譚興國

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語這門國際性語言越來越重要。在初中這個(gè)的承上啟下的階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。老師針對初中生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行有效的分析，教導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)英語要養(yǎng)成良好習(xí)慣，為全面提高初中英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中英語；良好習(xí)慣；培養(yǎng)策略

在初中階段學(xué)習(xí)英語時(shí)，有的學(xué)生能夠快速地掌握和理解英語知識(shí)點(diǎn)，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)十分困難。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是有的學(xué)生抓住了學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，而有的學(xué)生沒有正確的抓住學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，致使其學(xué)習(xí)英語效率大大降低。在初中英語學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師不能不看過程，只注重結(jié)果，是要公平地看待學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果。在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，老師可以利用有效的方法激發(fā)出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語的積極性，和引導(dǎo)學(xué)生遇見困難時(shí)自己解決。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，這直接影響著學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效果。

一、培養(yǎng)聽英語的良好習(xí)慣

初中英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要的陣地，英語老師需要先培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真聽英語和會(huì)聽英語的良好習(xí)慣。認(rèn)真聽英語需要學(xué)生在課堂教學(xué)中專心聽講，注意英語老師的英語發(fā)音和口形，保證可以在英語課堂上聽懂老師說的英語內(nèi)容。因此，學(xué)習(xí)一門語言，首要的就是從聽開始的，學(xué)生只有在課堂上認(rèn)真地聽，才可以進(jìn)行模仿，再進(jìn)行讀和說。只有聽的仔細(xì)清楚，才可以說的正確。在初中英語課堂上，一部分學(xué)生聽到英語老師進(jìn)行示范發(fā)音的時(shí)候，就著急開口進(jìn)行模仿，致使學(xué)生聽得不夠仔細(xì)清楚，還影響了其他學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)清楚地聽音。因此，在初中英語教學(xué)中，老師首先需要使學(xué)生養(yǎng)成可以聽的良好習(xí)慣。

例如，英語老師在課堂上可以提問一些和學(xué)生緊密相關(guān)的問題，從而使學(xué)生安靜地聽。比如人教版七年級(jí)上冊中，可以提問學(xué)生：When is your birthday？學(xué)生回答問題，既可以鍛煉學(xué)生聽英語的能力，又可以有效地激起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而集中注意力，仔細(xì)安靜地聽同學(xué)們的回答。

二、培養(yǎng)讀英語的良好習(xí)慣

初中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生讀的能力也是非常重要的，在朗讀英語的時(shí)候，學(xué)生需要準(zhǔn)確流利地進(jìn)行朗讀。養(yǎng)成良好的讀的習(xí)慣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生讀英語的語音和語調(diào)以及節(jié)奏等等，也可以有效地提升學(xué)生說英語的能力。在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生容易出現(xiàn)記不住英語知識(shí)點(diǎn)的現(xiàn)象，這直接影響學(xué)習(xí)英語的效果。因此英語老師可以指引學(xué)生進(jìn)行課外英語閱讀，養(yǎng)成讀的良好習(xí)慣。

例如，英語老師在教學(xué)人教版八年級(jí)上冊中七單元：How do you make a banana milk shake？時(shí)，可以組織學(xué)生對課文進(jìn)行集體朗讀，集體朗讀可以激起學(xué)生對英語朗讀的興趣，并且在集體朗讀中，英語學(xué)習(xí)較好的學(xué)生可以帶動(dòng)英語學(xué)習(xí)較差的學(xué)生進(jìn)行朗讀。在集體朗讀中，可以提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心，也可以養(yǎng)成讀的良好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)說英語的良好習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)初中英語的時(shí)候，需要養(yǎng)成說的習(xí)慣，大膽地開口說英語。因此，英語老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要巧妙地創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，使學(xué)生可以在英語課堂上說出英語，成功的英語課堂教學(xué)需要多運(yùn)用情境教學(xué)，為學(xué)生提供說英語的機(jī)會(huì)。大部分學(xué)生對說英語都缺乏自信心，英語老師需要對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，不要擔(dān)心說錯(cuò)，把自己的思想用英語表達(dá)出來。學(xué)習(xí)的成功需要強(qiáng)烈的自信心，因此，英語老師需要為學(xué)生營造輕松愉快的課堂氛圍，在學(xué)生說英語的時(shí)候?qū)ζ涠噙M(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這有助于學(xué)生養(yǎng)成說的良好習(xí)慣。

例如：英語老師在講授七年級(jí)下冊三單元How do you get to school？時(shí)，可以通過多媒體給學(xué)生播放幾種上學(xué)的方式，坐公交、坐校車、步行、騎自行車等等，然后指引學(xué)生分組進(jìn)行討論怎么去學(xué)校的，然后找出幾個(gè)代表，用英語說出如何上學(xué)的，這樣可以加強(qiáng)師生之間和學(xué)生之間的相互交流，也使學(xué)生在情境教學(xué)中，練習(xí)了說英語，從而養(yǎng)成說的良好習(xí)慣

四、培養(yǎng)寫英語的良好習(xí)慣

在初中英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生想要學(xué)習(xí)好英語，離不開寫，換句話講，寫就是書面表達(dá)能力。關(guān)于書面表達(dá)的練習(xí)有很多種方法，最近幾屆中考中，英語寫作的考法一般都是給出關(guān)鍵詞和相關(guān)的提示，讓學(xué)生進(jìn)行英語寫作。不論在英語寫作中是什么主題，學(xué)生都需要掌握寫作的重點(diǎn)，語句精煉，運(yùn)用正確的語法進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生想要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，需要平時(shí)課后多加練習(xí)，而且英語老師需要對學(xué)生寫作的短文進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)地糾正寫作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，多鼓勵(lì)學(xué)生，從而激起學(xué)生對英語寫作的興趣。

例如：英語老師在講授七年級(jí)上冊二單元Is this your pencil？時(shí)，教材中展示了關(guān)于失物招領(lǐng)啟事的范文，其中三篇是招領(lǐng)啟事，一篇是尋物啟事。而且其中有一個(gè)范文是Nick撿到了Alan的電子游戲機(jī)，然后Nick把游戲機(jī)交到了失物招領(lǐng)處，寫了招領(lǐng)啟事，讓Alan去領(lǐng)電子游戲機(jī)。英語老師可以在課堂上指引學(xué)生根據(jù)這篇文章進(jìn)行失物招領(lǐng)啟事的寫作，這樣使學(xué)生既養(yǎng)成了寫的良好習(xí)慣，又提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。

五、總結(jié)

綜上所述，初中英語的學(xué)習(xí)就是對英語知識(shí)的積累。學(xué)生培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以有效地提升自身的學(xué)習(xí)英語的效率，同時(shí)也提高自身的綜合素質(zhì)。老師要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的各個(gè)方面綜合進(jìn)行培養(yǎng)，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，起到督促的作用，有效地指引學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也需要主動(dòng)的聽從老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，師生共同努力，共同進(jìn)步，共同成長。

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（作者單位：湖北省神農(nóng)架林區(qū)下谷坪民族學(xué)校）