庹林

如今，隨著我國對教育發(fā)展模式的不斷改革，我國的不少高職院校也開始對輔導(dǎo)員這一教育角色進行定位。尤其是在如今中國夢的影響下，高校的輔導(dǎo)員在教育中扮演著十分重要的角色。把中國夢與高校的輔導(dǎo)員工作相結(jié)合，有利于高校思政工作的深入發(fā)展，同時也有利于高校思想政治教育工作的順利發(fā)展，通過輔導(dǎo)員做好教育角色定位，使思想政治教育工作真正得到落實。本來就基于這一發(fā)展?fàn)顩r，對于高校輔導(dǎo)員在中國夢教育中的角色定位進行分析。

目前，在眾多高校的發(fā)展中，輔導(dǎo)員要深入貫徹落實對每一個學(xué)生的思想道德教育，認(rèn)真的做好輔導(dǎo)員的思想教育工作。將當(dāng)前高校的教育發(fā)展模式與當(dāng)前中國夢的思想相結(jié)合。中國夢的實現(xiàn)不是一朝一夕的，需要我們用終生的時間去貫徹落實，這時就需要發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，將中國夢的思想傳達給每一個學(xué)生，同時，高校輔導(dǎo)員也要以身作則，不斷的提高自我修養(yǎng)，在中國夢的影響下，認(rèn)真做好對自身教育角色的定位。只有在高校輔導(dǎo)員對自身教育角色的定位準(zhǔn)確的情況下，才可以做好高校學(xué)生的思想教育工作。

一、對中國夢教育中高校輔導(dǎo)員的教育者角色進行分析

目前隨著我國對現(xiàn)在教育發(fā)展模式的不斷改革，使學(xué)校教育為人成才的方法有很多，但是想要促進學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，不僅僅知識方面，還有思想道德素質(zhì)方面的提高，就需要依靠德育。在學(xué)校發(fā)展中，高校的輔導(dǎo)員不應(yīng)該只講究學(xué)生理論知識的提高，還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生思想教育方面的提高，對學(xué)生要不斷的實行德育教育。目前，我國部分高校做的這些思想教育措施就比較好，“山東大學(xué)“青島科技大學(xué)””等在大學(xué)期間開設(shè)了一些思想教育課程，此課程是學(xué)生的必修課程，開設(shè)該課程，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。同時這些高校也不斷注重輔導(dǎo)員的政治教育工作，不僅僅抓住課堂部分，對學(xué)生進行思想道德教育，同時也通過輔導(dǎo)員對學(xué)生進行思想教育工作。將課堂教師的教學(xué)模式與輔導(dǎo)員的思想教育模式相結(jié)合，共同促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

二、對中國夢教育中高校輔導(dǎo)員管理角色進行分析

在我國的一些高校的中國夢教育期間，高校輔導(dǎo)員扮演著十分重要的角色。高校輔導(dǎo)員不僅僅對于學(xué)生的思想教育工作具有十分重要的作用，能夠促進大學(xué)生在大學(xué)期間形成正確的價值觀，世界觀，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，同時高校輔導(dǎo)員還起著學(xué)生與學(xué)校之間的紐帶作用，把學(xué)生與學(xué)校緊密的聯(lián)系在一起，要學(xué)生與學(xué)校進行溝通，了解。高校輔導(dǎo)員在某一程度上也是作為大學(xué)生的管理者，組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。我國部分高校對于輔導(dǎo)員的教育工作貫徹落實的十分到位，例如，“山東大學(xué)”就一貫秉承著以人為本的辦學(xué)理念，不僅僅將培養(yǎng)人才作為大學(xué)教育的主要任務(wù)，同時，也十分重視大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育，該學(xué)校一改以往的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對于教學(xué)模式進行改革創(chuàng)新，向多元化的方向發(fā)展，將當(dāng)前的中國夢與高校輔導(dǎo)員的教育工作相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、對中國夢教育中的高校輔導(dǎo)員服務(wù)者角色進行分析

在我國的高校中，輔導(dǎo)員不僅僅是一個教育者和管理者的角色，同時也起著十分重要的服務(wù)角色的作用。輔導(dǎo)員在履行對學(xué)生進行教育組織管理責(zé)任的同時，也要做好相應(yīng)的為學(xué)生服務(wù)的工作。學(xué)校是學(xué)生進行思想教育培養(yǎng)的地方，因此應(yīng)該以學(xué)生為主導(dǎo)，輔導(dǎo)員要認(rèn)真做好輔導(dǎo)員的輔助作用，不僅僅要做好一個教育者的角色，對學(xué)生進行思想道德教育，提高學(xué)生的基本思想道德素養(yǎng)，同時也要做好輔導(dǎo)員的服務(wù)工作。眾所周知，如今大學(xué)生的心理健康十分重要，但是，如今我國的部分高校生也出現(xiàn)了許多大學(xué)生心理不健康的情況，這些均是由于大學(xué)生心智不成熟、輔導(dǎo)員服務(wù)工作不到位等形成的。因此在大學(xué)期間，導(dǎo)員要認(rèn)真做好學(xué)生的思想道德教育工作，認(rèn)真疏導(dǎo)學(xué)生的心理，確保每一個學(xué)生都能夠形成一個健康的心態(tài)。當(dāng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)問題而個人又無法解決時，輔導(dǎo)員就要及時的處理好這些問題。同時，在當(dāng)今中國夢的影響下，輔導(dǎo)員也要加大對學(xué)生今后就業(yè)問題的重視程度，做好為學(xué)生服務(wù)的工作，不斷結(jié)合當(dāng)今社會工作崗位的變化給學(xué)生提供相關(guān)的數(shù)據(jù)，不斷的鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)，找到自己今后的發(fā)展方向。

中國夢對于高校輔導(dǎo)員正確定位具有十分重要的作用，將中國夢與輔導(dǎo)員工作相結(jié)合，不僅僅能夠幫助高校輔導(dǎo)員找準(zhǔn)自己的正確定位，促進高校輔導(dǎo)員做好自身的教育、管理和服務(wù)的工作，同時還能夠幫助學(xué)生提高自身的思想道德素養(yǎng)，改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，促進教學(xué)模式多樣化。

（作者單位：武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院）