王良蘭

摘 要： 在“一帶一路”背景下，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)積極思考如何更好地進(jìn)行中華文化（尤其是中醫(yī)藥文化）對(duì)外傳播。本文通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)院校對(duì)外傳播中國(guó)文化的幾種路徑進(jìn)行探討，探索一種有效的可供國(guó)內(nèi)大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校參照的中國(guó)文化對(duì)外傳播模式。

關(guān)鍵詞： 醫(yī)學(xué)院校 中國(guó)文化 傳播路徑

1.引言

文化交流是實(shí)現(xiàn)“一帶一路”中“民心相通”的重要渠道，可引領(lǐng)沿線國(guó)家建立一個(gè)擁有話語(yǔ)權(quán)的文化圈[1]。

中華文化承載著中華民族的精神價(jià)值。推動(dòng)中華文化走出去，讓國(guó)外民眾了解和感知我國(guó)的價(jià)值理念和發(fā)展活力，是我們持續(xù)追求的目標(biāo)[2]。

2017年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，要求加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)藥的研究闡釋、活態(tài)利用，支持中華醫(yī)藥等中華傳統(tǒng)文化代表性項(xiàng)目走出去[3]。

中華醫(yī)藥文化是對(duì)外傳播中華文化的最好方式之一，是促進(jìn)我國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家交流合作的最佳載體。因?yàn)椤耙粠б宦贰毖鼐€國(guó)家多為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展欠發(fā)達(dá)的發(fā)展中國(guó)家，但其人口總和占全球的60%以上，且受古代“絲綢之路”的影響，大都有使用中醫(yī)藥的歷史，具有傳播中醫(yī)藥文化的良好基礎(chǔ)。相對(duì)于這些國(guó)家，中國(guó)的醫(yī)學(xué)比較發(fā)達(dá)，完全可以在醫(yī)藥領(lǐng)域（尤其是中醫(yī)藥領(lǐng)域）大有作為[1]。

因此，醫(yī)學(xué)院校（尤其是中醫(yī)藥院校）應(yīng)積極思考：在“一帶一路”背景下，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)如何順勢(shì)而為，更好地進(jìn)行中華文化（尤其是中醫(yī)藥文化）對(duì)外傳播，改善中國(guó)在國(guó)際上的國(guó)家形象，助力國(guó)家文化軟實(shí)力的提升。

2.中華文化對(duì)外傳播研究綜述

中國(guó)文化的對(duì)外傳播是關(guān)系到提升國(guó)家軟實(shí)力的重大問(wèn)題，因此國(guó)內(nèi)有大量文獻(xiàn)對(duì)此進(jìn)行了研究（注：本文所指“中國(guó)文化”既包括中國(guó)五千年悠久歷史積淀下來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又包括當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活。）。國(guó)內(nèi)大多數(shù)學(xué)者研究的焦點(diǎn)集中在中國(guó)文化對(duì)外傳播的策略、傳播力、問(wèn)題及障礙、對(duì)策及路徑[4][5][6][7][8]，他們大多從傳播學(xué)角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，提出提高中國(guó)文化傳播力的一些宏觀建議和對(duì)策。部分學(xué)者對(duì)中國(guó)對(duì)外傳播的文藝產(chǎn)品及其效果[9]、孔子學(xué)院傳播中國(guó)文化的效果[10][11]中國(guó)文化對(duì)外傳播的重要渠道——中譯外的問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討[12][13]。

在教育領(lǐng)域，部分學(xué)者對(duì)“一帶一路”倡議下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)傳播中國(guó)文化的SWOT（優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)）和如何豐富對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容（如融入中國(guó)茶文化、書(shū)法等內(nèi)容）進(jìn)行了研究[14][15]，也有部分學(xué)者對(duì)中國(guó)武術(shù)走出去的可行性等進(jìn)行了研究[16]。

