張倩

摘要：隨著科技和社會的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸興起，進入我們的生活，并在其中起著重要的作用。此時教育的形式不再局限于傳統(tǒng)教育模式下的面對面授課，以互聯(lián)網(wǎng)作為媒介的教育模式開始出現(xiàn)。與此同時，人們對英語學習的需求逐漸多樣化，一系列的英語自主學習軟件或平臺隨之誕生?；ヂ?lián)網(wǎng)英語的教育模式具有方便快捷、成本低、因材施教、學習效果好等特點，但是因為其對傳統(tǒng)教育模式的極大沖擊，飽受爭議。本文將對這些特點以及問題進行分析，并根據(jù)存在的問題提出可行的解決辦法，以期對我國互聯(lián)網(wǎng)英語教育模式的發(fā)展起到一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；英語教育；自主學習

一、互聯(lián)網(wǎng)英語教育模式概述

互聯(lián)網(wǎng)英語教育是指以互聯(lián)網(wǎng)作為平臺的英語學習活動，它以現(xiàn)代化的教育思想為方針和指導，以互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，以豐富的教育資源為基礎(chǔ)，以先進的信息分析處理技術(shù)為手段，為有不同需求的學習者提供服務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)英語教育并非簡單的兩者相加，而是一種“1+1>2”的形式，是兩者的融合和互相促進：教育擴大了互聯(lián)網(wǎng)的用途，互聯(lián)網(wǎng)也使教育更加高效、形式多樣。以“有道詞典”為例，它就是互聯(lián)網(wǎng)英語教育模式下的典型案例，當我們在這個軟件中搜索一個英文單詞時，它為我們呈現(xiàn)了很多內(nèi)容：英、美兩種發(fā)音拓寬了我們的視野，為不同偏好的學習者提供選擇；詞性義項、例句釋義、短語搭配三者結(jié)合有利于學習者更好地理解這個詞的意思與用法；形近詞之間的對比、詞根詞綴的介紹使我們對這個單詞的認識更加深刻。

二、互聯(lián)網(wǎng)英語教育模式特點

1.方便快捷性

傳統(tǒng)教育模式中，受教育者必須在指定的時間、指定的地點進行系統(tǒng)化的受教育過程，這往往會產(chǎn)生比較大的時間成本和機會成本。而互聯(lián)網(wǎng)英語教育模式不受時間、地點的限制，受教育者可以隨時隨地拿出手機，利用零碎的時間進行英語學習。在上下學的路上、在等車的時候受教育者都能拿起手機背幾個單詞、聽一段音頻，或是看一段英語閱讀等。

2.成本低廉性

成本低體現(xiàn)在兩方面，一是時間成本，二是金錢成本。時間成本和其第一個特點方便快捷性一脈相承，此處便不再進行贅述。除了較低的時間成本，互聯(lián)網(wǎng)英語教育模式比傳統(tǒng)教育模式下的英語學習花費的金錢成本往往更低。當我們要背單詞時， 免費的背單詞軟件一定比一本實體單詞書便宜，閱讀文章、練習聽力是同一個道理。

3.因材施教性

傳統(tǒng)教育模式中都是大班教學，老師面對幾十個學生講授相同的內(nèi)容，很少能顧及到每一位學生并對他們進行個性化的教學。通過互聯(lián)網(wǎng)可以做到這一點，比如一些背單詞的軟件在受教育者開始背的時候會讓他們根據(jù)不同目的選擇記憶單詞的內(nèi)容， 涉及的內(nèi)容從小學一直到托福、雅思；一些軟件會在開始學習之前測試他們的詞匯量以及英語聽說能力，為他們推薦合適的學習內(nèi)容；在學習之后軟件也會根據(jù)使用者在使用過程中常犯的錯誤和薄弱環(huán)節(jié)為他們布置作業(yè)進行加強訓練，這些都是傳統(tǒng)教育中難以做到的事情。

