摘要：新時代新經(jīng)濟的背景下高校培育工作尤為關(guān)鍵，高校黨建工作是帶領(lǐng)所有學(xué)生不斷的發(fā)展前行的旗幟。對于就業(yè)人才工作的培養(yǎng)是重點工作。如何做好人才工作的培養(yǎng)是我們高校工作者的支持服務(wù)體系中的環(huán)節(jié)中心節(jié)點。

關(guān)鍵詞：黨建；人才；培育

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：中國特色社會主義進入新時代。新時代新經(jīng)濟是以重大技術(shù)突破和重大發(fā)展需求為基礎(chǔ)，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)，以互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)為支撐，以技術(shù)創(chuàng)新和業(yè)態(tài)創(chuàng)新為核心的經(jīng)濟活動。主要包括“新技術(shù)經(jīng)濟”和“新業(yè)態(tài)經(jīng)濟”?！靶录夹g(shù)經(jīng)濟”是指以研發(fā)新技術(shù)為核心內(nèi)容的經(jīng)濟活動。“新業(yè)態(tài)經(jīng)濟”則是指利用新的科技成果、新興技術(shù)組織生產(chǎn)要素，從現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)中衍生的新環(huán)節(jié)、新鏈條、新商業(yè)運行模式。新經(jīng)濟時代下同時也伴隨著高等教育的普及率越來越高，浙江省的升學(xué)率更是高達百分之八十。黨執(zhí)政能力的重要體現(xiàn)，高?；鶎狱h建工作在落實黨中央的路線、方針、政策，指導(dǎo)院系教學(xué)科研、學(xué)生培養(yǎng)上發(fā)揮了重要的作用。目前，國內(nèi)學(xué)界對大學(xué)生就業(yè)支持問題中的特殊群里研究對象多為貧困生或后進生等或是從區(qū)域性定向研究。無論是正式的支持，還是非正式的支持都對大學(xué)生就業(yè)具有重要的正向影響面對。從社會學(xué)角度出發(fā)，認為支持是人們在社會中所得到的來自他人的各種幫助。在此基礎(chǔ)上提出了發(fā)揮黨建工作優(yōu)勢，以黨建創(chuàng)新帶動創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有效途徑。

一、高校人才工作的支持工作體系

運用寧波高校學(xué)生就業(yè)的支持資源問題相關(guān)理論分析高校學(xué)生在就業(yè)期間群體心理意義，探索新時代新經(jīng)濟下黨建工作對高校學(xué)生的群體心理特征需要的支持服務(wù)需求，根據(jù)高校學(xué)生就業(yè)期間群體心理的影響，嘗試提出黨建工作促進群體支持性管理意見，并結(jié)合不同的高校學(xué)生就業(yè)的管理實踐，加強對高校學(xué)生就業(yè)的支持幫助性有序管理，從而提升高校學(xué)生就業(yè)期間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進高校學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力的提升。定期組織黨建工作的開展，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，組建幫扶小組，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心、改善學(xué)習(xí)方法。以學(xué)生為本，經(jīng)常溝通、互相協(xié)調(diào)、優(yōu)勢互補，發(fā)揮合力，共同為學(xué)生思政工作及人才培養(yǎng)營造良好氛圍。對于黨建工作中需要不斷地將高校人才工作推進，就是要不斷的提高學(xué)生自我的素質(zhì)。形成良性循環(huán)對社會產(chǎn)生相應(yīng)的價值。

二、黨建工作不斷強化

通過召開安全與紀律教育大會，以及開展查寢及定期走訪寢室等多項管理制度，強化學(xué)生的安全意識與紀律意識，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，目前我所管理的學(xué)生也能較好地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，加強對學(xué)生黨員的教育和培養(yǎng)，同時，引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，幫助和帶領(lǐng)其他同學(xué)共同進步。認真做好入黨積極分子與預(yù)備黨員的黨課培訓(xùn)工作，并積極帶領(lǐng)黨員參與多項社會實踐活動。做好黨建工作，并定期進行分析總結(jié)。

三、學(xué)生的人才培育工作

研究新時代新經(jīng)濟黨建工作對高校學(xué)生群體心理現(xiàn)狀，嚴格控制學(xué)生流失，加強就業(yè)指導(dǎo)教育，完成學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。高校畢業(yè)生學(xué)生群體心理結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵，就要堅持做好“一對一”深度輔導(dǎo)工作，及時追蹤學(xué)生就業(yè)進度；挖掘?qū)?、校友資源，加強與用人單位的聯(lián)系，積極推薦畢業(yè)生就業(yè)；關(guān)注畢業(yè)生的心理狀態(tài)，及時疏導(dǎo)焦慮情緒?？偟膩碚f，輔導(dǎo)員工作就好比春種秋收。沒有付出就沒有收獲，只有真心的付出，才能體會的收獲的喜悅。特別是當看到自己的學(xué)生走向了適合的工作崗位，考研的學(xué)生考上了理想的學(xué)校，一種成就感油然而生。黨建工作對高校畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理后其心理影響也是十分巨大的，因此在今后的工作中，需要以更加飽滿的工作熱情來開展黨建的工作，與同學(xué)們共同進步。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”基于大數(shù)據(jù)的高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)

新時代新經(jīng)濟下，“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”基于大數(shù)據(jù)的寧波高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)定向研究。寧波高校畢業(yè)生數(shù)據(jù)，構(gòu)建寧波高校畢業(yè)生就業(yè)大數(shù)據(jù)庫。大數(shù)據(jù)庫的運用就是將多元角度所給予的高校畢業(yè)生就業(yè)支持性管理辦法提供了支持。高校就業(yè)支持源也是對高校畢業(yè)生的產(chǎn)生了積極作用。學(xué)校需要對畢業(yè)生就業(yè)的不同水平給予精準支持服務(wù)平臺，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生更加深遠的影響。

五、黨建工作中加強高校畢業(yè)生就業(yè)支持性幫助管理建設(shè)的實踐探索和應(yīng)用

首先要提供政治保障，充分挖掘校內(nèi)各類社會支持源，提出基于新時代新經(jīng)濟背景下高校畢業(yè)生在就業(yè)期間接收到高校對于就業(yè)支持服務(wù)方式的理論探索，系統(tǒng)分析黨建工作對于高校畢業(yè)生快速給予支持幫助后的社會價值。物質(zhì)保障，支持充足有效性，黨建工作引導(dǎo)高校畢業(yè)生在就業(yè)期間中多維度應(yīng)給予的支持方向，并對高校畢業(yè)生在新經(jīng)濟下自身應(yīng)做到的素質(zhì)提升方面提供參考價值路線保障，提升大學(xué)生的自我信息支持水平。明確設(shè)計出一條適合高校畢業(yè)生在就業(yè)期間黨建工作促進人與物的路徑發(fā)展。

作者簡介：張俊（1990—），南，漢族，安徽馬鞍山人，助教，單位：浙江萬里學(xué)院，研究方向：藏族工藝美術(shù)技法與藝術(shù)教育管理。