[摘要]中國共產(chǎn)黨領導中國各族人民在四川地區(qū)進行革命斗爭和建設實踐中形成了長征精神、抗震救災精神等紅色文化，紅色文化是社會主義核心價值觀體系的重要構(gòu)成元素，四川紅色文化資源與本地高校思想政治教育融合研究，是一個不可忽視的課題。

[關鍵詞]紅色文化；思想政治；互聯(lián)網(wǎng)

一、紅色文化資源概念

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。紅色文化資源是指中國共產(chǎn)黨領導中國各族人民在革命斗爭和建設實踐中所形成的偉大革命精神及其載體。紅色文化資源形式多樣，包括革命文物、文獻資料、歷史遺址、博物館等物質(zhì)載體，也包括戰(zhàn)爭年代形成的井岡山精神、長征精神，建設時期形成的焦裕祿精神、兩彈一星精神、抗震救災精神。紅色文化精神已經(jīng)成為一個不斷成長的價值體系，是中華民族在長期革命和建設實踐中形成并不斷發(fā)展升華的精神寶庫，成為了現(xiàn)代社會價值觀的一部分。

紅色文化資源是集政治資源、經(jīng)濟資源、文化資源、歷史資源等一體的先進文化資源，蘊含著豐富的價值和功能，是高校對大學生進行思想政治教育的寶貴財富和優(yōu)秀教材。2017年中共中央國務院印發(fā)《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，意見指出，要強化思想理論研究和價值引領，把理想信念教育放在首位，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；要培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神。在高校開展紅色文化教育有利于幫助大學生樹立強國觀念，有利于幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、紅色文化資源在高校思想教育中的價值功能

（一）紅色文化資源具有堅定理念信念的作用

習近平總書記指出，理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念，要把理想信念教育作為思想建設的戰(zhàn)略任務。紅色文化資源是黨領導人民進行艱苦卓絕的革命建設實踐過程中形成的，體現(xiàn)了黨和中華民族的偉大精神，在長期的革命斗爭和建設中，革命先輩們具有堅定的社會主義和共產(chǎn)主義理想信念，激勵他們克服種種困難和挫折，取得勝利。在高校利用紅色文化資源進行思想政治教育作用，有利于幫助大學生銘記革命先烈的革命事跡和革命精神，有利于幫助他們樹立新時代中國特色社會主義共同理想和堅定信念，正確認識時代責任和歷史使命，自覺做共產(chǎn)主義和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者，用中國夢激揚青春夢，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者。

（二）紅色文化資源具有培養(yǎng)愛國主義的作用

弘揚愛國主義是社會主義核心價值觀體系的重要內(nèi)容。習近平總書記在講話中指出，在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵我國各族人民自強不息的偉大力量。紅色文化資源是中國共產(chǎn)黨領導中國人民為了實現(xiàn)國家獨立、民族解放過程所凝聚的為國犧牲精神的體現(xiàn)，是愛國主義教育培育的優(yōu)質(zhì)資源。它是無數(shù)中國共產(chǎn)黨人在爭取民族獨立、國家富強的歷史潮流中愛國之情的集中體現(xiàn)，也是中華民族精神、革命精神和時代精神的融合。利用紅色文化資源在高校中進行思想政治教育可以培養(yǎng)高校學生的民族自尊心、自信心、自豪感，激發(fā)其愛國主義熱情。

三、四川紅色文化的資源優(yōu)勢

四川是川陜革命根據(jù)地的中心區(qū)域，又是中國工農(nóng)紅軍長征經(jīng)過的主要地區(qū)，同時又是鄧小平、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家的故鄉(xiāng)。四川紅色文化集中體現(xiàn)了勤勞勇敢、開拓進取、團結(jié)協(xié)作、拼搏創(chuàng)新、無私奉獻的革命精神，為四川本地高校進行思想政治教育、培育踐行社會主義核心價值觀提供了豐富的紅色文化資源。

（一）紅軍長征在四川豎起歷史的豐碑。

中國工農(nóng)紅軍的兩萬五千里長征，在今四川境內(nèi)經(jīng)歷的時間最長，經(jīng)過的地方最多。紅軍三大主力在四川境內(nèi)實現(xiàn)了兩次成功的大會師。四渡赤水、巧渡金沙江、彝海結(jié)盟、飛奪瀘定橋、爬雪山過草地等經(jīng)典戰(zhàn)役和奇跡都在四川境內(nèi)發(fā)生。長征這一人類歷史上的偉大壯舉留給人們最可寶貴的精神財富，就是中國共產(chǎn)黨人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神。偉大長征精神，是中華民族自強不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現(xiàn)。四川本地高校弘揚繼承長征精神，可以使大學生深刻解讀愛國主義的本質(zhì)，在感性認識和理性交融中接受社會主義核心價值觀，進一步加強他們的社會責任心和歷史使命感。

