張奕

摘要：? 教育改革的進一步深化中，創(chuàng)新計算機硬件實驗教學(xué)模式就顯得比較重要，但是從實際教學(xué)的現(xiàn)狀能看到，其中還存在著諸多不足之處。本文主要就計算機硬件實驗教學(xué)的問題以及改革的重要性加以闡述，然后就改革實踐措施詳細探究，希冀能通過理論研究能為實際教學(xué)發(fā)展提供相應(yīng)參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞： 計算機硬件;實驗教學(xué);改革實踐

中圖分類號： G642;TP312-4??? 文獻標(biāo)識碼： A??? 文章編號： 1672-9129（2018）09-0178-01

Abstract： In the further deepening of educational reform， it is more important to innovate the computer hardware experimental teaching mode， but from the actual teaching situation， there are still many shortcomings. This paper mainly expounds the problems of computer hardware experimental teaching and the importance of reform， and then probes into the practical measures of reform in detail， hoping to provide the corresponding reference basis for the development of practical teaching through theoretical research.

Key words： Computer hardware; Experimental Teaching; Reform practice

引言：計算機硬件實驗教學(xué)作為計算機專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力重要環(huán)節(jié)，計算機硬件的內(nèi)容學(xué)習(xí)對學(xué)生了解計算機硬件組成和工作的原理有著支撐作用，通過從理論層面進行深化計算機硬件實驗教學(xué)研究，對教學(xué)改革就有著積極促進作用。

1 計算機硬件實驗教學(xué)的問題及改革重要性

1.1計算機硬件實驗教學(xué)問題。從當(dāng)前計算機硬件實驗教學(xué)的現(xiàn)狀能看到，其中還存在著諸多的問題，這些問題影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，主要體現(xiàn)在幾個層面：

其一，實驗教學(xué)課時及內(nèi)容問題。從計算機硬件實驗教學(xué)中能看到，雖然能從一定程度上認識到計算機硬件實驗教學(xué)的重要性，而在具體的落實方面還存在著差距。首先對于計算機硬件實驗教學(xué)課時的安排比較少，硬件實驗課程通常包含十幾個實驗項目，但是受到課時因素的影響，就很難將實驗項目加以完整的呈現(xiàn)[1]。在這樣的情況下學(xué)生學(xué)習(xí)起來就相對比較吃力，實踐能力也得不到良好培養(yǎng)。而從計算機硬件實驗的教學(xué)內(nèi)容來看，還比較單一化，學(xué)生在學(xué)習(xí)中覺得比較枯燥，積極性得不到有效體現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中沒有重視學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，沒有重視綜合性實驗等。

其二，實驗考核教學(xué)方式問題。對于計算機硬件實驗教學(xué)，考核方式的科學(xué)能提高教學(xué)質(zhì)量，但是從實際的考核情況能發(fā)現(xiàn)，只注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果考核，而沒有從學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)層面出發(fā)[2]。計算機硬件實驗教學(xué)中重理論而輕實踐的現(xiàn)象也比較突出，不能有效突出學(xué)生實踐能力，這就必然會影響學(xué)生未來的發(fā)展。

1.2計算機硬件實驗教學(xué)改革重要性。計算機硬件教學(xué)的實踐性特點比較突出，所以通過實驗教學(xué)就顯得比較重要，這是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要舉措，也關(guān)乎學(xué)生分析以及解決問題的能力。計算機硬件教學(xué)是計算機專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要改變傳統(tǒng)的理論為主的教學(xué)局面，將理論和實驗教學(xué)協(xié)調(diào)起來，提高學(xué)生實踐能力，幫助學(xué)生建立全新的知識體系，讓學(xué)生的動手以及創(chuàng)新能力能由此得到有效提高[3]。信息化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用愈來愈普遍，這就對計算機硬件實驗教學(xué)提供了方便，通過信息化的教學(xué)方式，這對提高教學(xué)質(zhì)量就有著保障。

2.計算機硬件實驗教學(xué)改革措施。計算機硬件實驗教學(xué)改革要從不同的角度出發(fā)，從而才能達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，筆者就此提出幾點措施：

第一，營造良好計算機硬件實驗教學(xué)環(huán)境。新的教學(xué)改革背景下，計算機硬件實驗教學(xué)就要從良好教學(xué)環(huán)境的營造方面加強重視，計算機硬件實驗不只是安裝軟件開發(fā)平臺，對于硬件邏輯器件也是必要的，所以建立良好硬件實驗環(huán)境是基礎(chǔ)。如在計算機組成原理的教學(xué)實驗當(dāng)中，傳統(tǒng)是通過單純數(shù)字邏輯驗證平臺，這樣的實驗方式就比較單一，學(xué)生對于實驗流程指導(dǎo)順序操作比較僵化，缺少對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的空間。為能提高學(xué)生的實踐能力以及創(chuàng)新能力，這就需要從基礎(chǔ)硬件課程實驗平臺的建設(shè)層面加強重視，為學(xué)生具體的實驗操作打下堅實基礎(chǔ)。

第二，實驗師資隊伍的完善建設(shè)。計算機硬件實驗教學(xué)過程中，要能從多角度考慮，提高硬件實驗教學(xué)質(zhì)量就要有強大的師資隊伍作為保障，這是培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的基礎(chǔ)條件。計算機硬件實驗室主任是學(xué)科帶頭人，所以要能有很高政治思想覺悟以及業(yè)務(wù)素質(zhì)和豐富工作經(jīng)驗[4]。計算機硬件實驗師資隊伍的結(jié)構(gòu)要能夠呈現(xiàn)出梯隊，老中青的結(jié)構(gòu)將優(yōu)勢能夠集中的發(fā)揮，對于不同層次人員缺陷加以彌補，這樣才能有助于計算機硬件實驗教學(xué)發(fā)展。

第三，計算機硬件實驗教學(xué)內(nèi)容的革新。對于新的教學(xué)環(huán)境就要改革硬件實驗教學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，就要充分重視讓學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識以及技能，強化學(xué)生綜合性設(shè)計實驗項目的訓(xùn)練，結(jié)合計算機硬件的課程特征來將實驗內(nèi)容進行劃分層次，結(jié)合實驗內(nèi)容來劃分，這樣就能對不同的實驗內(nèi)容采取針對性的知識突破的方法提高學(xué)生的知識掌握水平。如第一層次的計算機硬件實驗內(nèi)容就是基礎(chǔ)性實驗，對于基礎(chǔ)知識和原理以及程序編寫等作為主要培養(yǎng)內(nèi)容。第二層次就主要是綜合實驗的內(nèi)容。第三層次的就是僵化設(shè)計實驗內(nèi)容。這樣在分層次的內(nèi)容改革下，對學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)也能突出針對性。

3 結(jié)語

總而言之，計算機硬件實驗教學(xué)改革發(fā)展過程中，要充分注重方法的科學(xué)應(yīng)用，提高硬件實驗教學(xué)的整體質(zhì)量水平。以上對計算機硬件實驗教學(xué)提出了相應(yīng)的教學(xué)改革的措施，希望能從一定程度上為實際教學(xué)發(fā)展起到一定啟示作用。

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