楊小蘭 陳梅芳 龍怡

（成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校 四川 成都 610000）

為了提高中職中藥專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量和服務(wù)社會(huì)發(fā)展的水平，了解中藥行業(yè)企業(yè)的崗位需求，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)與崗位需求對(duì)接、課程設(shè)置與職業(yè)要求對(duì)接，以就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)中職中藥專業(yè)專業(yè)課程進(jìn)行合理的設(shè)置，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和上崗能力。為此，我們對(duì)中職中藥專業(yè)專業(yè)課程設(shè)置的優(yōu)化問(wèn)題，進(jìn)行了調(diào)查研究工作，現(xiàn)將結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告如下。

1.調(diào)查對(duì)象

采用便利抽樣法抽取成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校的中藥專業(yè)2013級(jí)、2014級(jí)、2015級(jí)畢業(yè)生共201人次，采用目的抽樣法選取四川省內(nèi)中藥種植企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)、中藥批發(fā)公司、藥店、醫(yī)院藥房、中職院校的中藥專業(yè)相關(guān)崗位工作人員84人次。

2.調(diào)查方法

采用五分制問(wèn)卷調(diào)查的方法。調(diào)查問(wèn)卷共37題，以單選為主，涉及的項(xiàng)目均為中藥專業(yè)的專業(yè)技能。主要采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放和網(wǎng)絡(luò)填制問(wèn)卷方式，共發(fā)放問(wèn)卷285份，回收265份，回收率93%。對(duì)回收的問(wèn)卷使用基本的百分比進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果見(jiàn)表1。

3.調(diào)查結(jié)果

表1 崗位對(duì)中藥專業(yè)技能的要求（%）

中藥貯藏與養(yǎng)護(hù)技術(shù) 33.046.118.12.80.0滅菌方法與無(wú)菌操作 22.843.325.68.40.0中藥制劑生產(chǎn)技術(shù) 28.839.122.89.30.0藥品質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù) 24.741.425.68.40.0藥品市場(chǎng)營(yíng)銷技術(shù) 22.345.124.28.40.0中藥飲片用藥指導(dǎo)技能 37.240.516.35.60.5中成藥用藥指導(dǎo)技能 34.043.718.14.20.0西藥用藥指導(dǎo)技能 20.041.926.511.20.5中藥栽培技術(shù) 17.234.929.317.70.9中藥化學(xué)技術(shù) 19.133.526.120.01.4中藥制藥設(shè)備的操作 21.444.720.911.61.4_____藥膳食療技能_____________17.2_____37______.7___________30.7________14.0_____________0.5

4.討論

通過(guò)調(diào)研顯示中職中藥專業(yè)畢業(yè)生的主要方向是中藥營(yíng)銷及生產(chǎn)單位，崗位主要是中藥調(diào)劑、中藥營(yíng)銷、中藥檢驗(yàn)、中藥養(yǎng)護(hù)保管、中藥生產(chǎn)等崗位，這些崗位都需要熟練的專業(yè)技能。因此，在中藥專業(yè)核心課程中，中藥鑒定、中藥炮制、中藥調(diào)劑、藥品用藥指導(dǎo)等課程處于相對(duì)重要的地位。其中中藥飲片調(diào)劑、中成藥調(diào)劑、中藥湯劑煎煮、清炒技術(shù)、性狀鑒定、凈制技術(shù)、中藥飲片用藥指導(dǎo)技能、加輔料炒技術(shù)、炙制技術(shù)、飲片切制技術(shù)是要求非常熟練的技術(shù)；鑒定技術(shù)中對(duì)性狀鑒定、基原鑒定要求較高；炮制技術(shù)中對(duì)清炒技術(shù)、凈制技術(shù)、加輔料炒技術(shù)、炙制技術(shù)要求較高；對(duì)中藥貯藏與養(yǎng)護(hù)、藥品營(yíng)銷、制藥設(shè)備操作、中藥中成藥西藥用藥指導(dǎo)、檢驗(yàn)技術(shù)、栽培技術(shù)、藥膳食療、化學(xué)技術(shù)等要求比較熟練。

中藥專業(yè)的課程設(shè)置是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，課程設(shè)置要通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和人才市場(chǎng)需求調(diào)研來(lái)不斷豐富和完善，首先要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,做到校內(nèi)培養(yǎng)的素質(zhì)能力與實(shí)際工作崗位所需職業(yè)能力的一致性；其次還要參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)置,使課程體系更加科學(xué)、合理，為培養(yǎng)更多的合格人才服務(wù)。