摘要：21世紀是一個快節(jié)奏的時代，隨著科技信息不斷發(fā)展，國家教育事業(yè)也進入一個新媒體時代。隨著計算機網(wǎng)絡的日益普及，在中學計算機教學中采用新的教學方法變得越來越重要。雖然計算機課程加入教學計劃中，但很多學校都采用傳統(tǒng)的教學方式，模式單一，根本不能培養(yǎng)學生對計算機網(wǎng)絡的興趣，不僅浪費優(yōu)良的資源，也影響教學質量。因此，網(wǎng)絡環(huán)境下計算機課程要根據(jù)實際教學情況，合理分析，積極運用新的教學方式，轉變教學思路。因此，本文為有效提高網(wǎng)絡環(huán)境下的計算機教學水平，分析中學計算機教學的現(xiàn)狀，探討網(wǎng)絡環(huán)境下計算機教學的思路。

關鍵詞：計算機教學;網(wǎng)絡環(huán)境;教學思路;轉變

中圖分類號：G434;G633.67文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2018）06-0172-02

Analysis on Computer Teaching Thoughts in Middle School under Network Environment

WANG Xiuqing*

（Education central school for adults in qianan town qianan city， Hebei Qianan， 064400， China）

Abstract： The 21st century is a fast-paced era. With the continuous development of scientific and technological information， education has entered a new media era. With the popularization of computer network， it is more and more important to adopt new teaching methods in middle school computer teaching. Although computer courses are included in the teaching plan， many schools adopt the traditional teaching method， which is monotonous and cannot cultivate students' interest in the computer network at all. It not only wastes good resources， but also affects the teaching quality. Therefore， under the network environment， computer courses should be based on the actual teaching situation， reasonable analysis， active use of new teaching methods， change teaching ideas. Therefore， in order to effectively improve the computer teaching level in the network environment， this paper analyzes the current situation of computer teaching in middle school， and discusses the idea of computer teaching in the network environment.

Keywords：Computer teaching; network environment; teaching ideas; shift

引用：王秀青. 網(wǎng)絡環(huán)境下的中學計算機教學思路探析[J]. 數(shù)碼設計， 2018， 7（6）： 172-172.

Cite：WANG Xiuqing. Analysis on Computer Teaching Thoughts in Middle School under Network Environment[J]. Peak Data Science， 2018， 7（6）： 172-172.

引言

計算機網(wǎng)絡正逐漸進入人們的生活，并成為科技社會快速發(fā)展的不可或缺的一部分。在我國的教育領域也發(fā)生了變化，在小學教育里就開始包括了計算機課程。盡管計算機程序是用于學校課程的，但許多學校都采用傳統(tǒng)的教學方法、通用的模型，而不能將學生的興趣轉化為計算機網(wǎng)絡，不僅浪費了，而且還影響了教育的質量。因此，網(wǎng)絡課程中的計算機課程應立足于實際教學，合理運用新的教學方法，普及教育課程，培養(yǎng)更多的人才。

1? 中學計算機教學的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，大多數(shù)中學繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的計算機教學方法，并建立統(tǒng)一的教學目標，對甲骨文不可能按照時代發(fā)展的學校進行修改，嚴重制約了學生的發(fā)展。在實際教學過程中，存在著教師的教學內容與互聯(lián)網(wǎng)教學內容相脫節(jié)的問題，教授內容仍僅限于傳統(tǒng)單機模式的內容，這在很大程度上制約了學生的學習，也阻礙了中學計算機課的發(fā)展。計算機是一門新興學科，它本身就不同于其他學科，如果是這樣的話，就會影響到教育的質量。在網(wǎng)絡給中學帶來豐富的教育教學的同時，雙方網(wǎng)絡也對中學和教師的教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。對于中學生來說，他們往往具有很強的好奇心，對互聯(lián)網(wǎng)上的新事物都表現(xiàn)出極大的興趣，以及在互聯(lián)網(wǎng)上的復雜和虛張聲勢的信息，而學生長時間地影響著這些信息，他們可以很容易地甚至發(fā)散。中學對計算機教學中關于網(wǎng)絡部分教學內容不重視，這成為阻礙中學計算機教學實現(xiàn)與時俱進的重要影響因素。因此，作為一名員工，需要對學生進行科學合理的指導。因此，中學教師不僅要教學生理論知識，還要在日常教學中科學、合理地使用計算機和教育。為了幫助學生養(yǎng)成健康、良好的使用電腦的習慣，他們需要更多的能量，因此互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對計算機系統(tǒng)的教師提出了更多的要求。

