酉世敏

內(nèi)容摘要：新課程背景下的高中思想政治學科教學的新方法、新目標、新要求正逐步呈現(xiàn)出來，高中思想政治學科新課程教學如何在有限的課時內(nèi)，向每一堂課要質(zhì)量、要效率已經(jīng)成為了我們最迫在眉睫需要解決好的問題。本文結(jié)合自己的實際教學經(jīng)驗，就如何提高高中思想政治學科課堂教學效率闡述自己的看法。

關(guān)鍵詞：高中政治提高教學效率

教學效率是思想政治課教學的生命線。如何提高政治課教學的教學效率，是每位政治教師都非常關(guān)心和必須解決的問題。我根據(jù)自己這幾年的教學實踐，就如何提高高中思想政治課教學的教學效率，談幾點粗淺的看法。

一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀

隨著新課程改革的進行，要求教師必須學會帶著學生走向知識，而不是帶著知識走向?qū)W生，也就是要堅持“以人為本”的理念，由以“學科為中心”走向“以學生為中心”；教師要由“傳道、授業(yè)、解惑”的權(quán)威者變?yōu)閷W生學習知識的“組織者、促進者、引導者”。“授人以漁”而不是“授人以魚”，教師在傳授知識時，應注意對學生學習知識的引導和啟發(fā)，培養(yǎng)學生的自主學習意識、創(chuàng)新意識，讓學生學會舉一反三，并在主動參與教學的過程中獲得自我教育，使自我價值得到提升。只有這樣，才能使學生愛學、樂學、勤學、善學，不斷促進思想政治課教學效率的提高。

二、注意感情投資，拉近師生距離

有一位教育家曾指出“猶如沒有水就不能成其池塘一樣，沒有情感、沒有愛，也就沒有教育。”只有讓學生喜歡你，他們才會喜歡上你的課，只有他們喜歡聽你講課，你的一切教學設計才會有效果。否則，你講得再細致、深刻，學生沒有聽進去，你設計的問題、活動再好，學生不配合，你的教學談何效率？而要想讓學生喜歡你，教師就要不斷提高自身修養(yǎng)，用你高尚的人格魅力去吸引學生、，用你真摯的情感去感化學生。教師要經(jīng)常走近學生，關(guān)愛學生的學習和生活，跟他們溝通。上課前教師可以早幾分鐘進教室與學生們聊聊學習、聊聊生活，了解他們的狀況，因為在非課堂的環(huán)境下師生更容易真誠交流；下課后應該留下你匆匆的腳步，問一問大家還有什么問題，對有問題的學生進行耐心的必要的講解……我相信只要你真心愛學生，學生也會真心愛戴你，師生之間的距離就會拉得很近。和諧的課堂，是一切教學效果的前提。

三、選擇教學方法，提高課堂效率

巴班斯基指出：“如果沒有運用適當?shù)慕虒W方法就不可能實現(xiàn)教學目的和任務?！毙抡n程改革提倡的體驗式教學、合作、探究式教學、網(wǎng)絡教學等，都是很好的教學方法。而提高教學效率的關(guān)鍵是要做好教學方法的選擇，對不同的教學內(nèi)容采取有針對性的教學方法。

（1）適當運用講授法。一提起講授法，很多老師都會認為這是比較傳統(tǒng)的教學方法，不適合如今的新課程教學。其實不然，我認為我們應該對講授法辯證地加以分析和應用，擯棄講授法中“填鴨式”、“滿堂灌”的教學，發(fā)揮講授法中有利于教育功能的發(fā)揮、傳遞信號比較系統(tǒng)、可控性強等功能。對理論性強、內(nèi)容比較集中的教學內(nèi)容，以及教學中重點、難點內(nèi)容，教師應適當采用講授法。例如，在《收入分配與社會共品公平》的教學中，由于內(nèi)容多、概念比較抽象、難度大，教師可適當運用講授法。

（2）合理開展探究教學?！芭囵B(yǎng)學生的科學探究能力”是新課程的基本理念之一。探究式教學方法是指在教師的指導下，學生運用探究的方法進行學習，主動獲取知識、發(fā)展能力的實踐活動。例如，在教學《樹立正確的消費觀》時，我用幻燈片展示《來自生活的報告》和材料《父母賣血擺闊》，同時還展示了3個書本中有關(guān)消費心理、消費觀念的探究問題。我先組織、引導學生把握教材基本內(nèi)容，然后讓學生自主學習，再進行小組合作交流，替小A的爸媽診斷小A存在哪些不正常的消費心理？說說這樣的消費有什么危害？整節(jié)課下來，課堂氣氛非常活躍，學生學習的積極性很高，基礎知識的落實自然是水到渠成。

（3）重視體驗式教學。體驗式教學就是在整個教學過程中，教師要以課堂為平臺，以學生為主體、為對象，以任何可用感官觸及的媒介為道具，學生主要以教材為載體，以已有的生活經(jīng)歷和知識為依托，在教師的引導、點撥下，自主參與，自我體驗，從而獲得知識，發(fā)展能力，健全人格的過程。例如，在教學《民主決策：作出最佳選擇》時，讓學生按照下列步驟：確定聽證會主題→將全班同學分成若干小組，扮演不同的角色→各小組分別準備資料→模擬聽證會的程序，各小組推薦代表陳述觀點→聽證會主持人總結(jié)，舉辦一次模擬聽證會，在這種體驗中學生就能把公民參與民主決策的社會聽證制度的相關(guān)知識很好地掌握，同時各方面的能力也能得到相應提高。

四、采用多媒體教學手段，增強課堂教學感染力

教學媒體是順利完成教學任務的有效手段。教學內(nèi)容與教學媒體是一種內(nèi)容與形式的關(guān)系，恰當?shù)慕虒W形式有利于學生理解教學內(nèi)容，常常會起到事半功倍的效果。因此，為了使抽象的知識具體化、形象化，幫助學生更好地感知教材和理解教材，教學手段的選用是不得不考慮的。

總之，提高高中思想政治課教學效率的方法和途徑還很多，還有待于我們教師在今后的教學實踐中進一步探索。只要我們做個有心人，相信我們會做得越來越好。

參考文獻：

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（2）羅勻，淺談中學思想政治課中問題教學法的運用[D]，廣西師范大學，2017年

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