曾浩媚

摘 要：在幼兒教育過程中，我對幼兒教育這份職業(yè)有了更深的理解。不管是與學生的相處，還是與家長的溝通，都讓我對自己所從事的職業(yè)有了不一樣的看法。同時，作為幼兒成長階段至關重要的引路人，幼兒園的管理者，我們更應該立足自己的管理，總結經驗，不斷提升，構建一個秩序井然的幼兒園，為幼兒提供一個快樂的童年。

關鍵詞：幼兒教學；管理

在日常的幼兒管理過程中，我收獲了許多，也了解到這份工作的辛苦以及它所帶來的成就感。接下來我將對我本學期的心得體會做一個小結，為這段時間的學習和工作畫上一個完美的句號。

一、以管理為出發(fā)點，更新管理理念

從管理方面來說，我的管理理念和方法都發(fā)生了巨大的轉變。從前，我認為幼兒教育就是老師教育學生、引導學生，但在這段時間的實踐過程中，我發(fā)現我以往的想法是錯誤的。管理應當以幼兒為中心，應當針對幼兒的身心特點做出規(guī)劃和調整，而不是制定好任務等著幼兒來按順序完成。因此，我認為管理應當具有針對性。針對幼兒的心理特點，教師的態(tài)度不應該總是嚴肅的，而是應當使用溫和的語氣，讓幼兒在溫暖緩和的環(huán)境下成長和學習。此外，管理的方法也不應當是一板一眼的授課，而是要適當地結合游戲進行管理，讓兒童們在玩樂中學習到基礎知識。針對幼兒的生理特點，我們需要引導教師多組織體育活動，讓幼兒們參與進來，從而使他們的身體更加健康。在組織體育活動的時候，要注意以下三點：一是在運動中保障幼兒的安全。體育運動經常要跳、要跑，這就很有可能使兒童的身體出現碰撞，讓他們受到傷害。因此，教師應當重視體育活動的場地，優(yōu)先選擇寬敞的活動地點，避免幼兒受到傷害。二是活動的內容要有趣。由于幼兒的年齡限制，枯燥、無聊的活動不僅不能引發(fā)他們參與的興趣，還會使他們脫離課堂，分散他們的注意力。所以，我們應當引導教師將游戲元素加入到體育運動中，使學生將體育活動看作是游戲，從而更有興趣、更加積極地參與進來。三是活動的時間和次數要適量。太少達不到鍛煉幼兒身體的目的，太多又會損害他們的健康，所以教師應當掌控好活動的時間和次數，使其發(fā)揮最大化的效果。

二、以家長為媒介，加強溝通交流

從家長溝通方面來說，耐性和時機是非常重要的兩點。一開始，在每天下班之后，許多家長還要打電話、發(fā)短信給我，占據了我一定的個人時間，這一點讓我很焦躁。但隨著工作的時間越久，我發(fā)現其實家長并無惡意，他們只是想更加了解自己的孩子在學校的狀況，從而了解孩子的成長狀態(tài)。所以，在之后與家長溝通的過程中，我學會了耐性。幼兒教育不僅僅是園長和教師的事情，它需要家長和我們共同的努力，所以我們與家長的良好溝通就顯得非常重要。有了耐性，家長就會把孩子的一些具體情況告知我們；有了耐性，家長與我們就站在了幼兒教育的統(tǒng)一戰(zhàn)線；有了耐性，我們的工作就會更加順利地開展。所以，耐性是與家長交流的法寶，也是提升幼兒園工作效率的秘密武器。此外，交流的時機也非常重要。幼兒的身心都處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，稍不留神，就會對他們的成長產生影響。所以，我們應當及時與家長溝通，了解孩子最近的情況，從而根據這些信息，及時引導教師調整他們的教育方式，使幼兒的成長更加健康、積極。同時，當幼兒出現問題時，我們應當將事情的緣由一五一十地告訴家長，從而使家長做好應對的準備。比如，孩子出現厭學心理，我們就應當及時將這些情況告知家長，使他們有心理準備，再與他們共同商議解決的對策：談話、游戲、鼓勵等。這些看似是一件小事，但其實幼兒的教育正是由這一件件小事構成，而它們又決定了幼兒成長的快慢和方向。

三、以工作為契機，提升自我素養(yǎng)

從工作方面來說，我學到了終生學習的工作習慣。以前，我認為教材中的理論，以及工作中遇到的經驗就足夠去解決幼兒教育中遇到的所有難題了。但經過這段時間的工作，我才發(fā)現“人外有人，天外有天”。僅依靠過往的經驗和知識是遠遠不夠的，要想在幼兒教育這一職業(yè)中有所發(fā)展、有所建設，還得主動地吸收新知識，然后將這些先進的知識應用到日常工作當中，形成自己的經驗。在學習的過程中，主要有兩種方式：一是讀書。閱讀帶給人的世界是身體所不能企及的，所以為了提升自己，拓展自身的知識領域，閱讀是最重要的手段。雖然幼兒教師的工作場所是幼兒園，但教師的眼界不能只停留在園內，也應當多了解幼兒園以外的世界，從而更加清楚自身的定位，對自己所從事工作的理解更加深刻。二是在實踐中學習。這里的實踐不只指自己的實踐，也指他人的實踐。自己在工作中遇到困難，便可以將這些困難化為人生寶貴的經驗儲存起來，將其視為工作的財富。而別人在工作中的所作所為，如果有值得學習的，也應該積極記錄和實踐，使其成為自身的管理方法。尤其是資歷深的老教師，他們在多年的工作活動中積累了許多經驗，這都可以拿來學習。但在學習過程中注意取其精華，去其糟粕，在別人的經驗中培養(yǎng)自己獨特的管理方法，從而使幼兒健康成長。

結語

幼兒教育是一個嚴肅、復雜卻又年輕的領域，它不僅需要園長的認真負責，還需要教師的積極探索。當然，除了以上提到的諸多感悟，在這學期的工作當中，我還存在許多不足。比如愛抱怨，這不利于形成幼兒良好的成長環(huán)境。所以，在今后的工作中，我要積極學習、勇敢探索，改掉自己的那些小毛病，不斷汲取教訓，成為一個負責、業(yè)務水平高、愛孩子、愛工作的幼兒園園長。

參考文獻

[1]姚小翠.淺談幼兒責任感的培養(yǎng)[J].學周刊.2017（03）.

[2]胡艷.淺議幼兒道德教育的實施策略[J].現代交際.2017（03）.

（作者單位：廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)瀝光幼兒園）