李巖

隨著近年來我國教育改革工作的全面推進，中等職業(yè)學(xué)校的教育問題也逐漸引起了人們的關(guān)注和重視。當前我國中等職業(yè)學(xué)校也逐漸中找到了自己適應(yīng)的發(fā)展方式，比如在德育教育中加強創(chuàng)新，這一教學(xué)工作的開展對于學(xué)校自身能力的提升有著不容忽視的重要意義。但是經(jīng)過實際研究，筆者發(fā)現(xiàn)當前很多中等職業(yè)學(xué)校在德育課程開展過程中并沒有尋找到有效的創(chuàng)新教育方式，這也在一定程度上限制了院校的建設(shè)與發(fā)展。為此本文就將對其展開詳細研究。

在當前我國教育改革的發(fā)展環(huán)節(jié)中，中等職業(yè)教育也逐漸以一種全新的方式進行適應(yīng)，但是在教育的道路上，我國始終處于不斷的探索和發(fā)展階段。但是在此環(huán)節(jié)中我們也應(yīng)該認識到，中等職業(yè)教育的對象和其他教育環(huán)節(jié)中所面對的對象有所不同，這是因為中等職業(yè)學(xué)校更注重對技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)，因此在對其開展職業(yè)教育的過程中，更需要加強對人才的德育教育，只有這樣才能確保德育教育工作在中等職業(yè)學(xué)校中得到更大的發(fā)展和創(chuàng)新，促進人才的進步和成長。針對這一情況，本文筆者就將對中等職業(yè)學(xué)校中的德育課堂創(chuàng)新教育展開研究，希望對當前職業(yè)院校教育中存在的問題能進行更有效的解決。

1 打破教學(xué)常規(guī)，對教材進行活學(xué)活用

在實際教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師首先需要對所采用的教材內(nèi)容進行明確，這樣學(xué)生在實際學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中才能更準確的掌握理論知識。之后通過對這一基礎(chǔ)的落實，教師也要在教學(xué)中適當進行突破，將教材進行活學(xué)活用，使廣大學(xué)生能在學(xué)習(xí)環(huán)環(huán)節(jié)中更樂于對知識進行接受。在對每一個學(xué)期進行課程講解之前，作為教師也需要對課程大綱進行有效研究，并且充分按照學(xué)期安排和教學(xué)計劃，對教材中的主要內(nèi)容進行整合，這樣學(xué)生技能對知識有著更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時還有助于教師對教學(xué)質(zhì)量和效率進行提升。

2 圍繞社會發(fā)展實際，對教材中的知識進行合理充實

中職學(xué)校中的學(xué)生往往也正處于青春期階段，因此自身也具備較強的求知欲望。所以在日常教育和生活中，教師也要引導(dǎo)學(xué)生對身邊發(fā)生的事情多多進行關(guān)注，比如學(xué)校發(fā)生的事情或是社會發(fā)展重發(fā)生的大事。在此環(huán)節(jié)中，教師也可以為學(xué)生推薦一些有閱讀意義的書籍和報刊，或是借助互聯(lián)網(wǎng)對相關(guān)的信息和資料進行搜集，通過這種方式將學(xué)生的興趣進行有效激發(fā)，并讓其在課上對自己的想法和觀點進行交流。這種教學(xué)方式可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中形成更為正確和積極的人生觀、價值觀，這對于學(xué)生今后在社會上的發(fā)展也將起到十分重要的幫助和影響。所以在教學(xué)環(huán)節(jié)中將德育課程和時事政治進行有效連接也是當前德育教育創(chuàng)新的重要方式之一，不僅可以確保課堂互動性得到有效提升，通知對于學(xué)生的成長和發(fā)展也有著不容忽視的重要作用。

3 采用探索性的學(xué)習(xí)方式

探索性的學(xué)習(xí)被應(yīng)用在職業(yè)教育課堂中，不僅能對學(xué)生的主觀能動性進行有效發(fā)揮，同時還可以幫助學(xué)生在豐富的教學(xué)環(huán)境下得到成長和體驗，這對于其自身發(fā)展的提升也有著十分重要的影響。在對學(xué)生進行教育指導(dǎo)的環(huán)節(jié)中，教師可以將德育教學(xué)工作劃分為三個階段，首先就是對學(xué)生的引導(dǎo)。讓學(xué)生在自己的生活和社會中發(fā)現(xiàn)當前問題的本質(zhì)，通過這種方式更有效的指出當前問題中想要表達的含義，學(xué)會獨立自主的對問題價值進行判斷和分析。其次就是幫助學(xué)生對信息進行有效整理和收集，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中才能對各個細節(jié)問題進行更有效的觀察和總結(jié)，這對于提升學(xué)生解決問題的實際能力也將起到十分顯著的幫助。最后就是要加強對學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)，并且要對學(xué)生反思精神進行培養(yǎng)和優(yōu)化，在此種背景下學(xué)生的研究能力也才能得到更充分的發(fā)展。

4 采用活動化的教學(xué)方式

在職業(yè)院校的教育過程中，由于教育自身具備的特點，所以也要求教師的教學(xué)工作不能停留在課堂上，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，讓學(xué)生在實踐和發(fā)展中尋找到更適合自己的位置，并對自身的位置或是角色進行合理應(yīng)用。中等職業(yè)學(xué)校作為一種職業(yè)教育機構(gòu)，更應(yīng)該主動引導(dǎo)學(xué)生參與到實踐環(huán)節(jié)中，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)節(jié)中才能更有效的融合于社會，更好的適應(yīng)社會發(fā)展和建設(shè)。在環(huán)節(jié)中教師要讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和實踐進行充分融合，在對學(xué)生鍛煉能力進行提升的同時，也將更有效的幫助學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升，這對于學(xué)生今后的社會發(fā)展也將奠定更為穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

綜上所述，當前教育改革工作的開展使得人們對于中等職業(yè)院校的教育工作也有了全新的認識，其中德育教育工作的開展直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的發(fā)展，因此這也要求廣大教師在實際教學(xué)環(huán)節(jié)中要充分加強德育教育工作的開展，不斷探索創(chuàng)新方案，只有這樣才能正確認識到學(xué)生發(fā)展的實際情況，并在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)中及時調(diào)整教學(xué)方案，為學(xué)生德育素質(zhì)的提升奠定良好基礎(chǔ)。

（作者單位：河南工業(yè)技師學(xué)院）