陳雷

自古以來，儒家思想及文化在人們的日常生活中起著重要的引導作用，儒家思想所強調(diào)以人為本，重視對人們的身心素質(zhì)培養(yǎng)等，在對于高校的輔導員隊伍建設(shè)當中同樣具有啟發(fā)意義。一個良好的高校輔導員隊伍建設(shè)必須以儒家思想為指導思想，真正的發(fā)揮起高校教師所起的作用。

儒家思想對于我國的高校教育以及社會管理實踐都蘊含了寶貴的社會價值，對于高校輔導員來說，合理的交流加思想貫穿于自身的學習以及教學當中，在整個高校教師隊伍建設(shè)中都尤為重要。本文就如何將儒家思想滲透與高校輔導員隊伍建設(shè)當中展開討論，提出個人的一些建議。

1 進行教育活動，提升自身素質(zhì)

在高校教育當中，一個良好的教育關(guān)鍵則是需要教師在進行教育時，不斷的完善自身，提高自身的知識儲備，將更好更全面的知識帶給學生們，讓學生們能夠在輔導員的教育之下掌握更精華的知識點，從而不斷的提高自己的學習效率。教師為了完善自身知識素養(yǎng)，就必須經(jīng)常進行一系列的教育活動，在教育活動的開展過程當中，積極地學習知識，不斷的提升自身工作能力。比如，為了鼓勵教師進行教育活動，就需要高校定期在學校當中開展一些教育活動，可以通過邀請一些資深學者在學校當中對本校教師進行培訓工作，讓教師認真聽取，采取意見，將更好的狀態(tài)融入于教學當中，給學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。除此以外，學校還可以經(jīng)常舉行教師之間的互相交流活動，在活動交流的過程當中，各個教師將自己在教學過程當中所遇到的問題及時的提出來，并邀請其與教師一同解決。無論是對于高校還是教師本身，都應當不斷地進行教育活動，完善自身，更好地踐行儒家思想，為學生的更好培養(yǎng)，做出自身的貢獻。

2 改善教學環(huán)境，增強工作熱情

在儒家思想的融入之下，為了能夠更好的提高教師的專業(yè)能力，讓教師能夠在工作當中投入更多的熱情，高校首先要做的事情就是需要保證輔導員在教學當中能夠有一個良好的教學環(huán)境，在教學環(huán)境的激勵之下，相應的教師才可以將更大的工作熱情投入到具體的教學當中。例如，為了改善教學環(huán)境，學校首先在對校園環(huán)境設(shè)施方面，必須營造一些有利于學生學習的氛圍，比如高?？梢栽趫D書館當中給教師設(shè)立單獨的圖書室，這樣即便教師在進行學習時，能夠快速找到符合教師學習的內(nèi)容，還能夠有一個更加獨立的學習環(huán)境，能夠更大的提高他們的工作效率，有利于教學效率的提高。除了單獨的圖書室設(shè)立方面，在對于教師的辦公場所方面，高校也應當尊重教師的權(quán)利所在，給教師提供一個單獨的辦公場所。單獨的辦公場所可以極大地激發(fā)起教師在進行教案設(shè)計以及教學評價的過程當中，將自己的專業(yè)知識體現(xiàn)出來，并將更多的工作熱情投入到教學活動中。

3 優(yōu)化薪酬結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定工作心態(tài)

儒家思想提倡的精神，運用到具體的教學活動當中，并不是讓在一定程度上降低對教師的薪資要求。相反，無論是在工作學習當中，都必須通過運用一些合理的途徑，來不斷的優(yōu)化教師的薪酬，讓教師能夠在教學當中充滿積極性，并將更加完善的教學計劃，運用于課堂教學當中。為了能夠進一步優(yōu)化高校輔導員在進行教學過程當中所獲取的薪酬，就需要高校相應的領(lǐng)導者，通過采用正確合理的方式，讓教師能夠體會到自己工作的勞有所得，從而穩(wěn)定工作心態(tài)。那么在進行形成了結(jié)構(gòu)的優(yōu)化過程中，高校首先要做的事情就是保證教師每個月獲取的正常工資，都能夠按時的發(fā)放到教師的工資卡當中，保證教師在生活上的充足，從而讓他們能夠?qū)⒏玫慕虒W熱情投入到工作當中。在對于教師進行授課過程當中的一些科目安排應當合理，每位教師所帶的班級數(shù)量，以及科目都應當保證公平公正，不能讓教師彼此之間對學校產(chǎn)生意見。

4 重視組織建設(shè)，進行教學考察

在高校教育當中應當積極地貫穿于儒家思想，并重視對教師隊伍建設(shè)的選拔。為了能夠培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高知識的教師隊伍，學校在挑選教師的過程中，首先應當采用公正合理的教師選拔制度，將一些素質(zhì)較高，專業(yè)能力較強的教師邀請到高校隊伍建設(shè)當中，并要求教師們不斷地進行學習，提升自身知識文化素養(yǎng)。另外，相應的高校管理者還可以定期挑選一些優(yōu)秀教師進行培訓，出國深造等等，在教師進行培訓學習的過程當中，一方面可以從別的學校當中學習一些優(yōu)點，供自己在以后的教學當中使用，另一方面又可以極大的提升教師工作的單調(diào)性，對培養(yǎng)教師教學方式都有很大的改善。除此以外，一個良好的教師組織建設(shè)，還需要各個教師之間處理好關(guān)系，互相關(guān)照，互相鼓勵。高?？梢酝ㄟ^“團結(jié)合作，共創(chuàng)輝煌”這一主題開展教育活動，讓教師之間互相鼓勵，搞好同事關(guān)系，將更好的狀態(tài)投入到教學中，發(fā)揮自己的作用。因此，相應的高校領(lǐng)導者經(jīng)常進行教學考察，并重視對自身組織隊伍的建設(shè)，對儒家思想的融入，更好地提供條件。

綜上所述，儒家思想的具體理論和思想如果能夠正確的運用于高校輔導員隊伍建設(shè)當中，這會極大的改善教師的工作熱情，做到儒家思想與具體的時代相結(jié)合，真正的為培養(yǎng)高校學生的整體素質(zhì)，擴寬其教學特色，才能達到教育所要求的目的。

（作者單位：遼寧何氏醫(yī)學院）