肖玉輝 陳元忠

摘 要：在社會各項事業(yè)飛速發(fā)展的今天，尤其是物質(zhì)生活水平高度發(fā)達的今天，獨生子女的心理健康尤為重要。本文從當(dāng)前小學(xué)心理健康教育存在的問題成因進行分析研究，并且提出了解決的辦法，相信對教育工作者及家長有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；心理健康教育；策略；初探

中圖分類號：G62 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）30-0051-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.30.029

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科技的不斷創(chuàng)新，當(dāng)前人們的生活壓力變得越來越大，家長的壓力增大導(dǎo)致對學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)增重。家長們的盲目攀比心理讓孩子的心理充滿著負(fù)面情緒。很多學(xué)生家長特別不重視孩子的心理健康狀況，導(dǎo)致孩子滋生了諸多心理方面的疾病。在我較長的教學(xué)生涯不斷地研修，調(diào)查總結(jié)了一下小學(xué)生心理健康教育中心理存在的問題。

一、小學(xué)生心理健康教育中存在的問題

1.心理健康教育得不到家長的重視，認(rèn)為這是一門沒必要關(guān)注學(xué)習(xí)的課程，只需要偶爾聽、學(xué)即可。

2.學(xué)校不重視，沒有把心理健康教育作為一門必修的課程來對待，認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)好語數(shù)英三門主課，心理就不會出現(xiàn)什么問題?；旧喜话才艑ｉT的心理健康教育的課程或者是心理健康教育講座。往往片面化忽視了學(xué)生的心理教育。

3.國家心理教育支持力度小，起步晚，發(fā)展慢。心理健康教育師資力量較弱。雖然經(jīng)過不斷的探索和完善得到了一定的改善，但是還是沒有達到既定目標(biāo)。在外國心理健康教育國家投資力度是非常大的，而且作為必修課程要求心理健康課程由專業(yè)的心理健康咨詢師來教授，而不是讓哪科任教老師隨便來代課蒙混過關(guān)。在我國這種學(xué)校隨意讓任課老師授課心理健康教育課程的事情時有發(fā)生。更讓人驚訝的是有些教師認(rèn)為心理健康教育課程不重要，在上課期間讓學(xué)生們干無關(guān)于心理健康教育的事情，有些教師進入教室后給學(xué)生放視頻、或者是放幾首歌給班長安排一下讓他們維持紀(jì)律后老師就回到自己的辦公室休息，這是一種對學(xué)生極其不負(fù)責(zé)任的行為。

4.社會的快速更替，生活條件的大步提高，導(dǎo)致生活物質(zhì)化，讓社會的盲目攀比奢靡之風(fēng)彌漫。在這種環(huán)境下學(xué)生的心理發(fā)生極大的變化，成績考得不行，一時想不開做了傻事。跳樓自殺、服毒自殺臥軌自殺、自殘的事情時有發(fā)生。對于自己得不到的東西不管付出什么代價都一定要得到，這種扭曲的心理會引起學(xué)生犯罪的火苗。造成這些事件發(fā)生的最主要的原因就是家長對心理健康教育的不重視，學(xué)生自身對心理健康的不重視，學(xué)校對心理健康教育的不重視。

5.社會媒體的輿論報道使得孩子從小就身處在這樣一種環(huán)境中。社會輿論的猛烈抨擊、語言暴力、人身攻擊，使得孩子們經(jīng)常接觸到這些東西。家長們也沒有及時關(guān)注孩子的心理變化，孩子接觸的多了自然會被影響到。

6.現(xiàn)在的家庭大多都是獨生子女，父母視其為掌上明珠，沒有吃過苦頭。好多家里的孩子都是飯來張口，衣來伸手。根本體諒不到父母的辛苦，看上什么東西就想買什么東西，如果得不到就開始耍賴、哭鬧，直到得到自己想要的東西才善罷甘休。當(dāng)面對挫折時，自己不去面對而是尋求父母幫助。父母看孩子真的太可憐，不想讓受罪就所有問題困難都給孩子包辦。

二、當(dāng)前小學(xué)心理健康教育弊端的改善措施

1.家長要打心底里重視起來，深刻認(rèn)識到心理健康教育對于孩子們的重要性，多給孩子灌輸健康積極的思想，時時刻刻關(guān)注孩子心理的變化，做到防患于未然。

2.教育部門、學(xué)校要高度重視。每周安排特定的課程，安排專業(yè)的心理教育老師來給學(xué)生們授課，學(xué)校也應(yīng)該不定時的進行抽查、家訪、問卷調(diào)查。掌握學(xué)生一段時間內(nèi)的心理變化情況，及時反饋給班主任和家長。如出現(xiàn)學(xué)生心理的變化也可以及時地與其溝通交流，糾正孩子錯誤的心理。

3.國家應(yīng)投放專項資金來支持心理健康教育的建設(shè)培養(yǎng)一批批有專項心理教育技能的教師，積極投身于心理健康教育中去。引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生積極的心理，向上的心理。教師作為教書育人的一份職業(yè)，要為人師表以身作則，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，乃至對國家負(fù)責(zé)。培養(yǎng)好祖國的花朵，讓他們茁壯成長，成為國家的棟梁，撐起偉大復(fù)興中國夢的一片天。

4.家長應(yīng)從學(xué)生的心理各個方面引導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)孩子心理的變化。拒絕盲目攀比心理給孩子灌輸積極的健康心理思想，讓孩子從小就認(rèn)識到心理健康教育對自己的人生發(fā)展的重要性。

5.政府積極引導(dǎo)社會媒體輿論注重自己報道的事件言論，忌語言暴力、人肉搜索，營造健康良好的媒體輿論氛圍，讓孩子盡可能少接觸這些社會媒體抨擊輿論，讓學(xué)生有一個健康的環(huán)境，孩子的心理才不會受到挫傷。

6.家長一定要狠下心來，不能依著順著孩子自己的想法，讓他們干點家務(wù)活，出去打打工鍛煉鍛煉，培養(yǎng)樹立孩子獨立自主的能力，遇到困難不是退縮不前而是迎難而上，勇敢激進。不達目的誓不罷休的精神。家長少一點對孩子的溺愛，學(xué)生的心理變化抗挫能力就會變強。也不會因為遇到了一點小的困難，或者是遇到什么打擊而油然產(chǎn)生輕生的念頭。我國義務(wù)制教育少年軍校實踐就是一個做得比較好的實例，將孩子們送到軍校軍事化訓(xùn)練，鍛煉他們的身體，磨煉他們的意志力，教官們嚴(yán)厲的訓(xùn)練，鍛煉了孩子的吃苦耐勞的精神，讓學(xué)生樹立一種堅忍不拔的韌勁。在人生路途中遇到困難能憑借著這股韌勁到達成功的彼岸。

總而言之，心理健康教育對學(xué)生的影響是非常之大的，如果不重視心理健康教育會導(dǎo)致學(xué)生的心理變得扭曲，沒有正確的價值觀去引導(dǎo)他們的生活。勢必會造成不好的后果，只有社會的各個方面、各個力量都集中起來重視心理健康教育，關(guān)注學(xué)生心理變化，把心理健康教育付諸實踐到每一個學(xué)生的頭上，一個都不掉隊，才能真正地解決心理健康教育不足的問題。

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[責(zé)任編輯 萬淑蕊]