與此同時(shí)，受到“一帶一路”宏圖和相關(guān)政策措施的鼓舞，部分學(xué)者對(duì)全國(guó)和部分地方中醫(yī)藥文化對(duì)外傳播的策略和對(duì)策等提出了思考[17][1][18][19]。這些研究只是在宏觀層面對(duì)中醫(yī)藥文化的對(duì)外傳播策略及頂層設(shè)計(jì)進(jìn)行探討，對(duì)具體的傳播途徑及效果相對(duì)較少研究。

但對(duì)醫(yī)學(xué)院校在對(duì)外傳播中國(guó)文化過(guò)程中的作用和貢獻(xiàn)的研究卻相對(duì)寥寥無(wú)幾，在中國(guó)知網(wǎng)上搜索“中醫(yī)藥院校對(duì)外文化傳播”，僅能搜到兩篇相關(guān)文獻(xiàn)。

因此，本文擬結(jié)合重慶醫(yī)科大學(xué)對(duì)外傳播中國(guó)文化的實(shí)踐探討傳播中國(guó)文化的路徑，探索一種有效的可供國(guó)內(nèi)大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校參照的中國(guó)文化對(duì)外傳播模式。

3.醫(yī)學(xué)院校傳播中國(guó)文化主要路徑

本文依據(jù)重慶醫(yī)科大學(xué)傳播中國(guó)文化的實(shí)踐及發(fā)展規(guī)劃，提出了四條傳播中國(guó)文化的路徑，并對(duì)各路徑傳播中國(guó)文化的模式及效果進(jìn)行了總結(jié)，探索了一種切實(shí)可行的中國(guó)文化對(duì)外傳播模式，共同助力“一帶一路”教育行動(dòng)，為提升國(guó)家文化軟實(shí)力貢獻(xiàn)力量。

（1）大學(xué)外語(yǔ)教育融入中國(guó)文化教育，培養(yǎng)中國(guó)學(xué)生傳播中國(guó)文化的能力。

2017年1月中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，要求推動(dòng)高校開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)和課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。

語(yǔ)言是文化的載體，也是傳播文化的橋梁。外語(yǔ)事關(guān)國(guó)家發(fā)展和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的軟實(shí)力。因此，在“一帶一路”宏偉發(fā)展藍(lán)圖背景下，我國(guó)規(guī)模龐大的大學(xué)外語(yǔ)教育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起傳播和弘揚(yáng)中國(guó)文化的歷史責(zé)任，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入外語(yǔ)教學(xué)中，提高學(xué)生用外語(yǔ)表達(dá)中國(guó)文化的能力，從而提升學(xué)生傳播中國(guó)文化的能力，使他們“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，表達(dá)好中國(guó)觀點(diǎn)”[20]（62）。

中國(guó)文化的傳播不僅僅是國(guó)家和政府機(jī)構(gòu)的事情，更是每個(gè)中國(guó)公民應(yīng)盡的責(zé)任。試想，如果大學(xué)生都能夠用外語(yǔ)向外國(guó)人介紹我國(guó)的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代國(guó)情，以一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的民間方式讓外國(guó)人了解中國(guó)文化，那么我國(guó)文化的國(guó)際影響力將會(huì)擴(kuò)大。

重慶醫(yī)科大學(xué)擁有大量外國(guó)留學(xué)本科生，在他們?cè)谟鍖W(xué)習(xí)生活的6年里，學(xué)校中國(guó)學(xué)生能夠通過(guò)眾多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐等途徑與之進(jìn)行交流，并向其傳播中國(guó)文化。此外，每年我校有100余名中國(guó)學(xué)生赴海外交流學(xué)習(xí)，這些學(xué)生將對(duì)傳播中國(guó)文化起到重要的作用。所以，對(duì)他們進(jìn)行中國(guó)文化教育，讓他們具備用英語(yǔ)傳播中國(guó)文化的能力非常重要。學(xué)校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院已經(jīng)在大學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)段單獨(dú)開(kāi)設(shè)了中國(guó)文化課；同時(shí)也鼓勵(lì)英語(yǔ)教師們采用隱性教學(xué)或課外閱讀的方式進(jìn)行中國(guó)文化教育。

