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        淺析家校教育對小學生心理健康的影響及對策

        2018-10-20 06:34:29左麗
        贏未來 2018年36期
        關(guān)鍵詞:心理健康小學生

        左麗

        摘要:朱某,是我現(xiàn)在所教班級中一個印象深刻的學生,為什么會選擇他?原因在于他身上存在一些讓老師和同學都無法理解的行為,上課時無故大哭,或者課間時間游戲時總認為同學對他不友好,從而控制不了情緒大哭。就因為這樣,我為此付出很多的努力引導他,幫助他??粗稽c一滴的進步,我和孩子的媽媽露出了笑臉。

        關(guān)鍵詞:小學生;家校教育;心理健康

        1案例背景

        轉(zhuǎn)眼間,可愛的孩子們升入了二年級,看著這群小豆包茁壯成長,我的內(nèi)心既高興又滿足。然而一天課上,朱某不知原因嚎啕大哭,讓我大吃一驚。這個平時比較乖巧的朱某是怎么了?性格為什么會轉(zhuǎn)變這么大,究競因為什么事讓孩子變化的如此之大?讓我有了想深入家庭了解他性格大變的原因。

        2案例描述

        一天下午的體育課,我正在教室里批閱學生的課堂作業(yè),這個時候班長領(lǐng)著朱某回到教室。朱某滿臉淚水,嘴里叨叨咕咕地不停說著,而我也產(chǎn)生了疑問。我把目光放在了班長的身上,想知道朱某這是怎么了?

        班長敘述了在體育課堂上發(fā)生的一件小事:原來體育老師讓同學們練習跳繩,朱某旁邊的一個同學在跳繩時沒有注意到朱某在他旁邊,結(jié)果繩子一下子抽到了朱某的手上。朱某沒有等同學道歉,就開始嚎啕大哭,同學道歉了,朱某還是控制不住自己的情緒,體育老師沒辦法,就讓班長送朱某回到教室,讓我解決。

        就是這樣的一件小事,怎么會讓朱某朱某這么情緒激動呢?原本聽話的朱某怎么變化如此之大呢?為了了解朱某的想法,我讓班長繼續(xù)去上體育課,而讓朱某和我一起在教室里。我沒有繼續(xù)說體育課上發(fā)生的事,而是和朱某聊起一些其他的話題。慢慢的朱某的情緒平靜下來,這個時候我問朱某:“你愿意和我說說你這是怎么了?為什么這么激動?。俊敝炷衬乜戳宋乙谎郯杨^低下去,沒有出聲,這個時候我也沒有出聲,等著朱某主動告訴我。

        沉默了5分鐘,才道出了害怕同學們都不喜歡自己,自己沒有朋友,讓他內(nèi)心很害怕,害怕沒人陪他玩,內(nèi)心充滿了恐懼。今天的事也是怕同學們又是故意欺負自己,拿跳繩抽自己,自己一時害怕才大哭。了解了原因,我心平氣和地和他說:“我們在一個班級里,就是一個大家庭的成員,同學們都是你的好朋友,怎么會故意欺負你呢?而且跳繩時,同學們的距離比較近非常容易碰到其他同學,不是故意抽你,而且同學不是跟你道歉了嗎?而且平時那么多的同學幫助你,和你做游戲,你怎么會沒有朋友呢?”“是這樣嗎?”朱某小聲地問我,“當然,老師保證,”我肯定地回答。朱某睜大眼睛看著我,然后露出開心的笑容。這個時候我適時引導,說:“朱某,如果感到害怕、孤單的時候,可以找老師、同學聊聊天,但是不要把不良的情緒帶給別人,否則別人也會不高興的,這樣就會失去自己的朋友。今天體育課上,雖然同學不小心抽到你的手上,但是以往你都會大方的原諒別人,今天卻嚎啕大哭,甚至讓體育老師和我擔心你。你看,你一個人的不良情緒影響了很多人,你覺得這樣對嗎?”朱某又低下了頭,默默地搖了搖頭,不好意思了。我又接著說:“老師相信你自己能夠處理好這件事,對嗎?”朱某慢慢抬起頭,肯定地點了點頭,轉(zhuǎn)身出了教室。

        事后,體育老師跟我反饋朱某主動和他道歉,并保證以后在體育課上不再大哭,甚至和鬧矛盾的同學也和好了??墒沁@次事卻體現(xiàn)了朱某的家庭教育上的缺失。由于父母的溺愛,讓孩子失去了判斷是非的生活環(huán)境;由于父母的溺愛,甚至缺失了家庭教育,讓孩子遇到問題無法依靠家長的正確引導,只能依著自己的想法解決,用哭來發(fā)泄情緒。

        為此,為了引導他正確面對同學之間的關(guān)系,能夠減輕他的心理壓力,我經(jīng)常和媽媽在下班后、周末時間溝通,就想讓孩子心情愉快一些,學會和同學們和睦相處。在學校課余時間經(jīng)常和他溝通,避免一點點的小事都會引起他的不良情緒,為此我總是耐心的和他講道理,疏導他的不良情緒,讓他心平氣和地和我說話,慢慢調(diào)節(jié)情緒。

        朱某在我和媽媽的正確引導下,現(xiàn)在能夠和同學和睦相處,看到他的改變,我內(nèi)心充滿了感動。雖然朱某偶爾還會出現(xiàn)害怕的情緒,但是現(xiàn)在他經(jīng)常露出笑臉和同學一起學習、活動,我就覺得我的付出沒有白費,只要孩子能夠每天快樂的學習、生活,這就足夠了。

        3案例反思

        隨著社會發(fā)展,有一部分孩子因為父母的溺愛而失去學會和別人相處的能力,這樣的孩子心理上或多或少都存在著一些問題,這些孩子父母忽視了孩子的社交能力的脆弱,讓孩子因為不會和同學、小朋友相處,使心里存在著一些不良情緒。我作為一名班主任,遇到這樣的學生,更能體會孩子的內(nèi)心的痛苦,為此我不能放之不管,反之更要關(guān)注他們,時刻注意引導他們的正確的人生觀。

        只有我們老師關(guān)愛這些特殊的學生,他們的父母才能把孩子放心的交給老師,我也想通過自己的愛讓這些孩子快樂的成長,因為每一個孩子都很可愛、善良,不能因為某些原因影響他們快樂的學習和生活,我希望天下的所有老師都能去關(guān)愛這些孩子,讓他們也能快樂接受教育的機會,這些孩子就能在“愛”的環(huán)境中成長。

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