鹿建永

摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用下，翻轉(zhuǎn)課堂的模式呈現(xiàn)出來更好的形式，目的是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，讓他們投入到探究性學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中。在初中英語教學(xué)過程中，合理的應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂這一模式，可以有效提高學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的掌握，提高英語教學(xué)的質(zhì)量。本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，對(duì)以后初中英語教學(xué)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂模式提出一些意見，以便參考和討論。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;初中英語;翻轉(zhuǎn)課堂;創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G434;G633.41 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2018）15-0207-01

Abstract：Under the action of "internet"， the mode of flipping classroom presents a better form， with the aim of cultivating students' individualized development and putting them into the team of inquiry learning In the process of junior middle school English teaching， the reasonable application of the flipping classroom mode can effectively improve the students' mastery of English knowledge and improve the quality of English teaching. Under the background of Internet， this paper puts forward some suggestions on the use of flipping classroom mode in junior middle school English teaching for reference and discussion.

Keywords： Internet; Junior English; flipping classroom; Innovation

在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式得到了更為廣泛的應(yīng)用。教師應(yīng)該更加注重互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和翻轉(zhuǎn)課堂模式與英語教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合應(yīng)用，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)增加翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的使用，以提高學(xué)生的英語水平，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。因此，積極加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)+背景下的初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新具有極其重要的作用。

1 翻轉(zhuǎn)課堂概述

“先學(xué)”在實(shí)際應(yīng)用過程中，并不是使學(xué)生單獨(dú)對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀，而是在教師提出針對(duì)性的問題和學(xué)習(xí)目標(biāo)后，讓學(xué)生們帶著問題進(jìn)行預(yù)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，教師們可以在課堂教學(xué)過程中檢查學(xué)生們預(yù)習(xí)的情況，并激勵(lì)學(xué)生們自主性學(xué)習(xí)?！昂蠼獭笔侵冈诤笃诘膶W(xué)習(xí)過程中，教師對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，答疑解惑，促進(jìn)學(xué)生們合作性學(xué)習(xí)，在這一過程中，教師起到了關(guān)鍵的作用。通過近段時(shí)間的考察，翻轉(zhuǎn)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用取到了顯著的效果，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

2 提升翻轉(zhuǎn)課堂的有效措施

2.1設(shè)計(jì)相關(guān)微視頻。利用現(xiàn)代科技力量是實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的重要手段之一，所以在教學(xué)過程中，應(yīng)充分開發(fā)翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在我國(guó)使用最多的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是慕課網(wǎng)，這是一種以大規(guī)模的在線課程網(wǎng)站，教師可以將要講授的課程制作成微視頻，并上傳至網(wǎng)站，達(dá)到課堂在線學(xué)習(xí)的目的。為提高教學(xué)的效率，教師們應(yīng)該充分分析教材內(nèi)容，在進(jìn)行制定目的性的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)目標(biāo)，注重微視頻內(nèi)容的趣味性，避免傳統(tǒng)教學(xué)的說教方式，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生們真正的培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在初中教學(xué)過程中，趣味性是學(xué)生們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此，教師們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)，應(yīng)盡量了解學(xué)生們的興趣愛好，將其與學(xué)習(xí)的只是重點(diǎn)聯(lián)系起來，使這種體系更加完善，防止失敗作品的出現(xiàn)。

2.2優(yōu)化設(shè)計(jì)課前翻轉(zhuǎn)。在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的課前翻轉(zhuǎn)教學(xué)教材，這可以幫助學(xué)生提前預(yù)習(xí)本單元需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步提升學(xué)生們的自學(xué)能力，還可以把教師所給的教材轉(zhuǎn)載到自己的移動(dòng)設(shè)備中，使學(xué)習(xí)的方式更靈活，利用零碎時(shí)間進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而且，學(xué)生們?cè)谕瓿山處煵贾玫膶W(xué)習(xí)任務(wù)后，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，教師們能夠著重進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的講解，提高教學(xué)的效率。在新的教學(xué)單元中，教師們可以依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，使同學(xué)們提前學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯，掌握相關(guān)單詞的讀音和有關(guān)用法，再綜合考慮知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)英語教學(xué)小視頻，在講解過程中，應(yīng)充分把握知識(shí)重點(diǎn)，幫助學(xué)生盡快了解本章內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生們?cè)诜D(zhuǎn)課堂中完成相關(guān)英語學(xué)習(xí)的任務(wù)。

2.3著重把握文中重點(diǎn)。在英語學(xué)習(xí)中，語法知識(shí)一直被學(xué)生們認(rèn)為是最吃力的地方，而且在實(shí)際教學(xué)中也有難度，但是在“互聯(lián)網(wǎng)+”幫助下，教師們能夠結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新模式進(jìn)行教學(xué)，更好地幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)相關(guān)語法知識(shí)。同時(shí)，教師們可以結(jié)合情景創(chuàng)設(shè)的教學(xué)模式，將某個(gè)單詞和語法與實(shí)際生活聯(lián)系起來，通過視頻的方式，使學(xué)生們更加形象的了解相關(guān)的知識(shí)運(yùn)用，用過這種方式，還可以提高學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用某個(gè)單詞和語法的頻率，鍛煉口語能力，聽力以及知識(shí)運(yùn)用等。

2.4課后拓展。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境的作用下，其課后拓展的形式可以分為很多種。在初中英語課后拓展中，分為閱讀英文文獻(xiàn)和微電影觀賞等多種形式，學(xué)生們依據(jù)教師們留下的任務(wù)進(jìn)行知識(shí)的總結(jié)和拓展。在閱讀中，可以讓學(xué)生們根據(jù)自己的興趣，自行尋找感興趣的文章，增加學(xué)習(xí)英語的樂趣，達(dá)到學(xué)生了解外國(guó)基本生活的目的。對(duì)于喜歡看電影的學(xué)生，在他們觀看電影的過程中，很容易就能了解外國(guó)的生活情況，把握日常交流對(duì)話的重點(diǎn)，進(jìn)一步訓(xùn)練聽力，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。由于是在課后拓展階段，學(xué)生們應(yīng)該盡可能地適應(yīng)聽力和口語的訓(xùn)練，提高語感能力，從而更加熟練的運(yùn)用單詞語法，提升英語的聽說能力。

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前提下產(chǎn)生的一種新型教學(xué)模式，為教學(xué)的發(fā)展提供了不可估量的便利。初中英語教學(xué)將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐，重視細(xì)節(jié)的深入促使同學(xué)們由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生們更有效學(xué)習(xí)英語。在這個(gè)過程中，必須充分分析學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和需要掌握的知識(shí)內(nèi)容，針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，進(jìn)而制作相應(yīng)的微視頻，合理利用科技產(chǎn)品，發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)過程中的最大價(jià)值，并使學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步提高，保證教學(xué)質(zhì)量。

3 總結(jié)

充分利用現(xiàn)代科技，構(gòu)建師生溝通交流的線上平臺(tái)，提高了初中生學(xué)習(xí)英語的效率，保證了學(xué)生們?cè)谡n堂中的主人翁地位，促進(jìn)初中生英語的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步。這一教學(xué)模式應(yīng)不斷更新，避免現(xiàn)在教學(xué)中的弊端，提升英語教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)的掌握程度。

參考文獻(xiàn)：

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