)，鋪天蓋地席卷而來(lái)，著實(shí)讓我有點(diǎn)吃不消。剛到幼兒園的第一次公開(kāi)課上的情景我依然記憶猶新：課堂活動(dòng)生硬、常規(guī)混亂；緊張、害怕所帶給我的“面紅耳赤”…那一次經(jīng)歷，讓我深刻地意識(shí)到幼兒教學(xué)的不容易。因?yàn)槲以?jīng)是一名有著十幾年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。但是當(dāng)我面對(duì)一群3、4歲的孩子時(shí)，一切都是那樣的蒼白、無(wú)力。

剛到幼兒園的第一年，聽(tīng)到周?chē)苏f(shuō)的最多的一句話就是：“一個(gè)有著十幾年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師，到幼兒園當(dāng)老師，太不劃算了”。每當(dāng)這時(shí)我只能尷尬的一笑而過(guò)?！胺菍?zhuān)業(yè)”三個(gè)字壓的我喘不過(guò)氣。別人口中的：“幼兒園老師可好玩了，就是帶著孩子玩吧！”讓我第一次覺(jué)得這個(gè)“玩”一點(diǎn)也不輕松、一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。曾經(jīng)每天都想要放棄，但是每天都又堅(jiān)持了下來(lái)。其實(shí)不為別得，只為心中對(duì)孩子的愛(ài)，想跟著他們一起快樂(lè)、一起成長(zhǎng)。我始終相信愛(ài)笑的人運(yùn)氣不會(huì)太差，就這樣，跟孩子相處的每天都成為了我堅(jiān)持下來(lái)的理由之一。

更要感到慶幸的是，轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的這幾年，是在坐的各位姐姐妹妹們給了我不斷前行的動(dòng)力和一群有著幼教專(zhuān)業(yè)的教師在一起學(xué)習(xí)、教研，讓我感受到了大家都想不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步。此刻，我的幼教夢(mèng)想在正悄悄萌芽。

成長(zhǎng)，是一個(gè)痛并快樂(lè)的過(guò)程。有時(shí)候會(huì)漫長(zhǎng)的不著邊際，有時(shí)候會(huì)觸手可及。然而我需要做的是不斷努力，敢于擔(dān)當(dāng)，決不放棄。

1.發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，勤學(xué)善納、主動(dòng)歷練

我認(rèn)為要想變成專(zhuān)業(yè)的幼兒教師，不能忘記的是發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，讓自己的專(zhuān)長(zhǎng)變得更加專(zhuān)業(yè)。因此開(kāi)始的一年里，我抓住每次教研的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從自己最擅長(zhǎng)的方面開(kāi)始努力發(fā)展。

俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”！每一次的教學(xué)活動(dòng)觀摩，我都會(huì)悄悄地用筆記下課堂中有趣的游戲、有特色的組織口令、有效的教育教學(xué)方法。只有善于學(xué)習(xí)、利用別人好的經(jīng)驗(yàn)，才能豐富自己的教學(xué)方法，武裝自己，讓自己更加強(qiáng)大。于是我從模仿開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)地調(diào)整和改變自我的教學(xué)方式。同時(shí)，孩子們的變化和努力，也成為了我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。每一次的活動(dòng)課，和孩子們盡情瘋狂、盡情游戲，有效利用好我們的各種本地資源。讓每一個(gè)孩子跟我一起享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

每一次的活動(dòng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，雖然有時(shí)會(huì)覺(jué)得很累，但我慶幸我在從事幼兒教育工作，讓年輕的我也能成為教育的研究者，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，讓自己的潛力得到了最大限度的挖掘，在課堂能力上也得到了加大的提升。

2.把握平臺(tái)，用心體驗(yàn)、善于學(xué)習(xí)

每一學(xué)期教師賽課活動(dòng)我都會(huì)積極準(zhǔn)備。去年我第一次嘗試了數(shù)學(xué)課程，看起來(lái)簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)圖形，面對(duì)中班的幼兒該設(shè)定什么樣的游戲來(lái)激發(fā)幼兒的能力發(fā)展？又該怎么有效的提高自我的課堂組織能力？等等問(wèn)題迎面撲來(lái)。今年我又嘗試一次涉及社會(huì)、健康領(lǐng)域的體能課程。我從來(lái)都沒(méi)有想象過(guò)自己還能上體能課。在年級(jí)多次磨課中，年級(jí)上的老師一直都陪伴著我，我并不孤獨(dú)、并不害怕。從最開(kāi)始的活動(dòng)流程、幼兒游戲方式、語(yǔ)言組織的不斷打磨到活動(dòng)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路的反復(fù)斟酌，我已經(jīng)記不得改過(guò)多少次教案了。這個(gè)過(guò)程也許聽(tīng)起來(lái)是那么的讓人糟心，但是過(guò)程永遠(yuǎn)都比結(jié)果重要、比結(jié)果值得。但是一切的出發(fā)點(diǎn)都是讓孩子們能夠體驗(yàn)中不斷成長(zhǎng)，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，交流、學(xué)習(xí)、討論、反思，反反復(fù)復(fù)，我自身的幼教教育理念和教研水平得到了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。孩子們的進(jìn)步我也看在眼里。

3. 和諧一家，同甘共苦、溫馨幸福

轉(zhuǎn)眼間轉(zhuǎn)崗到幼兒教師已經(jīng)好幾年了，跟孩子們相處的每一天都是我不斷努力的動(dòng)力。孩子們的喜怒哀樂(lè)，都深深地牽動(dòng)著我的心。同時(shí)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步、變化，我都為他們高興，也為自己高興。這是我們共同努力的結(jié)果。成長(zhǎng)的路上我們一起前行。我很享受孩子們帶給我的快樂(lè)和幸福。我只想說(shuō)一句：有你們?cè)?，真好?/p>

從助教到副班組長(zhǎng)，再到班組長(zhǎng)崗位的轉(zhuǎn)變，我只想說(shuō)四個(gè)字：“堅(jiān)持、責(zé)任?！币蚕胝f(shuō)：“成長(zhǎng)快樂(lè)?！?/p>

關(guān)于成長(zhǎng)，我想說(shuō)的還有很多。但這是一個(gè)我們一生都在感悟的話題。相信在未來(lái)成長(zhǎng)的路上，有你、有我、有他，我們從不孤獨(dú)，只要我們懷揣著一顆感恩的心、擔(dān)負(fù)著一份責(zé)任、用愛(ài)去面對(duì)每一個(gè)孩子，終將收獲成長(zhǎng)中的每一份快樂(lè)。