三、互聯(lián)網(wǎng)英語教育模式問題

1.經(jīng)濟方面：收費情況繁雜，影響人們的使用欲望

前文提到過互聯(lián)網(wǎng)+英語教育模式的特點也是其一大優(yōu)勢就是金錢成本低，很多軟件都是可以免費使用的。但是隨著這些軟件的曝光度和知名度不斷提升，很多軟件上開始出現(xiàn)各種收費的課程，商業(yè)性氣息愈發(fā)濃厚。雖說其費用還是低于一些實體課程的價格，但還是與人們使用的初衷相違背，影響了人們的使用意愿。我以自己的親身經(jīng)歷為例進行闡述，例如我在微信朋友圈看到有些同學經(jīng)常進行“口語打卡”和“閱讀打卡”，在了解他們學習的內(nèi)容和形式后我對此很感興趣，也想試試這種自學式的英語學習方式，但當我進入頁面發(fā)現(xiàn)需要付費時，學習欲望驟減。

2.社會方面：監(jiān)督缺失，對學習者自覺性要求強

“打卡”確實是一個好的方式，讓學習者能夠堅持；但當受教育者不愿意去學習時，缺少一天的打卡又能怎樣呢？這對其沒要絲毫影響，懶惰甚至會戰(zhàn)勝他們當初的決心，會戰(zhàn)勝半途而廢的一點點罪惡感。以百詞斬為例，盡管百詞斬每天都會發(fā)來“包大人喊您背單詞”的通知，可學習者常常不予理睬。很多時候?qū)W習者學與不學，課后布置的作業(yè)練與不練等，依靠的都是自覺。

3.技術(shù)方面：技術(shù)不過關(guān)，出現(xiàn)各類問題

此處的技術(shù)問題包括很多種。例如翻譯軟件的技術(shù)不過關(guān)， 常常出現(xiàn)直譯、錯譯等尷尬現(xiàn)象，把英文翻譯成中文后的句子都是不通順的，這是我們能察覺的；當把中文翻譯成英文后其實很多句子也是不通順的、不符合邏輯的，但此時由于我們的英語水平不夠就難以察覺，錯誤的翻譯還會對使用者產(chǎn)生誤導。還例如一些網(wǎng)上授課，本身系統(tǒng)的承載力不達標，線上的人數(shù)一旦過多，就會出現(xiàn)卡頓、掉線等問題，嚴重影響了人們的學習效果。

四、針對互聯(lián)網(wǎng)英語教育模式問題的措施

1.規(guī)范收費情況，細化收費標準

針對經(jīng)濟方面的問題，國家相關(guān)部門可以出臺一系列的政策，規(guī)范教育平臺的收費情況，細化收費標準，使這些課程或平臺的收費問題處于一個透明化的狀態(tài)。相關(guān)部門可以給予教育類的APP補貼，使用戶個人承擔的較少。同時可以對互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)在行業(yè)內(nèi)部進行分類，區(qū)分哪些是營利性的企業(yè)，哪些是非營利性的企業(yè)，給予他們不同的稅收、補貼政策。此外，一些收費的課程平臺可以對學習者進行一定的獎勵，比如完成一個階段的學習就能獲得紅包、抽獎機會等等。

2.解決技術(shù)問題

軟件平臺自身需先提高：企業(yè)加大對研發(fā)的投入，聘請更多專業(yè)技術(shù)人員；定期檢查系統(tǒng)，例如一些翻譯軟件可隨時更新詞庫，適應外國的語言使用習慣。當軟件自身技術(shù)不夠時，可以加大同類軟件平臺之間的交流；或是加大與不同類平臺的合作，例如線上課程可以與專業(yè)的直播平臺合作。軟件平臺還可加強與用戶之間的互動：平臺當中能顯示用戶體驗，用戶直接打分，包含技術(shù)，用戶體驗度的評價；平臺為用戶提供可修改、可提建議的渠道，后臺有人進行技術(shù)把關(guān)，整理用戶意見并進行改善。

五、總結(jié)

本文研究了互聯(lián)網(wǎng)+英語教育模式的含義、特點、問題，并針對問題提出了解決辦法?；ヂ?lián)網(wǎng)+英語教育模式不僅符合互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的趨勢，還符合人們對英語學習的需要。本文尋找、分析了此模式當前存在的問題，并提出了切實可行的解決辦法， 期待對互聯(lián)網(wǎng)+英語教育模式的不斷完善起到一定的促進作用。

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