亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        關(guān)愛(ài)學(xué)生內(nèi)心 助力學(xué)生成長(zhǎng)

        2018-10-16 11:01:42余彥
        決策探索 2018年17期
        關(guān)鍵詞:曠課面具雙向

        余彥

        【摘要】近年來(lái),患精神障礙的高校學(xué)生人數(shù)日趨增加,雙向情感障礙作為精神障礙的一種,是一種以心境紊亂為原發(fā)性決定因素或者成為其核心表現(xiàn)的病理心理狀態(tài)。本文通過(guò)總結(jié)此類(lèi)案例說(shuō)明了其發(fā)病根源,還原了案例處理流程,以期對(duì)高校思想政治教育工作提供借鑒。

        【關(guān)鍵詞】雙向情感障礙;人格面具

        大學(xué)生作為特殊的群體,心理壓力若得不到合理的疏導(dǎo)與釋放,容易誘發(fā)心理疾病。近年來(lái),患精神障礙的大學(xué)生人數(shù)日趨增加,有關(guān)資料顯示,我國(guó)大學(xué)生中因心理疾病而退學(xué)的人數(shù)占退學(xué)總?cè)藬?shù)的50%,25%~28%的大學(xué)生具有不同程度的心理問(wèn)題。為此,筆者結(jié)合身邊的真實(shí)案例,對(duì)一例雙向情感障礙學(xué)生心理危機(jī)處理案例進(jìn)行了分析和探討,以便幫助大學(xué)生及時(shí)走出心理困境,也為高校思想政治教育工作提供借鑒。

        一、案例背景

        羅同學(xué),男,21歲,浙江臺(tái)州人,獨(dú)生子,單親家庭。3歲時(shí),父母離異,由母親、外婆一起照料,12歲時(shí)父親意外去世,對(duì)其打擊甚大,因此一直怪罪于其母親,與母親溝通不佳。16歲時(shí)外婆去世,由于與外婆感情甚好,外婆去世對(duì)其打擊更大,造成其在之后的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中心理狀態(tài)波動(dòng)起伏不定,情感發(fā)展存在障礙。2017年3月22日,羅同學(xué)第一次發(fā)病后去醫(yī)院進(jìn)行檢查評(píng)估,診斷結(jié)果為抑郁癥,之后狀態(tài)得以好轉(zhuǎn),回校繼續(xù)學(xué)習(xí)。4月7日羅同學(xué)第二次發(fā)病,生活狀態(tài)日夜顛倒,飲食、休息沒(méi)有規(guī)律,不參與學(xué)校正常的教學(xué)和其他各類(lèi)活動(dòng),為了保障羅同學(xué)的安全,在與羅同學(xué)母親溝通、做通其母親工作后,將羅同學(xué)送至醫(yī)院接受治療。經(jīng)過(guò)兩周的治療,羅同學(xué)在提供醫(yī)院出具的能力鑒定書(shū),并辦理相關(guān)銷(xiāo)假?gòu)?fù)學(xué)手續(xù)后返校學(xué)習(xí)。目前,羅同學(xué)情況狀態(tài)良好,可以正常參加學(xué)校教學(xué)及各類(lèi)活動(dòng)。

        二、案例分析

        情感障礙是一種以心境紊亂作為原發(fā)性決定因素或者成為其核心表現(xiàn)的病理心理狀態(tài),表現(xiàn)為情感明顯而持續(xù)地高漲或者低落,常伴有相應(yīng)的思維和行為改變,大多數(shù)患者有反復(fù)發(fā)作的傾向,包括躁狂癥、抑郁癥、雙相情感障礙等。

        上面提及的羅同學(xué)即為典型雙向情感障礙。雙向情感障礙舊稱(chēng)躁狂抑郁癥,病人時(shí)而躁狂,時(shí)而抑郁,躁狂和抑郁交替,其發(fā)病根源在于個(gè)人的兩個(gè)人格面具過(guò)強(qiáng)且對(duì)立出現(xiàn)。人格面具最早由瑞士心理學(xué)家榮格提出,意指人在社會(huì)交往過(guò)程中形成的行為規(guī)范或模式。它是人在特定的情境中的心理表現(xiàn),是個(gè)人適應(yīng)抑或用他認(rèn)為所該采用的方式以對(duì)付世界的體系。其實(shí),每個(gè)人都有許多人格面具,每一個(gè)人格面具都有適宜的情境,都有存在的理由。人格面具具有統(tǒng)合性、獨(dú)立性和整體性。所謂人格就是一個(gè)人所擁有的人格面具的總和。人格面具對(duì)于每個(gè)人而言是必需的,它能保證人與人之間和睦相處,是社會(huì)生活的基礎(chǔ)。但是,如果一個(gè)人過(guò)分地?zé)嶂院统龄嫌谧约核缪莸慕巧?,過(guò)分倚重人格面具,那他往往會(huì)犧牲自己人格結(jié)構(gòu)中的其他組成部分,從而對(duì)其心理健康造成危害。