2? 網(wǎng)絡環(huán)境下計算機教學思路

2.1? 激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的職業(yè)，學習是學校最重要的部分，教學也不例外。另外，在高中階段，為了保證學生的好奇心，所以對學生的學習，以及對他們的學識和學識的渴求，在學習過程中吸引學生到學生那里去。他結合學生多方面的特點，比如說，在制作刀片時，教師可以利用生產(chǎn)過程中的多項技術來吸引學生的視覺注意力，不僅可以吸引學生，也可以讓學生對幻燈片感興趣，以及實踐操作的一個過程現(xiàn)在有了一個清晰的幻燈片理念，它可以提高教育的效率，教師可以利用多媒體技術來制作廣播節(jié)目，這讓學生能夠學習和提高能動性的人。耳鼻喉科更有效。

另外，有可能激發(fā)學生的興趣，增加信息的趣味性。對學校更具操作性，程序本身也有一些興趣，但教師在計算機學習中，不在電腦中使用，甚至有點枯燥。因此，在一定程度上，計算機課程不是標準課程。因此，教師應采取措施提高學生對計算機的興趣。非他啟發(fā)了中國象形文字的教學，同時也具有一定的創(chuàng)新性，促進了計算機的創(chuàng)新和發(fā)展。

2.2? 重視學生的實踐操作能力的培養(yǎng)

計算機程序非常龐大，在實踐中，在學校的計算機教學實踐中是非常重要的，但是在計算機的中級教育中，很多老師不重視練習者的練習。如果學習了MME和計算機，就可以實現(xiàn)。在計算機的實踐教學中，學生還可以包括計算機技術，連貫性強，不達到教學目標。對于中學計算機教學來說，更應當注重實踐教學，始終將提高學生們的計算機實際操作能力作為教學的重點，讓學生在實踐中運用所學的計算機理論知識，提高學生對于計算機和網(wǎng)絡的熟悉感。因此，計算機學院教授改變了你的想法，意識到計算機的重要性，“做中學”，科學的程序，將結合教學理論和實踐。更具體地說，在教育學院計算機科學教授應該指導學生在計算機的教學中，為教學提供機會。在教學實踐過程中，教學實踐不能解釋知識的理論，是必然的。上課時間能讓學生發(fā)揮作用。

計算機程序是非常實用的，這對于中學教育是非常重要的。然而，在實踐中，許多教師并不重視學生在計算機上的訓練，而計算機專業(yè)的學生在學習過程中學習，最終達到了教育目標。因此，教師要轉變教育觀念，把計算機的重要性、對科學教育和科學計劃的理解，結合理論和實踐研究。特別是教師在計算機機房的教學和培訓，并為實際工作提供指導。此外，教師在教學中還可以進一步包括為學生在課堂上的理論工作。

在計算機培訓學校以及教師在實踐中的操作中，認識到學生的重要性也說明了在學校中存在的計算機學習的的功能，很多學生都是在學習計算機的實踐中不使用計算機操作的，占大多數(shù)。學生充分利用計算機的作用不是一個網(wǎng)絡游戲，它是對計算機的一個很好的理解，不僅對學生的學習，而且在一定程度上，對太陽的健康的影響只在桑特。調研數(shù)據(jù)分析的結果，一個計算機科學教授。學校，有必要加強與學生的交流，以及信息的學習目標，讓學生認識到學生的重要性，教師可以在實踐中培養(yǎng)學生的合作理性。站在電腦前，讓學生學會正確的態(tài)度。

2.3? 采用多樣化的教學方式進行教學

在中等教育教學中，計算機要根據(jù)具體的學習內容，結合教學的實際情況，對學生的實際情況進行幫助，使教學多樣化，以提高信息教學的效率。介紹教學方法、教學套餐，特別是在學生的教學實踐中分為多個小組，使學生在完成任務小組時，既能培養(yǎng)學生的合作能力，又能培養(yǎng)水平，還可以使計算機在計算過程中提高效率，在合并過程中，不必根據(jù)學校學生的情況和計算機的功能，合理地將包組合在一起，在任務分配中。確保每個學生在每組中都有一個小任務，并考慮到學生之間的差異，以滿足不同學習者的學習需求。

3? 結束語

在網(wǎng)絡環(huán)境下，高校計算機心理教育的變革，并不是絕對放棄傳統(tǒng)教學，而是在傳統(tǒng)教育的基礎上，根據(jù)計算機的現(xiàn)代思想，按照現(xiàn)代教育的要求，以可能，要展示計算機網(wǎng)絡和教育的實踐，以加強教育體系，規(guī)范日常課堂，營造良好的學習環(huán)境，教學內容。網(wǎng)絡環(huán)境對于創(chuàng)新、激發(fā)興趣、提高學校教育質量起著重要作用。BEN計算機存在諸多不足，但在教育的實際情況基礎上不斷改變教育觀念，彌補了傳統(tǒng)教學的不足，實現(xiàn)一體化人才培養(yǎng)。

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