張勇 張敬杰 肖德成

我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展極大地增加了就業(yè)市場競爭的激烈程度，近年來高校就業(yè)問題越來越突出，廣泛引起了社會的關(guān)注，而且高校就業(yè)問題對社會的穩(wěn)定和發(fā)展也會造成一定程度的負面影響，因此高校就業(yè)已經(jīng)成為了當下亟待解決的問題。高校就業(yè)問題應該主要從學生教育方面入手，不斷提高學生的綜合素質(zhì)水平，引導學生樹立正確的就業(yè)觀，確保高校為社會輸出高水平的實踐性人才。

1.高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理工作的不足分析

1.1缺乏健全的管理組織機構(gòu)

高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導機構(gòu)是提升學生就業(yè)率的重要因素，但是現(xiàn)階段很多高校未建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導機構(gòu)，有的高校建立了就業(yè)組織管理機構(gòu)，但是未能有效地履行崗位職責，對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導未形成體系，高校就業(yè)指導具有臨時抱佛腳的特點。高校在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面未能將相關(guān)的政策嚴格落實到各個院系，很多就業(yè)指導課程也只是針對就業(yè)政策和技巧等內(nèi)容，缺乏實踐鍛煉。同時就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理機構(gòu)也只是對一些簡單信息進行收集、整理與分析，并不能對學生進行系統(tǒng)性和全程性的就業(yè)指導，不利于高校畢業(yè)生就業(yè)能力的提升。

1.2缺乏專業(yè)的就業(yè)指導人員

高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程師資力量不足，很多高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導人員都是其他課程的教師，其就業(yè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識不高，很難給學生提供有效的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導。高校教師在就業(yè)課程指導教學過程中無法很好地考慮到學生的實際需求，一方面表現(xiàn)為高校學生數(shù)量過多，教師無法進行針對性的指導，另一方面高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導人員自身缺乏系統(tǒng)的理論學習，并且缺少相關(guān)實踐經(jīng)歷，因此在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導教學中大多照本宣科，很難提升就業(yè)指導的效果。

1.3缺乏科學的就業(yè)指導方法

高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作側(cè)重于理論知識的傳授，高校會針對畢業(yè)生設(shè)置就業(yè)指導課程和相關(guān)講座，但是這種就業(yè)指導方法的效果不明顯，因為高校就業(yè)指導大多以群體為單位，無法考慮到畢業(yè)生自身的差異和特點，無法充分發(fā)揮畢業(yè)生自身的優(yōu)勢，就業(yè)指導工作的針對性和適用性較差，很難對畢業(yè)生就業(yè)提供切實有效地幫助。

2.基于高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理機制視角的對策分析

之所以在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理工作中會存在上述幾個問題，主要是因為高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理機制過于傳統(tǒng)，所以我們必須對高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理機制進行創(chuàng)新和完善。切實注重以下工作的開展，才能促進高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理機制的創(chuàng)新，提高高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與教育的創(chuàng)新性和科學性。

2.1致力于高校就業(yè)教育發(fā)展平臺的構(gòu)建，強化職業(yè)教育工作的開展

高校應加強就業(yè)教育發(fā)展平臺的構(gòu)建，主要應該從以下幾個方面培養(yǎng)學生就業(yè)能力：第一，引導學生樹立正確的就業(yè)觀念，加強對學生職業(yè)生涯教育力度，確保學生在日常學習過程中樹立正確科學的職業(yè)目標，以便于盡早做好就業(yè)準備；第二，培養(yǎng)學生就業(yè)的自主意識和創(chuàng)新意識，鼓勵學生創(chuàng)業(yè)，激發(fā)學生對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的興趣，進而可以極大地提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率；第三，堅持理論與實踐的有機統(tǒng)一，高校應該將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置為必修課，同時還應該開始一些實踐性很強的選修課程，為學生提供一個實踐的平臺，促進學生將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的理論知識應用到實踐之中，進而為學生做出更好的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2.2致力于人才培養(yǎng)模式與機制的創(chuàng)新和完善

新時期高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢更加嚴峻，高校應該加大對人才培養(yǎng)模式和機制的創(chuàng)新與完善，確保就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作的效果，并且制定切實可行的方案提高畢業(yè)生的就業(yè)率。高校應該了解社會對人才的實際需求，可以加強與企業(yè)之間的合作，積極探索高效地人才培養(yǎng)模式。同時高校還應該創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，在大學四年應該分階段培養(yǎng)學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的實踐能力，為學生提供多種類型的實習平臺，加強學校教育和社會實踐的融合，鼓勵學生積極走出校園，增加大學生的工作閱歷，這有助于高校大學生更好地了解社會就業(yè)形勢，積極主動的彌補自己存在的不足，增強自身核心競爭力，這必定能夠極大地提升高校大學生的社會適應能力。

2.3強化畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查工作的開展

高校應該加強對畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查工作，廣泛收集畢業(yè)生的就業(yè)信息，并且進行統(tǒng)計分析，以便于了解高校人才輸出的實際情況。同時通過調(diào)查的方式還可以了解畢業(yè)生對就業(yè)市場的看法和對高校教學的建議，這也有助于高校在后期更好地開展和完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力水平，促進社會人才市場供需的平衡，緩解高校畢業(yè)生就業(yè)矛盾。

3.結(jié)語

高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的形勢日益嚴峻，也是目前我國亟待解決的一項十分艱巨的任務，一方面國家從政策方面給予高校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)更多幫助，另一方面高校應該積極為畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供指導，加強校企合作，以便于為社會培養(yǎng)專業(yè)性人才，同時簡化畢業(yè)生辦理各類就業(yè)手續(xù)，提高就業(yè)服務質(zhì)量。尤其是應強化學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，才能不斷的適應未來發(fā)展的需要。

（作者單位：河北水利電力學院）