        通常情況下,雙向情感障礙者會(huì)有一個(gè)很強(qiáng)的幸運(yùn)兒面具和一個(gè)同樣強(qiáng)大的苦命人面具。在表現(xiàn)出幸運(yùn)兒面具的時(shí)候他會(huì)自我感覺(jué)良好,心情愉快,情緒高漲;在表現(xiàn)出苦命人面具的時(shí)候他會(huì)自我感覺(jué)很差,悶悶不樂(lè),情緒低落。其實(shí)每個(gè)人都有幸運(yùn)兒面具和苦命人面具。正常情況下,兩個(gè)面具反差不會(huì)太大,而且與情境匹配,不會(huì)越界。雙向情感障礙者的幸運(yùn)兒面具和苦命人面具則反差很大,而且與情境失去了聯(lián)系,病人在躁狂的時(shí)候體力透支,而后在支撐不住的情況下陷入抑郁狀態(tài)。對(duì)病人來(lái)說(shuō),抑郁反應(yīng)是一種自我保護(hù)。抑郁期間,身體會(huì)得到修整,漸漸恢復(fù)元?dú)?,進(jìn)而轉(zhuǎn)向正?;蛟昕?。

        三、解決思路及實(shí)施辦法

        雙向情感障礙者的特點(diǎn)是反復(fù)交替,因此,要及早發(fā)現(xiàn)、及早處理。鑒于此,3月22日羅同學(xué)第一次發(fā)病時(shí)期,在學(xué)生紀(jì)檢員早上報(bào)告羅同學(xué)曠課后,第一時(shí)間通知班主任確認(rèn)情況,然后根據(jù)情況,筆者向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后決定通知其母親相關(guān)情況,建議其母親辦理請(qǐng)假手續(xù)后離校去醫(yī)院治療,并持續(xù)關(guān)注羅同學(xué)的病情。在此期間,還咨詢(xún)和匯總了其過(guò)往的相關(guān)資料和學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。

        4月7日羅同學(xué)第二次發(fā)病時(shí)期,學(xué)生紀(jì)檢員再次報(bào)告羅同學(xué)曠課,班主任得知情況后,發(fā)現(xiàn)羅同學(xué)與前一次發(fā)病表現(xiàn)有些類(lèi)似。羅同學(xué)母親在得知情況后迅速趕了來(lái),但在試圖與其溝通時(shí),遭到羅同學(xué)拒絕。之后筆者到寢室與其談話(huà)交流,羅同學(xué)依然不作出任何回應(yīng)。為了保障羅同學(xué)的安全,筆者安排同寢室同學(xué)輪班24小時(shí)不間斷關(guān)注照料羅同學(xué),在經(jīng)過(guò)與羅同學(xué)母親溝通和做通其母親工作后,辦理了各類(lèi)請(qǐng)假手續(xù),在學(xué)校心理咨詢(xún)中心的協(xié)助下將羅同學(xué)送到醫(yī)院接受治療。

        羅同學(xué)入院治療后,筆者向其母親轉(zhuǎn)交了相關(guān)醫(yī)療保險(xiǎn)資料,并給予了一定經(jīng)濟(jì)困難補(bǔ)助,同時(shí)持續(xù)關(guān)注其治療進(jìn)展?fàn)顩r。經(jīng)過(guò)治療,在羅同學(xué)再次提供醫(yī)院出具的能力鑒定書(shū),并辦理相關(guān)銷(xiāo)假?gòu)?fù)學(xué)手續(xù)后,同意其返校學(xué)習(xí)。最后,匯總整理整個(gè)案件的所有資料,并做好備份。

        四、經(jīng)驗(yàn)借鑒

        第一,要高度重視日常紀(jì)檢工作,強(qiáng)化責(zé)任制。學(xué)生的安全穩(wěn)定是高校思想政治教育工作的底線(xiàn),需要強(qiáng)化日常紀(jì)檢工作,尤其重點(diǎn)清查曠課學(xué)生,落實(shí)責(zé)任制,本次案件中學(xué)生紀(jì)檢員在第一時(shí)間上報(bào)了羅同學(xué)曠課情況,確保了學(xué)校能及時(shí)掌握相關(guān)情況并作出處理。

