王端磊 張振余

隨著素質(zhì)教育的不斷深化，中學(xué)體育教學(xué)也得到了改革，體育游戲已成為中學(xué)體育教學(xué)的有機(jī)組成部分，在體育教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，可極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高學(xué)生對(duì)體育的興趣。本文結(jié)合在實(shí)踐活動(dòng)中的體會(huì)，充分認(rèn)識(shí)到體育游戲的作用上，對(duì)其在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用作初步探討。

體育游戲是以體育基本元素為基礎(chǔ)，添加一些娛樂的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。中學(xué)體育教學(xué)是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式枯燥乏味，無法引起學(xué)生足夠的興趣，達(dá)不到良好的教學(xué)效果，因此，游戲教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用就顯得非常必要，體育游戲的應(yīng)用增加了課堂的趣味性，提高了學(xué)生的積極性與參與熱情，對(duì)提高教學(xué)活動(dòng)的效果會(huì)產(chǎn)生意想不到的影響。因此體育游戲與中心體育教學(xué)相結(jié)合已成為素質(zhì)教育改革過程中一個(gè)行之有效的手段。

一、體育游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮的作用

1、集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的興趣

體育游戲具有很強(qiáng)的娛樂性，體育游戲的教學(xué)法，結(jié)合游戲，使學(xué)生能夠從中感受到體育所帶來的樂趣與作用，提升了學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情與興趣，從而進(jìn)一步提高了積極性，興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過體育游戲的趣味性使學(xué)生自身主動(dòng)參與體育游戲運(yùn)動(dòng)，促使其逐漸形成進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣，良好的體育鍛煉習(xí)慣對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展具有重要的意義。

2、緩解學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞

中學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍是相對(duì)緊張的，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生需要一些課外活動(dòng)課程來釋放和緩解課程壓力，因此體育游戲教學(xué)活動(dòng)則成為了學(xué)生的一個(gè)良好的的寄托，學(xué)生在游戲當(dāng)中能夠拋開學(xué)習(xí)的煩惱，調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)器官生理機(jī)能，放松學(xué)生緊張的細(xì)胞，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到良好的促進(jìn)作用。

3、提高中學(xué)生心理素質(zhì)

中學(xué)生正處于求學(xué)時(shí)期，與社會(huì)接觸較少，他們所處的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)地位較特殊，尤其是思想還不夠成熟和完善，容易受到外界環(huán)境因素的影響導(dǎo)致他們心理狀況不穩(wěn)定和心理素質(zhì)下降，從而對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成影響。而在體育教學(xué)中，體育教師通過增加體育游戲，使他們充分參與進(jìn)來，在游戲中體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)、成功與失敗，可以有效地改善學(xué)生的心理狀態(tài)，提高心理素質(zhì)，為學(xué)生以后走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

1、體育游戲在熱身活動(dòng)中的應(yīng)用

上體育課之前的熱身運(yùn)動(dòng)是非常重要的，其能夠有效地防止學(xué)生因大幅度的運(yùn)動(dòng)而受傷，然而一些學(xué)生并不重視熱身的重要性。在體育課開始前，由于受到上節(jié)課、課間活動(dòng)或周圍環(huán)境的影響，很多學(xué)生沒有將精力集中在課堂，教師首先要調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，使學(xué)生充分投入體育活動(dòng)中去，盡量提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生的懶惰情緒得以消退，這樣才更有利于體育游戲的組織。這個(gè)環(huán)節(jié)為基本熱身環(huán)節(jié)，可開展視覺、聽覺、姿態(tài)等方面的游戲，為之后課堂的順利開展做好鋪墊，教師應(yīng)注意熱身游戲的簡(jiǎn)短和簡(jiǎn)單。學(xué)生只有把開始環(huán)節(jié)的活動(dòng)做好了，他們內(nèi)心的惰性才會(huì)得以消除，然后可帶領(lǐng)學(xué)生以游戲的方式對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的技巧再次進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握，也可通過投擲練習(xí)、傳球練習(xí)、小型競(jìng)賽的活動(dòng)使學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，為基本環(huán)節(jié)的順利展開打下基礎(chǔ)。

2、體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用

在體育技術(shù)技能教學(xué)中，正確運(yùn)用游戲法，可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)力定型的形成。例如籃球教學(xué)中“一人運(yùn)兩球”、“活動(dòng)籃筐”、“投籃晉級(jí)”等游戲?qū)?duì)籃球的基本技術(shù)游戲化，靈活了教學(xué)方法，增加了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動(dòng)作技能。如果采用一些追逐游戲、越野跑，或賦予一定的情景、情節(jié)?；蛘呖筛鶕?jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)水平降低要求，對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行變異，使學(xué)生充分體會(huì)到體育教學(xué)中成功的樂趣，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

3、體育游戲在放松活動(dòng)中的應(yīng)用

放松活動(dòng)的組織主要是為了緩解學(xué)生在體育教學(xué)中的精神緊張以及肢體勞累等，以便于讓學(xué)生更好地接受其他教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。一般在放松活動(dòng)中開展體育游戲需要考慮到放松活動(dòng)的特性，教師應(yīng)該選擇一些比較活潑、運(yùn)動(dòng)量不大的體育游戲，游戲主要是能夠突出趣味性的特點(diǎn)，要提高對(duì)學(xué)生的吸引力，這樣學(xué)生通過體育游戲的參與既能夠放松身心，還能夠?qū)⑸眢w恢復(fù)到安靜狀態(tài)，以便于迎接下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。在放松活動(dòng)中教師可以組織學(xué)生舉行一些背人游戲或者是讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行放松活動(dòng)，這樣學(xué)生就可以在歡快的氛圍中得到放松。

總之，游戲在學(xué)校體育教學(xué)中有著不可替代的作用，既是體育課的重要組成部分，又是激發(fā)學(xué)生興趣的一種行之有效的教學(xué)方法。教師要根據(jù)體育教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，選擇、創(chuàng)編一些有針對(duì)性、適用性強(qiáng)的游戲方法，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育?？茖W(xué)利用體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)應(yīng)是目前學(xué)校體育教學(xué)工作的又一發(fā)展方向和改革途徑。

（作者單位：山東省濟(jì)寧市嘉祥縣馬村鎮(zhèn)中學(xué)）