劉遠(yuǎn)仲

摘要：在經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展下，電子工業(yè)得到相應(yīng)的發(fā)展，同時(shí)需要更多擁有實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。對(duì)此，高職學(xué)校應(yīng)該提高對(duì)電氣電子類專業(yè)學(xué)生的重視，積極迎合社會(huì)以及時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，從而不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本文分析了高職院校職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀，然后探究了高職電氣電子類專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的有效措施。

關(guān)鍵詞：高職；電氣電子類專業(yè)；學(xué)生；職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)；措施

中圖分類號(hào)：TN0-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2018）07-0281-02

Abstract： under the continuous development of economy and science and technology， the electronic industry has been developed correspondingly， and more high-quality applied talents with practical ability are needed. To this end， higher vocational schools should pay more attention to the students of electrical and electrical subspecialty， cater to the society and the characteristics of the times， strengthen the training of students 'professional qualities， thus improving students' comprehensive literacy. This paper analyzes the present situation of vocational quality training in higher vocational colleges， and then explores the effective measures of vocational literacy training for students with higher vocational electrical and electrical specialty.

Keywords： higher vocational； Electrical and electronic subspecialty； Students； Vocational quality training； measure

引言

在當(dāng)前信息化社會(huì)背景下，信息技術(shù)得到不斷提升和推廣。電氣電子類作為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成元素，發(fā)揮著重要的作用。對(duì)此，高職電氣電子類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該迎合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，完善專業(yè)教學(xué)，提高對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)注。然而在實(shí)際教學(xué)中，也逐漸暴露出一些高職職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀。相關(guān)高職教師應(yīng)該提高重視，積極采取有效措施來(lái)提高學(xué)生實(shí)踐能力以及職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)高技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

1 高職院校職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀

所謂的職業(yè)素質(zhì)指的是勞動(dòng)者在一定生理和心理作用下，在從業(yè)環(huán)節(jié)中通過(guò)職業(yè)教育以及培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)深入學(xué)習(xí)和不斷積累，從而形成內(nèi)在的以及相對(duì)穩(wěn)定的品質(zhì)。這種品質(zhì)在職業(yè)活動(dòng)中有著重要的作用，同時(shí)也受到多種因素的影響。其中包含觀念、自身以及環(huán)境、教學(xué)等因素，需要全面做好相應(yīng)的人才培養(yǎng)工作。

我國(guó)很多高職院校的建校時(shí)間比較短，缺乏深厚的校園文化積累，以及對(duì)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)缺乏相應(yīng)的重視以及全面的認(rèn)識(shí)。很多高職院校在職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)方面缺少明確的定位，盡管一些院校開(kāi)展了相關(guān)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的教育，但是教學(xué)效果并不理想，也暴露出一些教學(xué)問(wèn)題。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，沒(méi)有系統(tǒng)性。除了軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等計(jì)劃項(xiàng)目外，學(xué)校在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面往往依賴于課外或者相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，沒(méi)有形成具體的完善的職業(yè)素質(zhì)教育體系。其次，沒(méi)有針對(duì)性。一些課外教育活動(dòng)并不是以對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，而是為了豐富學(xué)生的課余生活。其活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間以及形式等可以根據(jù)組織者進(jìn)行制定，進(jìn)一步體現(xiàn)出教學(xué)缺乏相應(yīng)的針對(duì)性，無(wú)法實(shí)現(xiàn)全部學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的目的。最后，沒(méi)有專業(yè)性。一些活動(dòng)和學(xué)生所學(xué)專業(yè)以及職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)并不相符合，缺乏密切的聯(lián)系，以及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有與職業(yè)素質(zhì)教育進(jìn)行有效結(jié)合，從而影響了電氣電子類以及其他專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。還有，存在課程設(shè)置不合理以及師資隊(duì)伍建設(shè)不完善等問(wèn)題，需要加強(qiáng)相應(yīng)的重視。