        第二,要重點(diǎn)關(guān)注有既往病史的學(xué)生,建立與完善其個(gè)人檔案。學(xué)校心理咨詢(xún)中心每年新生心理普查的數(shù)據(jù)都需高度重視,要約談這些相關(guān)學(xué)生,及時(shí)做好和保存記錄,同時(shí)收集整理其相關(guān)信息,包括學(xué)生家庭情況、經(jīng)濟(jì)狀況、家長(zhǎng)聯(lián)系方式、相關(guān)重要朋友等,并將這些信息及時(shí)反饋給班主任和領(lǐng)導(dǎo),一式三份,共同關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況,幫助其成長(zhǎng)。

        第三,遇到特殊突發(fā)案件要及時(shí)上報(bào)溝通聯(lián)系,尋求各方力量一同解決。在此次案件中,班主任、家長(zhǎng)、同學(xué)、心理咨詢(xún)中心包括校外專(zhuān)家等都是可以依靠尋求的力量,應(yīng)及時(shí)匯報(bào)聯(lián)系、相互溝通,共同來(lái)處理案件。在學(xué)生發(fā)病期間,需要積極主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)意識(shí)到其子女病情的嚴(yán)重性。

        第四,持續(xù)跟蹤關(guān)注案主狀況,做好記錄及總結(jié),辦理相關(guān)手續(xù)。雙向情感障礙者的精神狀況往往起起伏伏,需要持續(xù)跟蹤與關(guān)注,學(xué)校要做到心中有數(shù),及時(shí)給予其情感及經(jīng)濟(jì)上的幫助。在整個(gè)案件發(fā)生過(guò)程中,要做好各類(lèi)資料記錄,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定,妥善辦理相關(guān)人員的請(qǐng)假、返校手續(xù)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]黃國(guó)勝.隱藏的人格[M].北京聯(lián)合出版公司,2006.

        [2]Jerry·M·Burger,陳會(huì)昌等譯.人格心理學(xué)[M].中國(guó)輕工業(yè)出版社,2010.

        [3]戴維·J.米克羅維茲,伊麗莎白·L·.喬治,劉麗麗等譯.雙向情感障礙青少年父母必讀[M].中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2013.

        (作者單位:浙江金融職業(yè)學(xué)院)

        猜你喜歡
        曠課面具雙向
        被記曠課
        意林(2023年10期)2023-07-10 06:25:26
        雙向度的成長(zhǎng)與自我實(shí)現(xiàn)
        出版人(2022年11期)2022-11-15 04:30:18
        對(duì)社會(huì)失望,新西蘭學(xué)生頻頻曠課
        我們摘下面具吧
        酷酷的面具
        面具
        面具中的魚(yú)
        新少年(2016年12期)2016-12-20 18:32:31
        一種軟開(kāi)關(guān)的交錯(cuò)并聯(lián)Buck/Boost雙向DC/DC變換器
        一種工作頻率可變的雙向DC-DC變換器
        大學(xué)生曠課現(xiàn)象多因素分析
        ——以重慶理工大學(xué)為例
        日韩激情无码免费毛片 | 久久综合伊人有码一区中文字幕 | 一级午夜理论片日本中文在线| 丰满人妻中文字幕一区三区| 亚洲综合色区一区二区三区| 国产片精品av在线观看夜色| a亚洲va欧美va国产综合| 色婷婷六月天| 国产自产av一区二区三区性色| 国产精品一区区三区六区t区| 日韩一区二区中文字幕视频 | 亚洲欧美日韩中文字幕一区二区三区| 97久久精品人人做人人爽| 91综合久久婷婷久久| 丰满人妻被猛烈进入中文字幕护士| 亚洲av日韩综合一区尤物| 亚洲人成在久久综合网站| 正在播放强揉爆乳女教师| 亚洲国产精品久久久久婷婷老年| 国产目拍亚洲精品一区二区| 亚洲精品一二区| 骚货人妻视频中文字幕| 久久伊人精品中文字幕有尤物| 日本中文字幕一区二区有码在线| 人妻av无码系列一区二区三区| 久久久久久久妓女精品免费影院| 国产日产亚洲系列av| 中文字幕人妻av一区二区| 丰满少妇弄高潮了www| 久久国产劲暴∨内射| 猫咪www免费人成网最新网站| 伊香蕉大综综综合久久| 精品人妻午夜中文字幕av四季| 久久久久99精品成人片| 四虎国产精品免费久久| 中文字幕久久久人妻无码| 免费av一区男人的天堂| 蜜臀av色欲a片无码精品一区| 亚洲日韩中文字幕一区| 中文无码日韩欧免费视频| 日本一区二区三区不卡在线|