孫蕾 嚴(yán)政清 王子瑞

1 前言

90后大學(xué)生，是現(xiàn)階段高校受教育的主體，這一群體表現(xiàn)出了鮮明的時代特征，是現(xiàn)代社會關(guān)注的重要內(nèi)容。面對著新時代的教育背景，積極開展教育工作，需要切實有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。學(xué)風(fēng)建設(shè)，是高校教育中的重要內(nèi)容之一，積極培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀高素質(zhì)人才，是現(xiàn)代教育中的重要目標(biāo)。

2 存在的問題

90后大學(xué)生處在新時代的發(fā)展時期中，具有著鮮明的個性和特點，積極進(jìn)取，注重全面發(fā)展，不斷提升自身綜合素質(zhì)和能力，是重要的社會主義建設(shè)接班人，但是需要注意到當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中還存在著一定的問題。

2.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確

很多90后大學(xué)生在實際學(xué)習(xí)的過程中，確立的主要目標(biāo)就是考上大學(xué)，而考入大學(xué)之后，就缺乏了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，容易影響到整體的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生缺乏了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，會直接影響到總體的學(xué)習(xí)效果。

2.2 忽視道德品質(zhì)的培養(yǎng)

90后大學(xué)生在入學(xué)之后，過于注重學(xué)習(xí)成績，存在著較為明顯的應(yīng)試傾向，這就導(dǎo)致容易忽視道德品質(zhì)方面的培養(yǎng)，并且在實踐動手能力方面也存在著一定的不足。在開展實際教學(xué)工作的過程中，高校在培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和集體觀念方面不夠重視。

3 改進(jìn)方式和手段

3.1 建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體制

處在新時期的發(fā)展環(huán)境中，全面開展90后大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，高校需要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理體制和運行機制，制定出科學(xué)合理的規(guī)章制度。首先，需要強化考勤工作，明確具體的學(xué)習(xí)紀(jì)律。作為一名合格的大學(xué)生，需要能夠自覺的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和學(xué)習(xí)紀(jì)律，相應(yīng)的還需要具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。高校制定出科學(xué)完善的管理制度，還需要確保嚴(yán)格執(zhí)行，落實各項制度，及時處理學(xué)生學(xué)習(xí)和生活過程中的一些問題，引導(dǎo)90后大學(xué)生朝著正確的發(fā)展道路成長，建立良好的學(xué)風(fēng)。其次，需要建立科學(xué)完善的激勵機制。針對90后大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況進(jìn)行全面客觀的評價，不斷優(yōu)化和改進(jìn)獎學(xué)金的表彰和評定方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.2 以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)

全面開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，高校需要從90后大學(xué)生的實際特點出發(fā)，建立起良好的教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。教和學(xué)之間呈現(xiàn)相互依存的發(fā)展關(guān)系，只有當(dāng)高校具備良好的教風(fēng)，才能夠全面培養(yǎng)出優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。因而，高校需要充分重視到教學(xué)工作的重要性，積極采用多種教學(xué)方式和手段，推進(jìn)教學(xué)活動取得良好成果。在這個過程中，需要充分發(fā)揮教師的作用和優(yōu)勢，深入鉆研教材和教學(xué)內(nèi)容，革新教學(xué)實踐，優(yōu)化教學(xué)方式和手段，提升整體的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。通過創(chuàng)建良好的教風(fēng)，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，需要在全校范圍內(nèi)都形成熱愛學(xué)習(xí)、尊師重教的良好風(fēng)氣，充分注重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和心理發(fā)展特點入手，有效推進(jìn)教和學(xué)之間的良性互動，提升整體教學(xué)效果。

3.3 營造學(xué)習(xí)環(huán)境

高校積極開展90后大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，需要積極營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，需要營造出學(xué)術(shù)氛圍。高校較為重視科研方面的相關(guān)工作，積極推進(jìn)創(chuàng)新性科研項目的發(fā)展，營造出濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)90后大學(xué)生更為重視知識的學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中。其次，需要有效嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)?？荚囀菍W(xué)校考察學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要方式，想要積極建立起良好的學(xué)風(fēng)，需要全面嚴(yán)肅相應(yīng)的考風(fēng)考紀(jì)，推進(jìn)誠信教育的順利開展，促進(jìn)90后大學(xué)生更好的具備誠信意識，學(xué)?？梢约哟罂硷L(fēng)考紀(jì)的宣傳工作，針對一些具體措施進(jìn)行研究和公布，設(shè)立起巡考制度，全面有效的提升考風(fēng)考紀(jì)的整體效果。再者，營造出人文關(guān)懷的和諧氛圍。90后大學(xué)生的個性較為張揚、思想方面開放性和獨立性較強，高校在開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的過程中，需要積極開展人文關(guān)懷，更多的從心理層面關(guān)心學(xué)生的實際發(fā)展情況，更好的關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其是家庭貧困、經(jīng)濟落后、心理障礙以及落后學(xué)生方面，教師、輔導(dǎo)員、同學(xué)都需要保持著細(xì)致的耐心，讓這些學(xué)生感受到人情溫暖。

3.4 優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場所，學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中的重要參與人員，同時也是教育主體。高校全面推進(jìn)90后大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，更是需要將學(xué)生放置在教學(xué)環(huán)境的主體地位，從學(xué)生的實際知識掌握情況、學(xué)習(xí)能力、性格特點以及學(xué)習(xí)目的等方面開展相應(yīng)的教育和培養(yǎng)工作，引導(dǎo)學(xué)生明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)。高校需要積極通過職業(yè)生涯規(guī)劃課程，引導(dǎo)學(xué)生全面尋找到自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，針對未來的職業(yè)、發(fā)展等方面進(jìn)行全面細(xì)致的設(shè)計。對此，高校需要增加相應(yīng)的師資比例，給學(xué)生講授職業(yè)發(fā)展過程中的一些問題和所需要的各方面技能，針對每個學(xué)生量身打造出適合個人發(fā)展的良好的職業(yè)生涯規(guī)劃方案。在優(yōu)化90后大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，需要充分注重到學(xué)生的個性特點，把握學(xué)生的興趣、愛好和個人發(fā)展優(yōu)勢，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生全身心的投入到整體的學(xué)習(xí)活動中，從而形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4 結(jié)束語

90后大學(xué)生是現(xiàn)階段社會發(fā)展過程中重要一代，同時也是當(dāng)前高校教育的重要對象。全面開展90后大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，將能夠良好提升大學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握能力，提升大學(xué)生的思想認(rèn)識和道德品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生更好的適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展進(jìn)步的需求。高校在具體開展90后大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的時候，不僅需要建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體制，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，同時還要營造學(xué)習(xí)環(huán)境，并優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣能夠起到良好的效果。

（作者單位：北京理工大學(xué)珠海學(xué)院工業(yè)自動化學(xué)院）