張靜

摘要：班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益。二是對學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心。

關(guān)鍵詞：班級管理;班主任;七年級;策略

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）12-0193-01

沒有規(guī)矩，不成方圓，尤其是剛接手的新班級，更要有一套班級管理制度，規(guī)范學(xué)生的言行，引導(dǎo)學(xué)生積極向上健康發(fā)展。七年級學(xué)生剛升入初中，迎來新的一個學(xué)期，初到一個新的環(huán)境，他們對學(xué)習(xí)充滿熱情，對一切充滿期待。班主任的管理思想，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣。甚至整個初中階段的健康成長。

1.從細(xì)節(jié)著手，嚴(yán)格要求學(xué)生

記得在剛當(dāng)班主任時，一位有經(jīng)驗的老班主任對我說過：“管好一個月，幸福六學(xué)期。”對此我深有感觸。我在新生人校第一天，除了登記必要的聯(lián)系方式、通訊地址，還每人下發(fā)了一張個人信息表，讓他們詳細(xì)填寫他們的優(yōu)勢科目，劣勢科目和特長等。記下他們曾經(jīng)是否任過班干部，組長或科代表。與學(xué)生交流中既能捕捉到你想要的信息，又能很快記住他們的名字，更重要的是為組建班委會做鋪墊，希望激起他們?yōu)榘嗉壸鍪碌臒崆榛虍?dāng)班干部的愿望。班級常規(guī)管理最需要的是學(xué)生愿意為班級做事，這種熱情將帶領(lǐng)新生班級，最先進(jìn)入蓬勃發(fā)展的狀態(tài)。充分利用初一新生人學(xué)班會課，進(jìn)行學(xué)前教育。大到學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度，制定班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到思想上重視，行為上注意，學(xué)習(xí)盡全力。老師嚴(yán)格教育，嚴(yán)格管理。小到課堂常規(guī)，學(xué)生的桌椅擺放，課前準(zhǔn)備、回答問題時的站姿，聲音，做姿，作業(yè)收交等。只要捉住學(xué)生的思想，遵循嚴(yán)明的紀(jì)律，一切便“柳暗花明”。常規(guī)管理注重細(xì)節(jié)，重在落實，貴在堅持。學(xué)生總會存在各種各樣的問題，反反復(fù)復(fù)，層出不窮。班主任所做的就是要用制度去約束學(xué)生，用道理去指引，用情感去感染，用智慧去挖掘?qū)W生的優(yōu)點。

2.抓住新生入學(xué)契機(jī)，制定共同的奮斗目標(biāo)

對于剛從小學(xué)步入初中的孩子們來說，他們對校園的一切，尤其是班主任，充滿了好奇，期待，試探和觀望的心態(tài)。于是班主任一定不能忽視主題班會的作用。可以召開以“融入集體，貢獻(xiàn)力量，收獲快樂”的主題班會。告訴他們過去的成績已經(jīng)不重要了，再去煩惱和回憶也于事無補(bǔ)，初一有很多機(jī)會證明自己，有很多事請可以重頭開始，重要的是現(xiàn)在我們要做什么？怎么做？告訴學(xué)生快速融入集體，為班集體多做好事，大家積極融洽，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。正所謂“班榮我榮，班衰我恥”在一個不好的集體中生活，他是不會快樂的。也許成績拿不到第一，但教室衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，班級團(tuán)結(jié)是很容易做到的，一定要努力做到最好。實際上確立新生班級共同的奮斗目標(biāo)，就是讓學(xué)生明白老師的管理思路和管理目標(biāo)，向他們指明了新學(xué)期，新班級努力的方向。學(xué)生便知道每天該做些什么，每天都會朝一個目標(biāo)走去。這種奮斗目標(biāo)就象隱性的翅膀，帶著學(xué)生一起朝夢飛翔。

3.采用競爭模式、搞好班委建設(shè)

班干部是班主任的助手，是連接班主任與學(xué)生的橋梁，班干部在班級的作用是教師所無法替代的。所以，要十分重視搞好班委建設(shè)。選拔、培養(yǎng)班干部。班委的組成要根據(jù)班級的實際，突出具體的標(biāo)準(zhǔn)、條件，充分發(fā)揚民主，讓學(xué)生當(dāng)家作主，其中特別要注意選拔培養(yǎng)好班長，一個好的班委直接影響著一個班級的管理。對于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成、班級整體素質(zhì)的提高起決定性作用，能帶領(lǐng)全班同學(xué)好好學(xué)習(xí)。因此，在班于部的選拔與培養(yǎng)上，可以先把班干部定編定崗，每個職位明確其責(zé)，公布于眾，然后由同學(xué)們自薦或互薦，確定候選人，再將這些候選人的材料及競爭的崗位公布在黑板上，再由全體同學(xué)及科任教師對每名競選者逐個逐項進(jìn)行打分，綜合評價，優(yōu)勝劣汰，真正把真材實干的學(xué)生推上班干部的崗位。

4.營造文化氛圍，培育良好學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)是一個班級具有自身特色的，穩(wěn)定的集體作風(fēng)，它是整個集體的精神面貌和道德風(fēng)尚的反映，良好的學(xué)風(fēng)得以鞏固保持，就成為班集體的優(yōu)良傳統(tǒng)，使每個學(xué)生自覺地屬行和維護(hù)班集體的優(yōu)良傳統(tǒng)，它的作用大于硬性的規(guī)章制度，是一種巨大的教育力量，作為新班的班主任，一開始就必須有意識地為良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、形成，創(chuàng)造和諧、寬容、健康、向上、豐富、活躍的班級文化，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、積極向上的班級環(huán)境。

5.喜愛并尊重學(xué)生，智慧洞察學(xué)生動態(tài)

與學(xué)生的相處中要平等真誠，尊重喜愛。新生人學(xué)特別期待得到老師的喜愛，老師的喜愛，象春風(fēng)細(xì)雨，使學(xué)生快樂起來，并使他萌發(fā)無窮的上進(jìn)力。只要學(xué)生也喜愛這個老師，便愿意打開心靈，愿意為老師作事，這種動力是非常神奇的。

由于七年級學(xué)生剛步入初中，總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，甚至反復(fù)犯同樣的錯誤。教師一定要忍住怒氣，批評學(xué)生時先想想他的優(yōu)點，耐心細(xì)致地給他們講道理，智慧的教育啟發(fā)，不厭其煩的開導(dǎo)勸告，洞察學(xué)生思想動態(tài)，抓住學(xué)生的心，消除抵觸情緒，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷觀察，放大優(yōu)點，提出改進(jìn)措施，喜愛并尊重自己的學(xué)生，信賴真誠的對待學(xué)生。相信在這樣的班主任的管理下，學(xué)生一定會健康快樂的成長。正所謂“師者，教之以事而喻諸德也”。

班級管理是一項長期而艱難工作的，班主任必須處處落實，持之以恒，方能撐起一片藍(lán)天。

參考文獻(xiàn)：

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