（二）偉人將帥英雄的紅色足跡

四川是鄧小平、朱德、陳毅、羅瑞卿、張愛萍等老一輩無產(chǎn)階級革命家的故鄉(xiāng)，又是中華人民共和國的將帥之鄉(xiāng)，同時也孕育了張思德、黃繼光、趙一曼等革命先烈和英雄。四川老一輩無產(chǎn)階級革命家以及革命先烈、英雄的成長經(jīng)歷和豐功偉績、崇高精神和革命事跡，都是四川乃至全國的一筆極其寶貴的文化財富。四川本地高?？梢越M織學生帶著問題、帶著思考去感受歷史，接受紅色教育的熏陶，通過近距離觀摩革命先輩們生活和奮斗的地方，親身體驗和感受革命先輩的先進事跡，追尋革命先輩們的足跡。

（三）偉大的抗震救災精神

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了震驚世界的特大地震，災區(qū)人民群眾生命財產(chǎn)受到了巨大損失。在同這場災難的戰(zhàn)斗中，四川人民以無所畏懼的英雄氣概、團結(jié)一致的強大力量、可歌可泣的偉大壯舉，書寫了中華民族發(fā)展史上新的壯麗詩篇。中華民族在悲憤中挺起不屈的脊梁，形成了“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學”的偉大抗震救災精神，凝聚起搶險救災、恢復重建的強大力量。在抗擊雅安蘆山、四川九寨溝強烈地震的斗爭中，偉大抗震救災精神再次迸射出耀眼的光芒，煥發(fā)出巨大的精神力量。實踐證明，這種精神不僅是戰(zhàn)勝地震災難的堅強支撐，也是實現(xiàn)中國夢的寶貴財富?？拐鹁葹木裾故镜氖撬拇ㄈ嗣?、中華民族自強不息的品格，在高校弘揚抗震救災精神可以鼓舞學生面對困難百折不撓、愈挫愈勇，面對挑戰(zhàn)自強不息、奮發(fā)圖強。

四、互聯(lián)網(wǎng)背景下四川高校紅色文化教育途徑

高校傳統(tǒng)的紅色文化教育工作往往采取灌輸式教育，只利用教材或一些簡單的視頻、照片組成的PPT，這種教育模式往往顯得單調(diào)、空洞，會使得學生產(chǎn)生一種逆反的心理，導致教育的效果不好。在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的背景下，高校紅色文化教育必須緊跟形勢，順應發(fā)展，必須無情解構(gòu)傳統(tǒng)模式，全新建構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)背景下的全新的育人模式。

（一）樹立互聯(lián)網(wǎng)背景下紅色文化教育的理念

紅色文化教育是社會主義核心價值觀教育的重要內(nèi)容，紅色文化教育應融入國民教育的全過程。紅色文化教育不僅僅限于基礎教育，還應該深入到職業(yè)教育、高等教育、成人教育等全過程。同時要形成線上線下紅色文化教育大聯(lián)盟。四川高校要根據(jù)本地紅色文化資源優(yōu)勢，搭建豐富多彩的網(wǎng)絡平臺，探索創(chuàng)新模式，利用微信、微博、易班網(wǎng)等新興載體，將互聯(lián)網(wǎng)的特征與紅色文化教育融為一體。

（二）搭建高校紅色文化資源教育網(wǎng)絡平臺

四川紅色文化資源豐富，本地高校在教育中有更為多樣的選擇性和針對性，特別是互聯(lián)網(wǎng)背景下產(chǎn)生以“兩微一端”為代表的“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的模式已經(jīng)成為了高校進行思想政治教育的重要路徑，“兩微一端”已經(jīng)成為了一個集思想政治教育、學生服務、心理關懷、就業(yè)指導、學生管理、交流互動等功能的平臺，利用“兩微一端”等新媒體，便于開設紅色文化資源專題內(nèi)容，紅色教育專題網(wǎng)站要不斷完善和發(fā)展，豐富專題內(nèi)容，設置新穎模式，重視虛擬實踐，可以開發(fā)“重走長征路”“網(wǎng)上博物館”等新應用，實現(xiàn)線上線下教育的全覆蓋。

結(jié)語

四川紅色文化是社會主義核心價值觀體系的重要構(gòu)成元素，紅色文化價值觀在豐富性、深刻性所達到的高度都是空前的。四川本地高校應充分發(fā)揮優(yōu)勢，把紅色文化資源融入到思想政治教育中，特別是在互聯(lián)網(wǎng)背景下，積極構(gòu)建四川紅色文化教育的新形式、新渠道、新模式，提升高校思想政治教育中紅色資源的運用價值，樹立正確的紅色文化育人導向來幫助大學生了解民族精神，增強民族自信心，熔鑄愛國主義理想信念，樹立正確的人生觀、價值觀。

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