（2）對(duì)留學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)和中國(guó)文化教育，招收中醫(yī)藥外國(guó)留學(xué)生。

從文化傳播的主體角度來(lái)講，民間交往是非常重要而且有效的三條主要途徑之一（另外兩條途徑為國(guó)家推廣和個(gè)體傳播）。根據(jù)歷史記載，唐宋時(shí)期大量留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)和交流，為唐宋文化的海外傳播做出了巨大的貢獻(xiàn)，也為今天的中國(guó)文化對(duì)外傳播提供了可資借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)[6]。

《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》提出中國(guó)要在五大領(lǐng)域與絲路沿線國(guó)家相通，例如在民心相通部分明確提出：“強(qiáng)化與周邊國(guó)家在傳染病疫情信息溝通、防治技術(shù)交流、專業(yè)人才培養(yǎng)等方面的合作，提高合作處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。為有關(guān)國(guó)家提供醫(yī)療援助和應(yīng)急醫(yī)療救助，在婦幼健康、殘疾人康復(fù)以及艾滋病、結(jié)核、瘧疾等主要傳染病領(lǐng)域開(kāi)展務(wù)實(shí)合作，擴(kuò)大在傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域的合作?！薄啊瓘V泛開(kāi)展教育醫(yī)療、減貧開(kāi)發(fā)、生物多樣性和生態(tài)環(huán)保等各類公益慈善活動(dòng)，促進(jìn)沿線貧困地區(qū)生產(chǎn)生活條件改善?！盵21]這就為今后我國(guó)醫(yī)藥（尤其是中醫(yī)藥）開(kāi)展國(guó)際合作和中醫(yī)藥文化的對(duì)外傳播指明了方向。

2016年7月，教育部《推進(jìn)“一帶一路”教育行動(dòng)》明確了要開(kāi)展教育互聯(lián)互通合作，開(kāi)展人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作。當(dāng)前，我國(guó)已成為世界上最大的留學(xué)輸出國(guó)和亞洲重要留學(xué)目的地，“一帶一路”倡議的實(shí)施，正為推動(dòng)區(qū)域教育大開(kāi)放、大交流、大融合提供了良好契機(jī)[22]。

自2001年重慶市開(kāi)始招收自費(fèi)醫(yī)學(xué)本科留學(xué)生以來(lái)，經(jīng)過(guò)15年的發(fā)展，目前在渝攻讀醫(yī)學(xué)學(xué)位的留學(xué)生人數(shù)約800余人，其中包括本科、碩士、博士等多層次的學(xué)歷生，可見(jiàn)醫(yī)學(xué)已成為我市留學(xué)學(xué)歷生的首選專業(yè)。重慶市的醫(yī)療衛(wèi)生條件和醫(yī)學(xué)教學(xué)水平在國(guó)內(nèi)名列前茅，而“一帶一路”輻射的主要國(guó)家如：印度、印尼、俄羅斯、肯尼亞等國(guó)，正是我市醫(yī)學(xué)留學(xué)生的主要生源國(guó)。

教育部已啟動(dòng)“高校研究生”及“絲綢之路”中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，每年資助1萬(wàn)名沿線國(guó)家新生來(lái)華學(xué)習(xí)或研修。加上目前已有的中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金和重慶市市長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，重慶醫(yī)科大學(xué)對(duì)外國(guó)留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)形成了較大的吸引力。

重慶醫(yī)科大學(xué)每年招收醫(yī)學(xué)本科留學(xué)生100余名，目前在校留學(xué)本科生842人，研究生93人。同時(shí)，接受海外研修實(shí)習(xí)生153名。根據(jù)《重慶醫(yī)科大學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃》，重慶醫(yī)科大學(xué)要“加快留學(xué)生教育發(fā)展，力爭(zhēng)到2020年留學(xué)生占全日制學(xué)生的4%，學(xué)歷教育留學(xué)生1000人”。

①對(duì)留學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)和中國(guó)文化教育

“一帶一路”的合作發(fā)展理念要求人文先行。語(yǔ)言的文化職能決定了“人文交流，語(yǔ)言先行”。對(duì)留學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)教育有助于我國(guó)與沿線國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治、文化交流，也是傳播中國(guó)文化非常高效的一個(gè)重要途徑。