2 高職電氣電子類專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的有效措施

2.1 提高對(duì)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重視

對(duì)于電氣電子類專業(yè)的學(xué)生而言，不僅需要學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)以及技術(shù)，而且需要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德以及良好的心理素質(zhì)。對(duì)此，相關(guān)教師和學(xué)生應(yīng)該提高對(duì)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重視。對(duì)于學(xué)校而言，應(yīng)該建立相應(yīng)的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)制度，明確教師教學(xué)的目標(biāo)，并提高對(duì)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的宣傳，豐富校園文化建設(shè)。這時(shí)學(xué)校可以運(yùn)用講座、演講等方式來(lái)強(qiáng)化對(duì)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)重視以及宣傳工作。不同學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身學(xué)校特點(diǎn)以及專業(yè)特點(diǎn)來(lái)編著相應(yīng)的教材，并教師和學(xué)生進(jìn)行參考。以及讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中逐漸明確自身的職業(yè)規(guī)劃以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高對(duì)自身專業(yè)學(xué)習(xí)的自信性，并樹(shù)立積極樂(lè)觀的態(tài)度。同時(shí)教師應(yīng)該積極落實(shí)相應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)工作，結(jié)合電氣電子類專業(yè)和學(xué)生的特點(diǎn)，完善相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)。以及加強(qiáng)與社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生完善對(duì)電氣電子專業(yè)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到相關(guān)先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)和理念。

2.2 把職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與高職的課程相結(jié)合

課程作為學(xué)校教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要適當(dāng)加入學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容，建立明確的培養(yǎng)目標(biāo)，并成為高職開(kāi)展學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)迫切需要應(yīng)對(duì)的問(wèn)題，從而有效促進(jìn)電氣電子類專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。雖然很多高職院校認(rèn)識(shí)到電氣電子類專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，但是在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等方面不夠完善，并存在一定的滯后性。以及在具體實(shí)施環(huán)節(jié)中存在與現(xiàn)實(shí)實(shí)際的脫離，缺乏針對(duì)性。因此，相關(guān)高職院校應(yīng)該提高課程設(shè)置的針對(duì)性，與電氣電子類專業(yè)學(xué)生密切結(jié)合。一方面，應(yīng)該建立明確的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于電氣電子類專業(yè)而言，其目標(biāo)在于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。這期間需要通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，以及應(yīng)該開(kāi)設(shè)相應(yīng)心理健康教育，職業(yè)規(guī)劃等相關(guān)課程，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。另一方面，應(yīng)該加強(qiáng)校企合作，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)以及接受職業(yè)素質(zhì)教育的途徑，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以及強(qiáng)化實(shí)踐性和理論的結(jié)合，逐漸開(kāi)發(fā)教學(xué)特色，從而切實(shí)保障電氣電子類專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的質(zhì)量。

2.3 促進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模式改革

在加強(qiáng)電氣電子類專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程中，需要完善相應(yīng)的考核制度，促進(jìn)綜合評(píng)價(jià)模式的轉(zhuǎn)變與調(diào)整，從而給高職職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。關(guān)于電氣電子類專業(yè)學(xué)生的考核，不僅要包括專業(yè)課程學(xué)習(xí)情況，而且需要添加職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)水平等方面，逐漸健全學(xué)生職業(yè)素質(zhì)考核評(píng)估制度。以及建立相應(yīng)的素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生實(shí)踐情況等評(píng)價(jià)，并形成多元化的評(píng)價(jià)方式，從而有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這樣可以提高學(xué)生對(duì)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重視，并積極參與到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，以及進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。對(duì)于電氣電子類專業(yè)的學(xué)生需要在學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中逐漸養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高崗位的勝任能力以及適應(yīng)能力。還有，推動(dòng)教材以及課堂改革，提高課堂教學(xué)的生動(dòng)性，以及針對(duì)性，從而提高高職電氣電子類專業(yè)的特色教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，關(guān)于高職院校職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)該結(jié)合電氣電子類專業(yè)的特點(diǎn)，建立完善的培養(yǎng)目標(biāo)，提高教學(xué)的專業(yè)化以及針對(duì)性。學(xué)校需要建立完善的考核評(píng)價(jià)制度，明確職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃，從而加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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