重慶醫(yī)科大學(xué)一直以來(lái)都非常注重留學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)和文化教學(xué)，為留學(xué)生開(kāi)設(shè)了對(duì)外漢語(yǔ)和中國(guó)文化概要課程。對(duì)外漢語(yǔ)課程不僅教授留學(xué)生日常漢語(yǔ)，還開(kāi)設(shè)專門(mén)的醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)課程；根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和新形勢(shì)的需求，在漢語(yǔ)課中及時(shí)增設(shè)中國(guó)文化實(shí)踐課程，深受留學(xué)生的歡迎。尤其值得稱贊的是為留學(xué)生開(kāi)設(shè)的中國(guó)文化實(shí)踐課，課程內(nèi)容非常豐富：授課教師帶領(lǐng)留學(xué)生們學(xué)習(xí)和了解中國(guó)的民族和服飾、中國(guó)節(jié)日、中國(guó)電影、唐詩(shī)、中國(guó)歌曲和舞蹈、中國(guó)的婚俗，教他們制作中國(guó)剪紙折紙作品和中國(guó)結(jié)，還教他們練習(xí)中國(guó)武術(shù)、書(shū)法和國(guó)畫(huà)。除了中國(guó)傳統(tǒng)文化外，留學(xué)生們還可以在該課程上了解著名的中國(guó)旅游景點(diǎn)和重慶市的名勝古跡，甚至可以學(xué)習(xí)重慶話。

②招收中醫(yī)藥專業(yè)留學(xué)生

2016年國(guó)家中醫(yī)藥管理局頒布的中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2020）》明確將加強(qiáng)中醫(yī)藥對(duì)外交流合作列為未來(lái)一個(gè)時(shí)期中醫(yī)藥發(fā)展的重要任務(wù)，通過(guò)推動(dòng)中醫(yī)藥參與“一帶一路”建設(shè)，加強(qiáng)中醫(yī)藥對(duì)外交流合作，推動(dòng)中醫(yī)藥海外發(fā)展[23]。

重慶醫(yī)科大學(xué)作為重慶市唯一的市屬本科類醫(yī)藥院校，具備完整的中醫(yī)藥高等教育體系，擁有豐富的中醫(yī)藥教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極推動(dòng)學(xué)校中醫(yī)藥學(xué)院參與“一帶一路”建設(shè)。招收中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)的外國(guó)留學(xué)生便是其中的具體路徑之一。目前，重慶醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院已招收來(lái)自泰國(guó)、越南等絲路沿線國(guó)家的留學(xué)生研究生6名。

學(xué)校對(duì)外國(guó)留學(xué)生實(shí)行趨同化管理，留學(xué)生每年均與中國(guó)學(xué)生一起參與暑期“三下鄉(xiāng)”及“學(xué)雷鋒”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走近社區(qū)為居民送醫(yī)送藥或提供健康咨詢，參與社區(qū)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)，真切了解和體驗(yàn)中國(guó)文化。這些留學(xué)生回到自己國(guó)家以后，會(huì)或多或少地把中國(guó)的文化帶到當(dāng)?shù)亍?/p>

（3）舉行文化夏令營(yíng)，傳播中國(guó)文化。

每年暑假，重慶醫(yī)科大學(xué)均會(huì)為與本校有國(guó)際合作交流的外國(guó)院校師生舉行“感知重慶，體驗(yàn)重醫(yī)“夏令營(yíng)（Study & Culture Tour），讓外國(guó)師生切身體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，并通過(guò)“發(fā)現(xiàn)重慶”之旅了解山城重慶的吸引力所在。

為期兩周的Study & Culture Tour夏令營(yíng)活動(dòng)內(nèi)容非常豐富，既有基礎(chǔ)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，又有彈古箏、折紙、做折扇、畫(huà)國(guó)畫(huà)、練書(shū)法、打太極拳體驗(yàn)，還要學(xué)習(xí)中醫(yī)針灸推拿和參觀中醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)室、重慶市人類生命健康博物館、重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院等眾多醫(yī)藥醫(yī)療機(jī)構(gòu)。夏令營(yíng)另外一個(gè)重要內(nèi)容是讓參營(yíng)師生通過(guò)參觀重慶一些名勝景點(diǎn)，了解重慶歷史，體驗(yàn)重慶本土文化。

在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校選出部分英語(yǔ)口語(yǔ)流利的中國(guó)學(xué)生擔(dān)任志愿者，學(xué)生志愿者與外國(guó)師生近距離交流，在為他們提供服務(wù)的同時(shí)也傳播中國(guó)文化。

如此生動(dòng)活潑的形式其實(shí)是在用世界語(yǔ)言講述中國(guó)故事，在傳播中國(guó)文化時(shí)做到“潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲”，避免自說(shuō)自話引起文化反感[7]（99）。這樣的文化夏令營(yíng)每年均得到參與師生的一致好評(píng)。

（4）開(kāi)展教育合作交流，傳播中國(guó)文化。

積極開(kāi)展教育合作交流。教育部《推進(jìn)“一帶一路”教育行動(dòng)》明確提出：“實(shí)施‘絲綢之路合作辦學(xué)推進(jìn)計(jì)劃。有條件的中國(guó)高等學(xué)校開(kāi)展境外辦學(xué)要集中優(yōu)勢(shì)學(xué)科，選好合作契合點(diǎn)，……使學(xué)校順利落地生根、開(kāi)花結(jié)果?！献鹘涣魇墙z路沿線各國(guó)共建‘一帶一路教育共同體的主要方式?！盵22]

重慶醫(yī)科大學(xué)積極開(kāi)展與國(guó)外高校的交流合作，近年來(lái)與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本、加拿大、澳大利亞等20個(gè)國(guó)家44所教育或衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，同時(shí)開(kāi)展研究生、七年制和本?？粕?lián)合培養(yǎng)及科學(xué)研究合作。同時(shí)學(xué)校已獲教育部批準(zhǔn)，與英國(guó)萊斯特大學(xué)合作舉辦臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中外合作項(xiàng)目。

重慶醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院也與境外部分高校開(kāi)展了國(guó)際交流合作，并招收了部分中醫(yī)藥研究生，還接收了部分短期交流訪問(wèn)海外學(xué)生。還考慮在條件成熟時(shí)與絲路沿線國(guó)家進(jìn)一步開(kāi)展醫(yī)學(xué)特別是中醫(yī)藥文化交流甚至合作辦學(xué)，目前正積極爭(zhēng)取在海外開(kāi)辦中醫(yī)孔子學(xué)院，傳播中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥文化。

4.結(jié)語(yǔ)

在“一帶一路”的新形勢(shì)下，醫(yī)藥高等院校面臨的新任務(wù)是：應(yīng)如何抓住機(jī)遇，承擔(dān)好“一帶一路”建設(shè)提出的新使命與新要求？

本文通過(guò)總結(jié)重慶醫(yī)科大學(xué)傳播中國(guó)文化的實(shí)踐探索，提出了以下幾種途徑：在大學(xué)外語(yǔ)教育中融入中國(guó)文化教育、對(duì)外國(guó)留學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)及中國(guó)文化教育和招收中醫(yī)藥外國(guó)留學(xué)生、組織文化夏令營(yíng)、開(kāi)展教育合作交流等四個(gè)路徑傳播中國(guó)文化，是醫(yī)學(xué)院校傳播中國(guó)文化的有效方式。眾多醫(yī)學(xué)院校齊心協(xié)力，定能為中國(guó)文化“走出去”做出切實(shí)的貢獻(xiàn)，推動(dòng)中醫(yī)藥走向世界，助推“一帶一路”建設(shè)，助力中華民族的偉大復(fù)興。

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本文為2017年度重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目外語(yǔ)專項(xiàng)項(xiàng)目【2017WYZX09】的階段性研究成果。